《东南大学C课件》课件

推和拉冀教版四年级科学上册推和拉冀教版四年级科学上册静止运动运动状态力找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎样呢？

静止运动运动状态力找一找，图中哪里用到了推或拉？设问导读思考下列问题：⑴他们分别做什么活动？⑵每个活动应该怎样做？⑶活动中应该注意什么？

推手掌拉手臂体验设问导读思考下列问题：推手掌拉手臂体验交流内容我们的结论：推和拉是两种＿＿＿的力，力有＿＿＿和＿＿＿。不同大小方向1.推手掌：

赢

输

拉手臂：

赢

输力有大小2.我们的感受1

说明

我们的感受2

说明推是使物体移开或移动的力拉是强行将物体拉向自己的力交流内容我们的结论：不同大小方向1.推手掌：赢生活中还有哪些用到推和拉的例子？

推拉关冰箱、推手掌、投铅球、按图钉、推自行车、开电闸、踢球等开冰箱、拉灯线、马拉车、拉手腕、拔河、引体向上、拔钉子等生活中还有哪些用到推和拉的例子？推拉关冰箱、推手掌、投铅球《东南大学C课件》PPT课件《东南大学C课件》PPT课件《东南大学C课件》PPT课件《东南大学C课件》PPT课件《东南大学C课件》PPT课件《东南大学C课件》PPT课件《东南大学C课件》PPT课件生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉生活中的推和拉当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎么解释呢？纸蝙蝠制作步骤：1、将一张正方形纸折成一个三角形。2、在三角形的一边按图所示剪两下。3、向前拉动它的两只“耳朵”并在下面画出“眼睛”。4、将每一侧的三角翅膀向下折。当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时边玩边思考一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观察有什么现象，是什么原因造成的？

（大小）和（方向）不同的力会带来不同的（结果）耳朵向下耳朵向上耳朵向下展开大一些耳朵向下展开小一些边玩边思考一只手捏住纸蝙蝠的身体，另一只手推或拉它的翅膀，观当堂检测

我会填：1、推和拉可以改变物体的＿＿，推和拉都是＿＿。2、力有＿＿和＿＿。运动状态力大小方向当堂检测我会填：运动状态力大小方向当堂测试3、打开抽屉时需要＿＿＿，关上抽屉时需要＿＿＿。4、比较“推”和“拉”：

相同点：推和拉可以改变物体的＿＿＿，推和拉都是___。

不同点：推和拉

的用力___不同，___也不同。力方向结果运动状态向外拉向里推当堂测试3、打开抽屉时需要＿＿＿，关上抽屉时需要＿＿H:\科学课件刘俊芬\照片.jpg游戏内容：课下分组进行，每组4-5人，活动时间15分钟。活动规则：1.站在同一起跑线上，将轻重、形状相同或相近的物体投进某一个圆圈内，根据圆圈的分值而得分。2。投到圆圈外不得分。3.游戏在规定时间内轮流进行或同时进行。每组设计制定一份活动积分表。H:\科学课件刘俊芬\照片.jpg游戏内容：谢谢！再见！谢谢！再见！1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。6.能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。7、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。9人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。

10对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及