2022年高校教师《高等教育心理学》模拟试卷2

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单选题（共20题，共20分）

1.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。

A.学习结果分类理论

B.信息加工学习理论

C.智力结构理论

D.条件反射理论

2.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。

A.能冷静控制自己情绪

B.感情用事，难以用理智控制情绪

C.遇事能坚持自己正确认识

D.已发展到不为小事而发怒和怄气

3.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。

A.动机

B.学习动机

C.需要

D.学习需要

4.根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（）。

A.习俗水平

B.前习俗水平

C.后习俗水平

D.道德水平

5.通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.操作直观

6.从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。

A.大学一二年级

B.大学二三年级

C.大学三四年级

D.大学一四年级

7.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

A.操作技能

B.心智技能

C.应用技能

D.学习技能

8.在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习。

A.认知

B.动作分解

C.动作联系

D.自动化

9.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。

A.形象记忆

B.情景记忆

C.语义记忆

D.情绪记忆

10.罗夏墨迹测验属于（）。

A.投射测验

B.自陈测验

C.能力测验

D.智力测验

11.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）。

A.正抑制

B.负抑制

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

12.感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。

A.意志过程

B.认知过程

C.思维过程

D.情感过程

13.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。

A.心理现象

B.社会现象

C.生理现象

D.管理现象

14.学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于（）。

A.定势的作用

B.原型启发的作用

C.迁移的作用

D.注意的转移

15.一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（）。

A.强化

B.反馈

C.联结

D.迁移

16.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

17.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。

A.动作

B.产生式

C.命题和命题网络

D.以上三者

18.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。

A.80

B.130

C.100

D.95

19.归因理论认为，成功或失败的原因可以划分为三个程度，即（）。

A.天资、能力和心境

B.稳定性、内在性和可控性

C.个体的力量、环境和偶然因素

D.努力、任务难度和运气

20.流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。

A.有意义学习理论

B.认知发现学习理论

C.行为主义学习理论

D.建构主义学习理论

多选题（共5题，共5分）

21.个体自我意识的发展过程包括（）。

A.自我中心期

B.客观化时期

C.主观化时期

D.社会化时期

E.心理化时期确认答案

22.下列属于观察学习的过程的是（）。

A.注意

B.保持

C.模仿

D.动机

E.动作再现确认答案

23.维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

E.身心状况确认答案

24.道德情感的形式主要包括（）。

A.直觉的道德情感

B.社会的道德情感

C.想象的道德情感

D.伦理的道德情感

E.形式的道德情感确认答案

25.经典性条件反射的基本规律有（）。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

E.惩罚确认答案

判断题（共5题，共5分）

26.任何记忆系统中信息保持的时间都不可能长达终生。（）

27.变式的作用在于变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。（）

28.任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，但这些变化往往是暂时性的。（）

29.程序性知识不同于智慧技能，二者是有区别的。（）

30.斯金纳提出的条件反射被称为经典性条件反射。（）

问答题（共12题，共12分）

31.简述发现学习的作用。

32.试论如何进行合理复习，防止遗忘。

33.问题解决的一般认知过程包括哪些方面

34.试述学生学习动机与学习效果的关系。

35.师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（）、美感和（）凝聚而成的一种高尚的情感。

36.利用创造性的有关知识，谈谈教师在教学中如何进行创造性教学。

37.教学测验命题的原则是什么？

38.心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那