七年级历史与社会下册-第六单元-一方水土养一方人-第二课《南方地区》(第4课时)课件-新人教版

秦岭——淮河分南北秦岭——淮河分南北

复杂的自然环境，使中国不同地域之间差异十分显著。人们在与当地自然环境和谐相处的过程中，逐步形成了各具特色的生产和生活方式。正是这些差异与特色，为不同地区的交流与合作提供了基础。“世界上没有完全相同的两片树叶”，更何况自然环境！中国从南向北有不同的温度带，从东向西，降水各有不同，仅两者的不同搭配，就产生了千姿百态的地域景观。复杂的自然环境，使中国不同地域之间差异十分显地分四野：为了便于记忆和分析，左图可以变形为：北方南方西北青藏秦淮一线昆-阿-祁太-阴-贺横断山地分四野：为了便于记忆和分析，左图可以变形为：北方南方西北青中国大多数人口生活在平原广阔、土地肥沃、降水较为丰富的东部季风区。习惯上以秦岭—淮河为界，大体上将东部季风区划分为北方和南方两大区域。秦岭—淮河一线以北为北方，以南为南方。北方和南方的人们在生活习惯上有一些明显的不同。秦岭秦岭—淮河一线北方南方秦淮分南北中国大多数人口生活在平原广阔、土地肥沃、降水较为丰富七年级历史与社会下册-第六单元-一方水土养一方人-第二课《南方地区》(第4课时)课件-新人教版

以上这些差异的形成，自然环境起了巨大的作用。其中气候因素是至关重要的。

让我们从气温、降水、植被、河流等方面比较一下秦淮南北的差别：以上这些差异的形成，自然环境起了巨大的作用。其

中国北方和南方的气温差异很大，尤其是在冬季。利用等温线图可以清楚地看出这个特点。等温线图表示气温的水平分布情况，在同一条等温线上，各点的气温相等。16°C8°C0°C24°C等值线：等温线、等降水量线、等高线、等压线……中国北方和南方的气温差异很大，尤其是在冬季。

读1月份平均气温分布图，了解冬季南北方气温的差异。找一找哪条等温线大致经过秦岭—淮河。0°C等温线大致经过秦岭淮河一线。河流冬季结冰，越往北冰期越长河流冬季不结冰。水量充足，利于航运。读1月份平均气温分布图，了解冬季南北方气温的我国冬季气温温差大：一月份最冷的地方时黑龙江的漠河镇，平均气温为-30.6°C。极端最低气温-52.3°C，而海南为16°C。漠河我国冬季气温温差大：一月份最冷的地方时黑龙江的漠河镇，平均气读7月平均气温分布图，了解夏季南北方的气温差异。最北的漠河一带，气温也在8°C以上除了青藏高原以外，全国大多数地区气温均在20°C以上读7月平均气温分布图，了解夏季南北方的气温差异。最北的漠河一

图中哪条等降水量线比较接近秦岭-淮河一线？800mm等降水量线比较接近秦淮一线旱地作物为主夏稻冬麦为主图中哪条等降水量线比较接近秦岭-淮河一线？8七年级历史与社会下册-第六单元-一方水土养一方人-第二课《南方地区》(第4课时)课件-新人教版1月份0ºC等温线，确定了亚热带和温带的分界。800mm等降水量线，确定了湿润地区和半湿润地区的分界。秦淮一线北方山区的梯地独龙河谷地带的梯田1月份0ºC等温线，确定了亚热带和温带的分界。800mm等降一年一熟二年三熟一年二熟二年五熟一年三熟热量向南递增水分向西递减年亩产250kg鲜草年亩产150kg鲜草年亩产50kg鲜草一年一熟二年三熟一年二熟二年五熟一年三熟热量向南递增水分向西热量向南递增水分向西递减年亩产250kg鲜草年亩产150kg鲜草年亩产50kg鲜草南与北的主要差异是：气温水分东西部之间的主要差异是：热量向南递增水分向西递减年亩产250kg鲜草年亩产150kg七年级历史与社会下册-第六单元-一方水土养一方人-第二课《南方地区》(第4课时)课件-新人教版我国南方和北方的差异南方地区多丘陵北方地区多平原温带气候热带、亚热带气候高于0ºC低于0ºC年降水量大于800毫米年降水量小于800毫米住房注意防寒住房注意通风、防雨喜欢吃米饭喜欢吃面食有公路、铁路、航道陆路交通为主水稻，一年两熟或三熟小麦、玉米，一年一熟或两年三熟我国南方和北方的差异南方地区多丘陵北方地区多平原温带气候热带秦淮淮河分南北:六线合一

①南北分界线②1月0℃等温线经过地③温带与亚热带分界线④800毫米年降水量线经过地⑤湿润与半湿润地区分界线⑥水田与旱地的分界线秦淮淮河分南北:六线合一

①南北分界线

学了这一课,你有什么感受?畅所欲言：

学了这一课,你有什么感受?畅所欲言：1、下列现象是南方?是北方?

还是南北方都有？作物一年两或三熟。作物一年一熟。雨热同期。亚热带气侯。一月平均气温低于0°C。一月平均气温高于0°C。年降水量大于800毫米。年降水量小于800毫米。灌溉种植水稻。种植冬小麦春小麦。内河航运发达。河流结冰。河流不结冰。发生旱涝灾害。1、下列现象是南方?是北方?作物一年两或三熟。作物一年一熟。2、下列城市属于南方还是北方？大连北京广州昆明济南郑州武汉上海北方北方南方南方北方北方南方南方2、下列城市属于南方还是北方？北方北方南方南方北方北方南方南七年级历史与社会下册-第六单元-一方水土养一方人-第二课《南方地区》(第4课时)课件-新人教版编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生