五年级上册-U8-Christmas-作业案例设计

五上Unit8Christmas单元整体作业设计（实用篇）

-4-P

单元名称Unit8Christmas板块Storytime&Grammartime第一课时

次

作业类型作业内容设计意图

1.在圣诞节来临之际，Mike和家人一起准备和庆祝圣诞节，聪

明的你还记得他们有哪些活动吗？

意图：学生

FirstNextThenFinally在课堂上

__,webuypresentsforourfamilyandfriends.We已经初步

alsobuy___________.Wesometimesgotosee__________.学习过这

__，weput______________ontheChristmastree.些核心词

Wealsoputourpresents___________.Itlooksgreat!汇,本题通

__,ChristmasEvecomes.Weput__________onour过生动的

bedsandwaitforpresents.图文对话，

__,itisChristmasDay!Wewakeupearlyandopen训练学生

ourpresents.Wehaveabiglunch.Weeat_________and对单元核

___________.Weallhaveagoodtime!心词汇的

形义识记，

巩固词汇

学习。

①②③④⑤⑥

基础作业

2.Mike和好朋友Jim讨论他们的圣诞节，你能用自己所学知识

（必做）

快速填补对话吗？

意图：学生

谶多▲・A在课堂上

已经学习

过Story

A:Hello,Mike.time&

B:Hello,Jim.Grammar

A:TomorrowisChristmasDay.First,let'sgototime,本题

see________Christmasand________somethings.Whatdowe通过对话

need?填空，辨识

B:WeneedaChristmastree,somepuddingandsome句意与时

presents.态,进一步

A:Next,shallweputthethingsontheChristmastree?巩固单元

B:Allright.核心语言。

A:Then,what'sonthebed?

B:There'sa___________________.

A:Finally,shallwehaveabiglunchonChristmasDay?

B:Yes.Weeata____________andsome_____________.

3.在西方，圣诞节相当于中国的春节，小朋友们请将下列句子

意图:本题

重新排列顺序，使之合乎逻辑。

通过排列

A.ChristmasisonDecember25th.

对话顺序，

能力提升B.It'sthelastmonthoftheyear.

培养学生

作业（必C.Look!ThechildrenhavepresentsfromSantaClaus

语言逻辑

做）D.Decemberisthetwelfthmonthoftheyear.

思维,提高

学生语言

综合能力。

4.迈克想要测试小朋友们是否细心，故意设置错误关卡，聪明

的你能找出来吗？写在横线上。

1.Idon'tmyhomeworkonFriday.()

意图：训练

ABC

学生对本

2.Weoftenplaypianointheevening.()

课时的核

ABC

心词汇和

3.IlikeputprettythingsontheChristmastree.()_

句型的运

ABC

用，提高时

4.Helendoesn'tlikesdancing.()

态意识。

ABC

5.What'swrongwithshe?()

ABC

5.通过学习Mike一家圣诞节活动，我们要能够活学活用，举一

反三哦，你会用英语描述儿童节的活动吗?先说一说再尝试写下

来。如果你能将下列句子补充完整，请为自己画个笑脸吧！

WhatdoyoudoonChildren，sDay?

拓展性作First,』乙

业（选做）Next,_______________________________

Then,______________________________

Finally,___________________________意图：从圣

诞节拓展

思考到儿

童节，培养

学生的分

析能力和

知识迁移

能力。

节

单元名称Unit8Birthdays板块Funtime&Soundtime第二课时

次

作业类型作业内容设计意图

1.这里有一份关于Mike和小伙伴Nancy的一份阅读理解，

聪明的你也来参与一下吧！

OnChristmasmorning,childrenliketogetupearly

tofindthepresentsinthestockings(长筒袜)orunder

theChristmastrees.OnChristmasDay,Mikegotupat

sixtwenty.Hequicklyputontheclothesandlookedfor

hispresentsinthestocking."Wow,whatalovelytoy意图：本题

dog!Ilikeitverymuch.〃Hesaidhappily.Thenheran通过阅读理

downtothegroundfloortoseewhat'sinthebox.He解培养学生

shook(摇)thebox.Hissister,Nancycametohim,"Oh,略读、寻读

Mike,youaretakingmypresent.”"What?Openitand等获取关键

havealook!Thentheyopenedthebox,aprettydressin词信息的能

it.Mikelookedaround,andhesawanotherboxforhim力，扩大学

underthetree.Hewashappy.生词汇量和

1.()Mikegotupat______.知识面。

A.twentytosixB.sixtwentyC.six

基础作业（必2.()Thelovelydogisfor______.

做）A.NancyB.Nancy，ssisterC.Nancy，sbrother

3.()Theprettydressisfor___.

A.NancyB.Nancy，ssisterC.Nancy'sbrother

4.()Mikegot_______presentsfromhisfamily.

A.oneB.twoC.three

5.()What'sintheboxforMike?

A.Atoydog.B.Adress.C.Sorry,Idon，tknow.

2.Mike遇到了一点问题,面对“j”白J发音不同而一筹莫展，

意图：孩子

小朋友们，你们会做吗？

大脑中存储

判断下列每组单词画线部分的发音天Nv)否(x)相

同。0了大量正确

(1)jacketjuice()•

J的英语语

(2)jobsubject()富本题意

(3)justjog()/

在激趣学生

(4)jumpjacket()Jj/dM

大胆挑战，

4快乐轻松分

s()j辨含有“j”

(5)juicesubjectyellowjean

单词的发

音。

3.Mike掌握了一些圣诞知识，出了一份题目考考你，请翻

译。

意图：对学生

(1).首先，我们去购物和看圣诞老人。

进行针对性的

,weandsee.

语法训练，训

(2).你在圣诞节做什么？

练学生在具体

Whatyoudo.

语境中的综合

⑶.我们把漂亮的东西放到圣诞树上

运用，巩固语

Wesomeprettyonthe.

言知识并提

(4).我们和我们的家人吃一顿大餐。IWJ

学生分析能

Weabigwithour.

力。

(5).我们等待礼物。

Wepresents.

4.Mike的老师MissLi把自己圣诞安排写出来了，请你也

来模仿。

MyChristmas

Christmasiscoming.

First,Igoshoppingandbuypresents.

Next,ImakesomeChristmascardsformyfriends.意图：本题让

Then,Igivethecardstomyfriends.Finally,Ihave学生在课文的

能力提升作abigdinnerwithmyfamily.基础上，激发

业(必做)IalwayshaveagoodtimeatChristmas!学生的创造力

MakeyourChristmasplan!和训练仿写能

Christmasiscoming.力。

First,____________________________________

Next,_____________________________________

Then,______________________________________

Finally,___________________________________

I/WealwayshaveagoodtimeatChristmas!

5.WhatHappensatChristmas?孩子们，接下来想了解更

多关于圣诞节的有趣的知识吗？动动脑筋想办法。

意图：学生已

经掌握对圣诞

节活动的相关

认识，本题通

过拓展性词汇

拓展性作业的自由补充，

(选做)增趣学生对书

本外的知识了

解，以润物细

无声之势使学

生无压力扩充

新型词汇。

单元名称Unit8Birthdays板块Cartoon&Checkouttime第三课时

作业类型作业内容设计意图

1.Bobby,Sam和他们的朋友们非常开心的一起度过圣诞节,

请你如实答题。

()(1)What'swrongwithyou,MrTurkey?

()(2)Doyoubuyanypresents?

意图：学生

()(3)Whatdoyoudoatweekends?

在课堂上已

()(4)MerryChristmas!

经学习文本

一

知识，本题

监测学生掌

A.Yes,Ido.握情况，巩

B.PeopleeatusonChristmasDay!固句型学

C.MerryChristmas!习。

D.Iusuallyplayfootball.

2.Bobby和Sam都在努力提升自己，小朋友们，你也来吧!

根据首字母提示，补全句子。看看自己能拿几颗星呀！二

基础作业（必1.OnChristmasE,wesanddance.

做）2.Helenh_________agoodtimeonNewYear'sDay.

3.Let'scooksomerice.F,washtherice.意图：本题

N________,putthericeintothecookerT_______put加强学生对

somewater.F,turnonthecooker.Now,our课本知识的

riceisready.理解，训练

4.Mybrotheralwaysmacardformeon学生对单元

ChristmasDay.核心词汇形

5.rvegottwopfrommyparents.I1them义记忆，巩

verymuch.固词汇学

6.Myfatherusually(go)shoppingat习，并形成

Christmas.星星评价，

给予学生成

就感。

☆☆☆Good

☆☆☆☆Great

☆☆☆☆☆Excellent

__________7

3.Bobby和Sam一伙在圣诞节结束后，给同学们带来礼物，

请完成下列完形填空。

Peopleusuallymakesome]before2and

send3toalltheir4.Peoplesometimes5

letters.Theyoftengoand6theirfriendsand

relatives.Theylike7prettythingsonthe

Christmas8.It'sgreatfun.Theyalwaysput

presentsinchildren，s9onthebedsonChristmas

Eve.Andthechildrenarevery10onChristmasDay.

Theygettogetheronthatda