新版罕见疾病-病因与治疗方法-慢性壅塞性肺疾病-副本

综合实践活动——研究性学习综合实践活动——研究性学习二、什么是研究性学习

研究性学习

社区服务与社会实践

劳动与技术教育

信息技术教育一、综合实践活动

学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,设置研究性学习。二、什么是研究性学习研究性学习一、综合实践活动三、研究性学习的内容

1、来源上

学生的学习生活、社会生活、自然界和人类自身发展等各方面。

2、内容上

注重联系社会生活、自然界和人类自身发展的现实问题。选择和设计上要遵循和体现研究性课程内容的社会性、生活性和实践性。3、呈现方式上

由教师向学生展示一个案例、介绍某些背景材料

创设一种情境而引出要学习探究的具体问题

学生在自身的学习生活、社会生活以及自然界中发现并选取的自己感兴趣、又具有研究价值的问题。三、研究性学习的内容1、来源上2、内容上3、呈现方式上[新版]罕见疾病-病因与治疗方法——慢性壅塞性肺疾病---副本[新版]罕见疾病-病因与治疗方法——慢性壅塞性肺疾病---副本

实践体验阶段①

搜集和分析信息资料

上网

查

阅书刊杂志

问卷②

调查研究

学生应根据个人或小组集体设计的研究方案,按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查，获取调查结果。

③

初步的交流

学生通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或同学之间充分交流。实践体验阶段①搜集和分析信息资料②调查研究③表达与交流阶段（重点）学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。提倡多样化，除了实验报告、调查报告，还可以辩论会、研讨会、出墙报、编刊物(包括电子刊物)等方式口头报告

学生通过交流、研讨与同学们分享成果，向全班发表，这是研究性学习不可缺少的环节。表达与交流阶段（重点）学生要将取得的收获进行归纳整理、总结六、研究性学习选题的基本方法

选题是对学生思维能力的训练，特别是发散性思维能力的锻炼。（一）在哪里去找问题：1、观察周围的世界，尤其留意本社区特色的东西。例如：北京胡同的发展历史。2、对平时非常熟悉的事物多问几个为什么。例如：新路的垃圾处理，为什么会出现这些情况？3、比较相互有关联的事物，寻找差异。4、平时讨论最多的问题。例如：911事件六、研究性学习选题的基本方法选题是对学

（二）在问题中找出关键词

例如污染：让学生围绕这个问题发散性地提出自己的想法，如：空气污染、水污染、海洋污染、珠江污染、长江污染、工业污染、固体废弃物的污染、酸雨、气候异常、水土流失。

（二）在问题中找出关键词

例如污染：让（三）研究课题的表述方式：

1、陈述式：用叙述或描写的方式对问题进行表述

《广州市西关建筑的历史及现状的调查研究》

《关于越秀区文化遗址与旅游业的关系的探讨》

《目前广州市面几种钙产品的钙含量与价格的比较研究》

《简易太阳能热水器的制作》（三）研究课题的表述方式：

1、陈述式：用叙述或描写的方式2、问题式：采用提问、反问、设问的方式表述问题《如何安全使用煤气热水器》《减肥药品真的能减肥吗》《我校学生喜欢哪些课外读物》这两种表述方式没有优劣之分，关键要简明扼要，突出中心，使人一看题目就知道要研究什么。2、问题式：采用提问、反问、设问的方式表述问题七、选题和命题中的常见问题1、题过大

《中国的建筑问题的研究》、《黄河的污染问题的研究》不切实际不清楚自己想做什么。2、题目过于抽象

要研究的内容连自己都不清楚怎样界定，如《美丽的珠江》3、题目过于宽泛

没有任何时间、地点、范围、内容的限制。《当前初中生健康水平的研究》“健康”的定义很难把握七、选题和命题中的常见问题1、题过大《中国的建筑问题的

4.题目太小

像在回答一道练习题，甚至一句话可以回答的问题。例如：《盲目瘦身对身体有害吗》、《现代电脑会取代人脑吗》5.开始确定一个研究的方向后来又对其他的问题感兴趣，题目没有改，但研究的内容已经完全不同了。6.题目好，但题目的确定有问题

科学研究的题目与小说散文的题目是

不一样的。

例如：《沈阳市水质的污染》，具体是处于什么时期，诸如动态性，时代性和阶段性的题目都应该加上时间的说明。4.题目太小5.开始确定一个研究的方向后来又对其

如何介定题目是否定得合理准确？也是把问题变成研究课题的方法：WHAT？它是什么？发生了什么？什么样形状性质WHEN？什么时候开始，什么时间发现WHERE？在哪里发生，哪儿找到WHY？为什么发生，为什么出现，为什么这样HOW？它是怎么演变的，怎么工作的WHO？谁做的，谁提出，谁负责。

如何介定题目是否定得合理准确？也是把问题变成研究八、研究性学习应注意的问题1、一定要注意学生的安全问题。

危险性的试验不要单独让学生做，教师要注意审查学生的活动方案，认为无安全隐患后方能实施。2、坚持学生的自主选择、主动实践与教师有效指导相结合。

指导教师要尊重学生的个性、兴趣、爱好、特长和意愿，选择恰当的活动内容与方式来支持和帮助学生开展实践活动。3.把研究性学习作为综合实践活动的主要活动方式。

使其渗透于综合实践活动的“社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育”领域，实现综合实践活动方式的多样化。

八、研究性学习应注意的问题3.把研究性学习作为综合实践活动九、研究方案设计举例课题：（机械）传动装置的研究〖课题涉及到的实际问题〗常见的机械传动及变速装置，例：皮带轮（塔轮）传动；摩擦轮传动；齿轮（齿条）传动等〖课题研究内容〗研究实用的（机械）传动及变速的实现九、研究方案设计举例课题：（机械）传动装置的研究

〖布置观察项目、调研内容〗

1、观察自行车（摩托车）的传动及刹车传动装置

2、观察家用缝纫机的皮带传动

3、观察钟表中的齿轮传动

4、观察汽车的变速箱结构

5、观察汽车的后轮传动装置

6、观察胶片投影仪的齿轮、齿条传动装置

7、观察家用电能表的传动装置

〖布置观察项目、调研内容〗

1、观察自行车（〖实验制作研究〗