江苏省宿迁市沭阳县2023-2024学年九年级下学期第六次联考语文试题

2023-2024初三第六次联考测试语文试卷本卷满分：150分考试时间：150分钟“自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌”，为迎接中考，学校拟组织“绽放理想之光”的主题活动，请你参加并完成任务。【第一章孕育·希望】一、语言积累与运用（26分）1．下面是小语写在班史的扉页上的序言，请按要求作答。（9分）①青春不是年华，而是心境甲青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的理想，炽______热的情感；青春是生命的源泉在不息地涌流。今天就让我们慢下脚步乙静下心来，细细品读“青春”。②习近平总书记曾寄语：青春yùn______育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，就能兴旺发达。希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，丙，用内心感应时代脉______搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感，贯穿于学业全过程、融汇在事业追求中。（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（3分）炽______热 yùn______育 脉______搏（2）在文段甲、乙处依次填入恰当的标点符号，正确的一项是______。（2分）A．：、 B．，、 C．；， D．，；（3）请在文段丙处加上一句话，使表达更为完整。（2分）___________________________________________________________________________________________（4）第②段中的画线句有语病，请写出修改意见。（2分）___________________________________________________________________________________________2．请根据课文完成小文同学写的一段话。（10分）今天我们生活在“潮平两岸阔，（1）____________”（王湾《次北固山下》）的美好时代，我们青少年要有“会当凌绝顶，（2）____________”（杜甫《望岳》）的豪情和“（3）____________，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的自信；更要有文天祥在《过零丁洋》中抒发的“（4）____________？（5）____________。”的爱国情怀：面对各种挫折和困难，用孔子所说的“三军（6）____________，匹夫（7）____________”激励自己；既要有李清照在《渔家傲》中“天接云涛连晓雾，（8）____________”的浪漫主义情怀还要时时警惕“（9）____________，徒有羡鱼情”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的不切实际空想，脚踏实地，“莫听穿林打叶声，（10）____________”（苏轼《定风波》），努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。3．综合性学习。（7分）（1）下面是小语已经设计好的班史板块名称，请你把板块二、板块三空缺的内容补充完整。（2分）板块一：____________（用座次表的形式呈现本班每一位同学的名字）板块二：班级大事记（按时间顺序记录三年来班级发生的重大事件）板块三：____________（用“照片+文字描述”的形式，展示每位老师和同学的风采）板块四：临别留言板（每个学生在班史最后一页，写下离别感言或对同学的真诚祝福）（2）小文担任本次班史的总编辑，请你帮她为班史设计一个既简洁而又富有文学性的名称，并说说命名的理由。（3分）命名______理由：________________________________________________________________________（3）在临别留言板上，小语给张老师留了一段话，其中画线词语表达不得体的一处是（）（2分）再见了，张老师！鄙人感谢您三年如一日“孺子牛”“老黄牛”般的悉心赐教，您让我从一名懵懂无知的儿童成长为懂事明理的少年。师恩难忘，以后我定会经常到您的寒舍看望您，继续聆听您的高见。A．鄙人 B．赐教 C．寒舍 D．高见【第二章隽永·情怀】二、古诗文阅读，完成4—10题（24分）小文想拍摄一段关于诸葛亮的微视频，参加校团委的微电影比赛，邀请你协助完成拍摄与制作。【拍摄素材】课内：《出师表》 课外：《蜀相》《诸葛亮传（节选）》【研读诗文】【甲】蜀相唐杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【乙】诸葛亮传（节选）①诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人也。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸室窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，己历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东进吴会，西遇巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业，将军既帝王之胄，信义著于四海，总揽英雄，忠贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛，洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶装以迎将军者乎？如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先生曰：“善！”于是与亮情好日密。②章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曾丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之，如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事，顷之，又领益州牧，政事无巨细，咸决于亮，南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未加兵，且遣使聘吴，团结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。③初，先自表后主曰：“成都有桑八百株薄田十五顷子弟衣食自有余饶，至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下，”及卒，如其所言。（选自《三国志．蜀书》，有删改）【注释】①开身：设立丞相府。②不别治生；无需再治其他产业。【词句梳理】4．请根据提示完成下表。（4分）文中语句方法指引字词解释时先主屯新野【查找字典】屯：①蓄积；聚集②驻扎；戍守③村庄（多用于地名）屯：（1）______（填序号）属以为事【课内迁移】属于作文以记之属：（2）______南中诸郡，并皆叛乱【语境推测】联系上下文诸：（3）______然志犹未已【联系成语】死而后已已：（4）______5．翻译【乙】文中横线的句子。（4分）（1）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见，___________________________________________________________________________________________（2）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。___________________________________________________________________________________________【画面背景】6微视频准备以甲诗首联和颔联的画面为开头背景，请你发挥想象描绘画面。（3分）___________________________________________________________________________________________【台词朗读】7．用“/”给乙文中划波浪线句子断句，限3处，（3分）成都有桑八百株薄田十五顷子弟衣食自有余饶8．小语对甲诗的尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”如何朗读很困惑，请你从重音、语调、停联等角度任选一个方面帮助他进行朗读指导。（3分）___________________________________________________________________________________________【场景梳理】9．微视频主要拍摄诸葛亮的哪些事件？请你帮助小语结合《出师表》和【乙】文的相关内容进行概括。（3分）___________________________________________________________________________________________【字幕甄选】10．小语准备用杜甫在《八阵图》中的“功盖三分国，名成八阵图”作为微视频结尾的字幕，体现诸葛亮的形象。请结合【甲】诗、【乙】文和《出师表》，说说理由。（4分）___________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（28分）（一）阅读下面材料，完成11-13题。（12分）小语和小文就热门话题“孔乙己文学”进行探究，请你一起完成。2023年3月，一句“失意书生”的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情，“孔乙己文学”由此热上网络。【资料夹一图解】【资料夹二声音】贾名来自云南“孔乙己文学”就是真实社会的真实心态反映，无可厚非。如果我没有上过大学，那我一定心安理得的去拧螺丝，可是没有如果。点赞2542七安来自广东不应该因为学历高放不下身价。高学历也可以去当保洁员，拧螺丝，下不来的不是高学历，而是落后思想与消极心态。点赞185匿名来自江苏“孔乙己文学”是一些时代青年对现实中某些现象的一种倾诉，我们当然应该正视：但我们也不必过于纠结，不必放大，因为奋斗依然是青年的本色。点赞8566【资料夹三时评】“孔乙己文学”爆火，别让学历成为思想枷锁①近日，“孔乙已文学”这一词条冲上了微博热搜。“如果我没上过大学，我一定心安理得地去打螺丝”之奥的“孔乙己文学”引发热议。部分大学生在评论区留言表示，在思想上无法接受从事学历门槛低的工作，这会让他们觉得自己读书学习没有意义。大学学历成了一些人身上无形的枷锁。②“孔乙己文学”的走红有其必然性。随着高等教育走向大众化，大学生们逐渐褪去了天之骄子的光环，就业环境也在发生变化。同时在许多人眼中，公务员比国企好，国企比私企好等“职业鄙视链”依然存在，这就导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生找不到合适的工作。再用许多年前的择业思想来审视当下的职业选择，难免如“孔乙己”般进退两难。③“孔乙己文学”反映了部分大学生内心的就业焦虑，而这种焦虑，放不下身段，其实来源于内外双重因素：一方面，社会上仍普遍将大学教育和精英教育画等号，父母们也有着“上了大学就有高收入工作”的传统观念，无法接受受过高等教育的子女从事普通工作，且许多服务类职业社会认同缺位，被认为“不体面”“没前途”，这种歧视和偏见成了大学生择业时的阻碍。另一方面，许多大学生没有充分认识到就业形势的变化，自身除一纸学历外一无所长，内心又无法接纳“高开低走”的自己，摆脱不了世俗定义的成功失败。④大学生不应该是科举制下的“孔乙己”。大学教育教会学生职业技能，但它绝非单纯的职业教育。读大学的意义，绝不在于求得一份铁饭碗，高薪资的工作，而在于完善我们自身，塑造健全的人格，成为合格的社会公民。大学四年培养的知识底蕴、分析能力、思考能力、鉴赏能力等，可以让人受益终身。成功与失败，也并非职业和薪资所能够定义的。“211大学毕业5年存款5000”的视频在先前走红网络，视频里的两位女主人公虽然没有获得体面的工作和薪水，但她们够努力，有目标，内心明白自己想做什么，而不是成为思想上的“孔乙己”。⑤如何帮大学生卸下思想枷锁？首先要营造一个足够宽松的就业氛围，推动社会公众更好地共情和理解大学生，不因推迟就业而指责“啃老”，不因职业选择而怒斥“躺平”，让“行行出状元”的思想观念被更多人接受。同时，高校需要制定更加贴合时代需求的培养计划，让学生不再因有学历没能力错失理想工作，并加强思政教育，引导大学生正确看待就业问题。大学生自身也应该转变观念，破除职业歧视，勇敢地发出新时代青年的声音，用拼搏面对困难，不再因学历为自己设限，在自己的人生道路上走出独特的步伐。（选自《红网》，有删改）【资料夹三时评】“孔乙己文学”爆火，别让学历成为思想枷锁①近日，“孔乙己文学”这一词条冲上了微博热搜。“如果我没上过大学，我一定心安理得地去打螺丝”之类的“孔乙己文学”引发热议。部分大学生在评论区留言表示，在思想上无法接受从事学历门槛低的工作，这会让他们觉得自己读书学习没有意义。大学学历成了一些人身上无形的枷锁。②“孔乙己文学”的走红有其必然性。随着高等教育走向大众化，大学生们逐渐褪去了天之骄子的光环，就业环境也在发生变化。同时在许多人眼中，公务员比国企好，国企比私企好等“职业鄙视链”依然存在，这就导致了就业市场供需严重不平衡，部分大学生找不到合适的工作。再用许多年前的择业思想来审视当下的职业选择，难免如“孔乙己”般进退两难。③“孔乙己文学”反映了部分大学生内心的就业焦虑，而这种焦虑，放不下身段，其实来源于内外双重因素：一方面，社会上仍普遍将大学教育和精英教育画等号，父母们也有着“上了大学就有高收入工作”的传统观念，无法接受受过高等教育的子女从事普通工作，且许多服务类职业社会认同缺位，被认为“不体面”“没前途”，这种歧视和偏见成了大学生择业时的阻碍。另一方面，许多大学生没有充分认识到就业形势的变化，自身除一纸学历外一无所长，内心又无法接纳“高开低走”的自己，摆脱不了世俗定义的成功失败。④大学生不应该是科举制下的“孔乙己”。大学教育教会学生职业技能，但它绝非单纯的职业教育。读大学的意义，绝不在于求得一份铁饭碗，高薪资的工作，而在于完善我们自身，塑造健全的人格，成为合格的社会公民。大学四年培养的知识底蕴、分析能力、思考能力、鉴赏能力等，可以让人受益终身。成功与失败，也并非职业和薪资所能够定义的。“211大学毕业5年存款5000”的视频在先前走红网络，视频里的两位女主人公虽然没有获得体面的工作和薪水，但她们够努力，有目标，内心明白自己想做什么，而不是成为思想上的“孔乙己”。⑤如何帮大学生卸下思想枷锁？首先要营造一个足够宽松的就业氛围，推动社会公众更好地共情和理解大学生，不因推迟就业而指责“啃老”，不因职业选择而怒斥“躺平”，让“行行出状元”的思想观念被更多人接受。同时，高校需要制定更加贴合时代需求的培养计划，让学生不再因有学历没能力错失理想工作，并加强思政教育，引导大学生正确看待就业问题。大学生自身也应该转变观念，破除职业歧视，勇敢地发出新时代青年的声音，用拼搏面对困难，不再因学历为自己设限，在自己的人生道路上走出独特的步伐。（选自《红网》，有删改）11．小文对“孔乙己文学”比较陌生，请你和小语为他作介绍。（6分）（1）你结合【资料夹一】中图片信息，就“孔乙已文学”的名字由来、涉及群体及其表现进行简单介绍。___________________________________________________________________________________________（2）小语结合【资料夹三】信息，对“孔乙己文学”产生的原因进行了解读。___________________________________________________________________________________________12．阅读完【资料夹二】后，三人对在哪个评论下点赞有了分歧。你综合分析三个评价后，果断选择了一处评论点了赞，并向小语、小文解说了理由。（3分）___________________________________________________________________________________________13．姐姐大学毕业后进国企做了两年技术员，后因压力大、工作时间长，辞职开了奶茶店，三天打鱼两天晒网。妈妈指责她放着专业不去做。她一句“我不做当代孔乙己，我这是放低身价追求生活的自由”，顶得妈妈说不出话来。你如何帮妈妈驳斥姐姐的观点？（3分）___________________________________________________________________________________________（二）阅读下列文章，完成14–8题。（16分）小站军号岑一羽①车站里和往常一样，人流穿梭，来去匆匆。几对平行的铁路线朝站台两头无限延伸，一列列南下北上的火车稍作停顿，又启程驶向望不到的远方。②老吴在站里四处巡视。退伍后他成为了火车站派出所民警，一干就是20多年。早当上所长的他仍保持着原来的习惯，每天时不时在车站里转转。③今天他格外兴奋，儿子要从部队回来探亲了。想象着父子两代一军一警站台重聚的画面，老吴嘴角不由得露出了自豪的微笑。见面一定要给儿子一个大大的拥抱！④不远处，老吴的妻子和几个亲戚坐在长椅上说笑，她们提前到了站里，等着给儿子接风。⑤“宝贝，最近学什么了呀？展示一下呗，姨姥姥拍成视频，让努努向宝贝学习。”妻子举着手机逗弄姐姐怀里的小孩子。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”虎头虎脑的小家伙稚气的朗诵显得特别可爱。妻子拍完后竖起拇指连连夸赞。⑥一列火车缓缓停在站台。老吴一眼就从下车乘客中看见身着戎装的儿子，不觉加快脚步上前。儿子没等老吴抬手，张开双臂抱住了他。“嗯，黑了，也更有力气了。”老吴抓着儿子的胳膊，看看脸庞又看看肩章上扛的星笑起来，“好啊，比你老子当年可强多喽！”⑦对讲机突然响起，听有突发情况，他让儿子先去候车室亲人们那里，自己转身跑向值班室。值班室里，一位身材瘦削、有些佝偻的白发老人坐在椅子上。摸着一支系着红巾的旧日式军号。⑧“事情就是这样，搞不懂老爷子为什么袋子里的钱和手机都不管，非要拼命把这支号夺回来。问买票去哪里。只一个劲说要去北京。”一位民警汇报完。指着铐在角落垂头丧气的小偷，“这小子吓坏了，直说没见过这么凶的老爷子。”⑨老吴尝试和老人沟通，神情有些颓唐落寞的老人怔怔地看着他，一言不发。⑩忽然，面窗而坐的老人眼里闪起一丝神采，想要站起来。老吴回头一看，是儿子不放心，来值班室窗外看看。⑪老吴让儿子进来。“同志，你是来接我的吧？”老人站起身迎住儿子，浓重的湘音里透出急切和激动。⑫儿子有些蒙，看到老吴的眼神示意，忙点头答应：“哦……是，是的。”⑬“好……赶紧归队去……别让首长和战友们等急了……没有我的军号……怎么发起冲锋呢？”口齿不清的老人盯着他帽上的八一军徽，像见了亲人一样语无伦次地念叨着。⑭老吴若有所悟。这时另一位民警拿着手机走进来：“所长，老爷子手机里号码都没有备注。我把50多个号码挨个打了一遍，终于联系上老爷子的妹妹，很快就过来。”⑮老人的妹妹到了，询问哥哥为什么离家出走。“我部队打电话，让回去……”老人望向窗外嗫嚅着。大家一时没听清，妹妹又问了一遍。⑯“我部队打电话，让回去！”老人苍老的声音陡然提高了调门，胸腔强烈起伏着，“这是命令，必须立刻归队……”⑰妹妹红了眼眶，和大家解释哥哥年事已高，患有阿尔兹海默症，子女不在身边，一定是整日思念老部队，出现了幻觉。⑱“他可能忘掉了自己许多事，却从来没有忘记保家卫国。”老吴强忍住流泪的冲动。⑲他和大家商量后，决定帮老人完成回部队看看的心愿。晚上有北上的列车经过，老吴买好了四张卧铺票，由妻子、儿子、老人妹妹陪伴老人去首都。⑳等车时应老吴的请求，老人颤巍巍端起军号，缓缓吹响了集合号。因为年高气弱，声调不复准确。老吴靠着儿子闭上眼睛，随着旋律似乎回到了常梦到的操场、营房。㉑火车隆隆入站，老吴在站台上跟儿子道歉：“爸爸得坚守岗位，委屈你，这次休假泡汤了，刚到家就要……”㉒“爸，瞧您说的！这是我最有意义的一次休假。”儿子打断他的话，伸手为老吴理了理警服，“在我心里，您一直是守护一方的战士，这里也是您的军营。”㉓老吴愣了一下。直到儿子向他立正敬礼，才醒过味来，郑重地抬手还以标准军礼。㉔乘客都登上了列车，他举起手朝车上的亲人致意。一声提示音，妻子隔窗对他微笑着挥了挥手机。老吴点开微信里她刚发来的视频，朗朗童音扣动心弦；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来！”㉕一声汽笛长鸣，老吴抬起头，听惯的笛声在苍茫夜幕里化作了军营中撼天震地的前进号。长长的列车，如得到命令的战士一样坚定不移地向前进军。㉖“是啊，这里同样是我的军营！”㉗老吴朝巡逻的方向迈出了步伐。（选自《微型小说选刊》2023年5月）学校话剧团准备将这篇小说改变成话剧，请你一起参与。14．小说讲述了一个曲折的故事。请按照情节的发展，从“开端→发展→高潮→结局”的角度梳理故事情节。（2分）老吴一家在站台给儿子接风→①→②→老吴让儿子陪老人回部队，自己坚守岗位。15．联系上下文，品味下列语句，回答问题。（4分）（1）“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”这句诗在文中划线处两次出现，有什么用意？___________________________________________________________________________________________（2）一声汽笛长鸣，老吴抬起头，听惯的笛声在苍茫夜幕里化作了军营中撼天震地的前进号。长长的列车，如得到命令的战士一样坚定不移地向前进军。___________________________________________________________________________________________16．在确定演员时，有人认为，这篇小说中的人物太多，开头和结尾处画浪线的关于老吴妻子的三个小节可以删去。对此你怎么看？请说明理由。（3分）___________________________________________________________________________________________17．最后一个镜头“老吴朝巡逻的方向迈出了步伐”，背景音乐用汽笛声还是用军号声？请说明你的理由。（3分）___________________________________________________________________________________________18．对于男一号角色的确定，大家产生了争议。下面选项中，你认为哪一位是本文的主人公？请说明理由。（4分）A．老吴 B．老人 C．老吴的儿子我选择______，理由：______________________________________________________________________四、整本书阅读（12分）19．小文整理的名著阅读笔记，表述不正确的两项是（）（）（4分）A．读《（说文解字）第一》可以了解造字和用字的六个条例，比如：“日”是会意字，“武”是形声字。B．牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用牛布衣名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。C．简爱回到芬丁庄园与失明的罗切斯特结婚，是因为简爱从去世的叔叔那里继承了五千英镑的遗产，与罗切斯特在经济上平等了。D．《骆驼祥子》中阮明状告曹先生，引来孙侦探盯梢，进而敲诈走祥子的买车钱，可以说阮明也是改变祥子命运的一个因素。E．小说《西游记》在结构上以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。歌颂了师徒四人不畏艰险、勇往直前、积极乐观的进取精神，揭露和批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。20．小文还发现，《儒林外史》中的食物是有灵魂的，在某些情节中扮演着不可或缺的角色。回忆名著相关内容，完成下列问题。（4分）食物人物事件作用大虾元子范进知县设宴款待范进和张静斋，范进嫌弃筷子奢侈，换了竹筷才吃饭，知县觉得她具丧尽礼，正遗憾未准备素菜时，却见他夹了个大虾元子。（1）云片糕（2）（3）刻画了一个信口雌黄、仗势欺人、唯利是图、贪财无赖的乡绅形象。梨甘露僧将萧云仙送给他的两颗梨放在门口两口缸里，捣碎了加水，全寺僧众分喝了。（4）21．学校还开展了以“逼出来的人生”为主题的读书讨论会，请你根据阅读积累帮小语完成下面的对话。（4分）主持人：同学们，近期我班用比较阅读的方法读名著，相信都有了不一样的收获和体会。下面请同学们畅所欲言，结合具体情节谈谈你对“逼出来的人生”的理解。小语：主持人，你好！祥子和简爱同为生活所逼，却因为个人因素逼出了不一样的人生，____________【第三章唱响·美好】五、（60分，其中含书写5分）22．请以“在平凡中歌唱”为题，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。2023-2024初三第六次联考测试语文·参考答案第一部分（25分）1．（1）chì孕mài（2）C（3）用耳朵倾听人民呼声（4）将“就”改为“才”2．（1）风正一帆悬（2）一览众山小（3）长风破浪会有时（4）人生自古谁无死（5）留取丹心照汗青（6）可夺帅也（7）不可夺志也（8）星河欲转千帆舞（9）坐观垂钓者（10）何妨吟啸且徐行3．（1）教室座次表师生风采录（2）拟写名称简短明确，朗朗上口，且有文学韵味，理由言之有理即可。例如：花开有声小径屡痕（3）C4．（1）②（2）同“嘱”，嘱托（3）众，各（4）停止5．（1）因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到（诸葛亮）。（2）现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。6．成都城外那诸葛丞相的祠堂，柏树茂密，树上的黄鹂隔空鸣叫，声音婉转动听。碧草映照在台阶上，春意盎然。7．成都有桑八百株/薄田十五顷/子弟衣食/自有余饶。8．可重读“身先死”和“泪满襟”，读出对诸葛亮虽鞠躬尽瘁死而后已，却遇主不贤的惋惜；可用深沉舒缓的语调去读，这样才能读出对诸葛亮虽鞠躬尽瘁死而后已，却遇主不贤的惋惜。9．（1）诸葛亮向刘备献计三分天下（2）刘备白帝城托孤，诸葛亮表忠心（3）诸葛亮在朝堂向刘禅呈《出师表》10．从【甲】诗中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，【乙】文中的“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”和《出师表》中的“夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”（或：“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”“报先帝而忠陛下之职分”），可见诸葛亮辅佐刘备开创帝业，后又辅佐刘禅，可见诸葛亮的忠君爱国之情；从【乙】文中的诸葛亮献计三分．天下，及“政事无巨细，咸决于亮”“率众南征，其秋悉平”可见诸葛亮的文韬武略；“功盖三分国，名成八阵图”概括了诸葛亮一生的丰功伟绩，凸显了人物形象，作为微视频的结尾字幕非常合适。11（1）“孔乙己文学”的名字来源于鲁迅先生的小说《孔乙己》，反映当代年轻人在当前就业形势下，拥有高学历却放不下身段，找不到合适工作从而引发焦虑、压