谈做学生心中最喜爱的教师

让我的爱永远伴你们前行提要：秋去冬来，那个当初怀揣着满腔热情的懵懂少女如今早已是学校的骨干力量更是成了学生心目中喜爱的老师。我用实际行动践行着自己的诺言，无论是在课堂上还是在课下，钻研业务、照顾学生，尽职尽责把工作做好成为我坚守不变的座右铭，把做学生心中喜爱的教师当做我努力的最终彼岸，乘风破浪，勇往直前。在生活的每个时刻，我都会真心实意地为每位学生的全面发展、健康成长着想，让爱照亮每个孩子的心灵，让师爱在每个学生心里茁壮成长，努力探寻每个学生身上的闪光点。在教学中，上好每一节课。在孩子们成长过程中既是他们的老师又是他们的朋友，成为他们心中最喜欢的人。关键词：师爱公平无私喜欢正文：花开花落，秋去冬来，落叶纷飞，又是一年的寒冬，2016年的脚步近了，又近了，暮然回首，我已经在教育教学的工作道路上走过了19年。那个当初怀揣着满腔热情的懵懂女孩如今早已是学校的骨干力量更是成为了学生心目中喜爱的老师。时过境迁，却依然还清楚地记得第一次走上讲台时的羞涩，清楚地记得第一次对问题学生发火的情景，还清楚地记得教学生涯中第一次遇到困难时窝在被窝偷偷哭泣的事情……但更加难忘的是每逢过年时雪片多的短信祝福和问候电话，一切恍如昨日，苦涩而又甜蜜，辛苦而又美好，伤感而又幸福，艰辛而又快乐。这么多年来，我一直用实际行动践行着自己的诺言，无论是在课堂上还是在课下，钻研业务、照顾学生，尽职尽责把工作做好成为我坚守不变的座右铭，把做学生心中喜爱的老师当做我努力的最终彼岸，乘风破浪，勇往直前。一、理解尊重学生，用爱照亮每个孩子的心灵在生活的每个时刻，我都会真心实意地为每位学生的全面发展、健康成长着想，我对每个学生的爱都是无私真挚的，爱他们几乎胜过了爱自己的孩子。要知道在当今社会中，许多社会问题如单亲、攀比、追星、手机控等等现状，导致“问题”学生越来越多，其实这些所谓的“问题”孩子们的内心最深处是有着许多需要老师理解的东西，需要老师不断挖掘探寻，那么就会有许多要提升的空间，要把“问题”当作“个性”来看待，要不断改进教育教学方法，走进孩子们内心的最深处，打开心灵的那扇窗，让爱的阳光温暖照亮他们冰冻的心灵，要坚信只要你愿意，只要你用心，只要你有教育的爱心、教育的智慧、教育的方法，处处留心，就一定能找到帮助孩子的最好方式。俗话说：“一分耕耘一分收获”，我的付出也得到了更多学生和家长的认可。正如一位老师所讲“作为一名教师，只要能帮助孩子一次，我就能用这样的方式影响未来”。下面这个教学案例就一直告诫我，智慧的师爱不是以牺牲自己生活幸福指数的“惨爱”，需要的是理性的“关爱”，是对症下药的爱，是走进学生心里的爱。我班一名学困生，家庭条件困难，学习成绩直线下滑，上课注意力不集中，作业质量不高，我多次找他谈话，晓之以情动之以理，不光如此，课上我还时不时的加以表扬，但效果仍不理想。我的表扬鼓励式教法，那可是屡试不爽，这次却起不到任何效果。深思熟虑后，我想自己肯定是没有找到问题症结所在。后来我了解到原来该生父亲工作的厂子效益不好，被裁员了，家里失去了唯一经济来源，对整个家庭无异于雪上加霜，二年级的孩子已经从父母的谈话中知道了家中的情况，担心今后的生活才是他最大的心结。为了帮助到他，我主动找到大队，在书记的帮助下安排到村办的工厂里的上班。没过多久，从他脸上看到了久违的笑容，学习也在一点点提高。我也如释重负，原来许多看似没有教育契机的事件，许多看似无可奈何的个案，换个角度、假与他物、旁敲侧击、声东击西，也许是“柳暗花明又一村”。今年，9月10日那天，他偷偷塞给我一个封好的纸包，我打开一看，那是一个用彩纸叠好的纸船，上面工工整整的写了六个大字“老师节日快乐！”那时那刻，我的眼眶湿润了，我知道这只小小的纸船蕴含了一个学生对老师发自心底的喜爱。二、公平公正对待学生，让爱的种子在孩子心里发芽、茁壮成长我在工作中尽可能的把自己的爱播撒在教室的每个角落，要知道师爱具有公平性，教师的偏爱，溺爱和强制的“爱”，是教师在教学中有意无意的表现，给部分学生心理造成很大的压力，非常不利于孩子们的发展和提高。“公平”口号喊了很多年，可真要做到言行一致，确实需要老师们的努力，因为我们在教学中也常常感到“好”学生省事省心省力，“坏”学生总是让我们操碎了心，可是还是不能达到预期的效果，教师体会不到教学成功的喜悦、教育的希望和职业的幸福感，现在我倒是觉得改变一个学困生，其实更是一件值得炫耀的事情。正如苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”，其实教师在平常的小事或许是你的一个无意之举就可以影响孩子的一生，特别是小学阶段是各种能力习惯的养成时期，老师更要因势利导，不能让孩子刚刚起步就输在起跑线上。举个简单的教学实例，xx同学在一年级还是学困生，让我着实头疼，甚至有过放弃的念头。如果老师从开始就放弃了，孩子今后的发展可想而知，在他身上我可是没少下功夫，收效甚微。让我万万没想到的是二年级上半学期他各方面表现非常出色，尤其是在汉字书写方面，他的硬笔书法作品多次被选中张贴在学校的展示栏中，二年级的学生能把字写得如此漂亮，课后一定下了很大功夫，作为低年级书法兴趣小组老师我真要为他点赞，要知道书法可是我校特色办学内容。直到回收再利用的课本时，我才知道埋藏在他心底的小秘密，他小心翼翼的拿出那本《习字与书