幼儿园大班数学教案设计《20以内的加法》_第1页
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第页共页幼儿园大班数学教案设计《20以内的加法》教案目标：1.让幼儿在自然、愉快的学习氛围中，通过趣味的活动来认识和掌握20以内的加法。2.培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。3.提高幼儿的注意力和观察力。教学重点：1.让幼儿掌握20以内的加法算式。2.培养幼儿的计算能力和思维能力。教学难点：1.帮助幼儿掌握20以内的加法算式的运算规律。2.提高幼儿的计算速度和准确性。教学准备：1.计算卡片和数字卡片。2.教学PPT。教学过程：一、导入新知识（5分钟）1.教师出示数字卡片1-20，让幼儿认识和朗读每个数字。2.教师出示一个计算卡片，例如：1+2=？鼓励幼儿用手指按加号和等号，并回答出结果。二、引导探究（15分钟）1.教师出示计算卡片1+3=？并鼓励幼儿用手指按加号和等号，让他们一起动手算出结果。然后，出示计算卡片2+3=？让幼儿完成计算。2.教师引导幼儿思考，发现规律：在加法中，先数几个数，然后再加上几个数，就等于几个数相加的和。例如：1+3=4；2+3=5。3.教师出示计算卡片供幼儿练习计算，并找出规律，让他们理解和掌握20以内的加法算式。三、活动探究（20分钟）1.活动一：数棒相加a.教师分发数棒给每个幼儿，让他们用数棒来完成计算卡片上的加法算式。b.教师出示计算卡片，供幼儿练习计算，并鼓励他们用数棒来验证答案。c.教师可以设定一定的时间，看谁能最快速地完成计算，并进行比赛。2.活动二：拼图相加a.教师准备一组数字拼图，让幼儿将拼图放在相应的位置上，形成加法算式。b.教师出示计算卡片，供幼儿完成相应的拼图，然后再计算出结果。四、巩固提高（10分钟）1.教师出示一组计算卡片，让幼儿用手指按加号和等号，然后快速计算出结果，并回答出来。2.教师出示一组计算卡片，供幼儿练习计算，然后互相交换卡片，让他们复查对方的答案，并进行讨论。3.教师可以出示一个计算卡片，鼓励幼儿主动回答并解释自己的答案。五、结束活动（5分钟）1.教师总结本节课的内容和学习成果，并鼓励幼儿记录在数学本上。2.教师可以布置一些家庭作业，让幼儿继续巩固和应用所学的知识。教学反思：本节课通过实际操作和趣味活动，使幼儿在愉快的氛围中掌握了20以内的加法算式。幼儿们在数棒相加和拼图相加的游戏中积极参与，进一步培养了他们的计算能力和思维能力。同时，通过奖励机制，激发了幼儿的学习积极性。可我知道，机械的加法计算对小朋友们而言是枯燥的，所以引入了竞赛，来增加评价元素能够刺激学生更加注意与积极的去计算答案。通过这节课的教学

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