【五下】训练公开课课件第五单元-人教部编版1

人教版五年级语文人教版五年级语文【五下】训练公开课课件第五单元-人教部编版1CC仗搂鞭子欺负挠腮喉咙仗搂鞭子欺负挠腮喉咙腕手腕侄侄儿剃剃头疤疤痕腕手腕侄侄儿剃剃头疤疤痕抖疾粗面手疾眼快精神抖擞仰面朝天抖疾粗面手疾眼快精神抖擞仰面朝天

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C充满自信

虽胖但沉稳、动作灵活、经验丰富

充满自信虽胖但沉稳、动作灵活、经验丰富机警敏捷聪明且富有心计机警敏捷聪明且富有心计强劲结实；挺括舒展比喻健壮、结实、硬朗憧憬与希望强劲结实；挺括舒展比喻健壮、结实、硬朗憧憬与希【五下】训练公开课课件第五单元-人教部编版1很威风、不甘示弱比喻很威风、不甘示弱比喻虎视眈眈、各不相让好胜和可爱虎视眈眈、各不相让好胜和可爱上气不接下气奄奄一息灯盏里点着两根灯草爱财胜过生命的守财奴上气不接下气奄奄一息灯盏里点着两根灯草爱财不要点灯草，要点的话也只能点一茎灯草。不要点灯草，要点的话也只能点一茎灯草。【五下】训练公开课课件第五单元-人教部编版1

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__________________________________________________________________【五下】训练公开课课件第五单元-人教部编版1【五下】训练公开课课件第五单元-人教部编版1【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课王熙凤外貌语言【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1王熙凤外貌语言【五下】训练优秀课件第五单元人教她的威严隐含在温和的面容里而不显露，红红的嘴唇还没张开，就好像听到了她的笑声,从中可以看出王熙张扬、泼辣、威严不露察颜观色，见风使舵，八面玲珑，机巧善变【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1她的威严隐含在温和的面容里而不显露，红红的嘴唇还没张开【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课件第五单元人教部编版1【五下】训练优秀课1.它强调主观与主体性，侧重表现理想世界，把情感和想象提到创作的首位，常用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。浪漫主义文学偏爱表现主观理想，着重抒发个人感受和体验；2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪钞，动作准确而敏捷。处决炮队队长时，他赏罚分明，具有卓越指挥官的风度，而他对海上形势的准确预测又显示出他丰富的作战经验。3.这里通过对将军的动作、神态的描写表现他的沉着冷静、刚毅。他“冲了出去”“抓住一袋伪钞，冒着被压死的危险把这袋伪钞扔到大炮的车轮中间”这是通过动作描写表现他的果敢、智勇双全。在处决炮队队长这一情节中，主要运用了语言描写，他的语言缓慢、严肃，“带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上”，体现了将军的严厉、冷峻。4.在当时的情况下，如果没有一点勇气，没有一点冒险精神和把生死置之度外的牺牲精神，是无法投入到这场动人心魄的决斗中的，把圣路易十字勋章授给他是理所当然的，也是公平的。但犯了错误必须受到惩罚，每一个人都必须在自己的岗位上尽职尽责，每一个人也必须为自己的失职付出代价。5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队队长的勇敢。困苦越大，就越能显出人的力量的强大。这样的对照，为炮队队长的出场作了有力的铺垫。6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇士”都犹豫不决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。7.首先，本文的浪漫主义手法表现在场景的描绘上。作者运用超越现实的想象和夸张的手法，反复渲染，层层铺垫，构建起一幕张弛有度、起伏相间、险象环生的场景，将“一场闻所未闻”的高风险“人兽共舞”的场景演绎得摄人心魄，精彩纷呈。8.其次，本文的浪漫主义手法表现为对将军超凡化的形象的塑造上。作为一个贵族老人，那生死一瞬的出手，如此敏捷和迅速，如此富有勇气和智慧，也似乎超越