《汉语拼音》教研课4

观察讨论：海啸中海水的哪种能量造成那么大的破坏？为什么海啸破坏力巨大？而小股流水只能推动一个小水车呢？

7.7超强台风.avi观察讨论：海啸中海水的哪种能量造成那么大的破坏？为什么海啸破第七节动能和动能定理肥西中学李孝银2015—06--10第七节肥西中学李孝银

物体由于运动而具有的能叫做动能，大家猜想一下动能与什么因素有关？猜想：物体的质量越大，速度越大，它的动能就越大。那么，动能与物体的质量和速度之间有什么定量的关系呢？物体由于运动而具有的能叫做动能，大家猜想一下动能

水平面上一物体质量为m，在与运动方向相同的恒力F作用下物体发生一段位移l，速度由变为(如图)合作探究一：水平面上一物体质量为m，在与运动方向相同的恒力F作用功的表达式为：从上面式子可以看出，很可能是一个具有特定意义的物理量。（类比重力势能和弹性势能的学习）应该是我们寻找的动能的表达式。功的表达式为：从上面式子可以看出，一.动能⑴概念：物体由于运动而具有的能叫做动能。物体的动能等于物体的质量与物体速度的二次方的乘积的一半。⑵定义式：，v是瞬时速度。⑶单位：焦（J）一.动能⑴概念：物体由于运动而具有的能叫做动能。物体的动能等⑷动能概念的理解：①动能是标量，且只有正值。②动能具有瞬时性，在某一时刻，物体具有一定的速度，就具有一定的动能。是状态量③动能具有相对性，对不同的参考系，物体速度有不同的瞬时值，也就具有不同的动能，一般都以地面为参考系研究物体的运动。⑷动能概念的理解：情景1：质量为1kg的物体，在Ff=2N的摩擦力的作用下在水平面上运动3m后,速度从４m/s变为2m/s.情景2：静止置于粗糙水平面上的1kg的物体，在水平拉力作用下匀加速前进，水平拉力F=2N，动摩擦因数为0.1，物体在该力作用下运动了2m，速度从０变为２m/s.情景3：质量为1kg的物体,在F=7N平行于斜面的拉力的作用下，沿倾角为37°光滑斜面向上运动了2m，速度从０变为２m/s.合作探究二：拉力做的功摩擦力(或重力)做的功合力做的功物体动能变化情景1情景2情景3情景1：质量为1kg的物体，在Ff=2N的摩擦力的作用下在《汉语拼音》教研课4二、动能定理内容：力（合力）在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。1.表达式：2.公式中各量的物理意义二、动能定理内容：力（合力）在一个过程中对物体做的功，等于物外力的总功末状态动能初状态动能1、合外力做功。2、外力做功之和。动能变化和某一过程（始末状态）相对应。“=”反映了动能的变化用合外力对物体所做的功来量度。外力的总功末状态动能初状态动能1、合外力做功。动能变化“=”对动能定理的理解1、合外力做正功，动能增加合外力做负功，动能减少2、动能定理中的功是合外力做的总功总功的求法（1）先求合力，再求合力功（2）先求每个力做的功，再求代数和3、适用范围：既适用于恒力做功，也适用于变力做功；既适用于直线运动，也适用于曲线运动。对动能定理的理解1、合外力做正功，动能增加

1、质量一定的物体

A、速度发生变化时，动能一定发生变化

B、速度发生变化时，动能不一定发生变化

C、速度不变时，其动能一定不变

D、动能不变时，速度一定不变BC合作探究三：动能定理的应用1、质量一定的物体BC合作探究三：动能定理的应用2、一物体速度由0增加到v,再从v增加到2v,外力做功分别为W1和W2，则W1和W2关系正确的是()A、W1=W2 B、W2=2W1C、W2=3W1D、W2=4W1C合作探究三：动能定理的应用2、一物体速度由0增加到v,再从v增加到2v,外力做功分

3、一架喷气式飞机，质量m＝5×103kg，起飞过程中当从静止开始滑行到位移为l=5.3×102

m时，达到起飞速度v=60m/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍(k=0.02)，求飞机受到的牵引力。合作探究三：动能定理的应用思考：1、飞机运动过程中水平方向受到哪些力的作用？方向如何？2、飞机的初速度多大？末速度多大？3、我们要选用哪个规律来解决这个问题？3、一架喷气式飞机，质量m＝5×103kg，起飞过程中当解：由匀变速直线运动的速度位移关系有：由牛顿第二定律有：根据题意中已知条件：解法二：用牛顿运动定律和运动学公式求解把已知代入上面的式子解得：解法一：运用动能定理求解解：飞机的初动能末动能合力F做的功根据动能定理：于是有：合力F为牵引力F牵与F阻之差：把已知条件代入上面的式子得：解：由匀变速直线运动的速度位由牛顿第二定律有：根据题意中已知（1）确定研究对象，画出运动过程示意图；三、总结动能定理的一般解题步骤：（2）分析物体的受力，明确各力做功的情况，并确定外力所做的总功；（3）分析物体的运动，明确物体的初、末状态，确定初、末状态的动能及动能的变化；（4）根据动能定理列方程求解；（1）确定研究对象，画出运动过程示意图；三、总结动能定理的一课堂