(三上)语文优质课件-1-大青树下的小学-部编版

第1课时第2课时第1课时第2课时1

大青树下的小学第1课时1大青树下的小学第1课时你好，新学期！准备摘抄本。阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。你好，新学期！准备摘抄本。再见，快乐的暑假！学习旅游兴趣培训乡村生活你好，崭新的旅程！再见，快乐的暑假！学习旅游兴趣培训乡村生活你好，崭新的旅程！早晨坪坝绒球汉族傣族景颇族鲜艳服装打扮飘扬朗读

安静停止摔跤粗壮

影子凤尾竹洁白早晨坪坝绒球汉族傣族景颇族鲜艳服装打扮飘扬朗读安静停止摔跤粗壮影子凤尾竹洁白读一读bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú字词识记早晨坪坝绒球汉族傣族早晨坪坝汉扬摔读跤洁艳扮坝凤追赶太阳汉扬摔读跤洁艳扮坝凤追赶太阳写一写晨绒球汉扮读静停粗艳将下列生字按结构分类。服装影写一写晨绒球汉扮读静停粗艳将下列生字按结构分类。服装影上下结构左右结构影粗停静读扮晨汉球艳服绒装上下结构左右结构影粗停静读扮晨汉球艳服绒装词语解释1.鲜明而美丽。（）2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。（）3.使容貌和衣着好看。（）4.灿烂美丽。（）A.好奇

B.鲜艳

C.绚丽D.打扮BCAD词语解释1.鲜明而美丽。（）A.好奇B.鲜艳C朗读课文，交流：课文主要写了哪几个场景的内容？

先写（）；再写（）；最后写（），抒发了（）的情感。上学路上和来到学校上课和下课的情景这就是我们可爱的小学喜爱、赞美整体感知朗读课文，交流：先写（课后思考读一读，想一想：这是一所怎样的小学？你是从文中哪些词句感受到的？课后思考读一读，想一想：这是一所（）的小学。美丽祥和团结欢乐……课文品读第2课时这是一所（）的小学。美丽祥和团结欢乐……课文品读第2

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……美丽的小学山花烂漫环境美早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花

那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。德昂族汉族傣族景颇族阿昌族丰富的民族服装——色彩美不拘一格的着装——缤纷美那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。德昂族汉族傣族景颇族阿古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……想一想：省略号省略了什么内容呢？把你想到的说一说。校园里的景物美古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。各民族的孩子欢聚一堂，团结友爱。团结的小学大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。各民族的孩子欢聚一堂，

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！

孩子们虽然民族不同，但团结友爱、不分彼此。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。安静祥和的小学这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上

最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样思考：从这段话中，你读出了什么？周围环境十分安静课堂非常精彩同学们读书很认真思考：从这段话中，你读出了什么？周围环境十分安静课堂非常精彩想象一下：同学们上课时是怎样的？听讲时……举手发言时……讨论时……读书时……写字时……想象一下：同学们上课时是怎样的？听讲时……举手发言时……讨论作者为什么没有直接写孩子们上课的情景，却写了周围的事物呢？

突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。衬托想一想作者为什么没有直接写孩子们上课的情景，却写了周围的事物呢？同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。心情愉快有礼貌热爱国家···欢乐的小学同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。看热闹你觉得哪些词语比较有“新鲜感”？招引欢乐活泼下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来

大青树下多热闹啊！有（）的，有（）的，还有（）的。他们的欢声笑语把（）都招引过来啦!让我们用“有……有……还有……”句式，把下课时操场上的热闹情景说一说吧！跳孔雀舞摔跤做游戏小动物们大青树下多热闹啊！有（）的，有这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。你知道这所小学因什么而可爱了吗？环境优美风物特别学生团结生活快乐……这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。你知道这所小学因什么而讨论交流

分组合作：找出边疆小学和我们自己的学校的“不同”与“相同”之处吧！讨论交流分组合作：找出边疆小学和我们自己的学校的“不这所学校有哪些特别之处？回顾学习过程，按一定的顺序说一说。这所小学可真特别呀！那些学生民族不同，

；学校的景物也很美丽，

；同学们上课时，

，下课后，

。这真是一所可爱的边疆小学。这所学校有哪些特别之处？回顾学习过程，按一定的顺序说一说。大青树下的小学上课时：朗读课文、引得动物听上课前：向小鸟打招呼、向老师问好、向国旗敬礼下课后：跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引动物来可爱的边疆小学板书设计大青树下的小学上课时：朗读课文、引得动物听上课前：向小鸟打招

课文描写了大青树下一所富有乡村气息和民族特色的小学中孩子们快乐幸福的学校生活，体现了祖国各民族儿童之间的友爱和团结，表达了作者的自豪和赞美之情。课文主题课文描写了大青树下一所富有乡村气息和民族特色的小学中来自远方小朋友的一封信拓展发散来自远方小朋友的一封信拓展发散xiānyànfúzhuānɡhànzú

()()（）dǎbànānjìnɡyǐnɡzi()()（）鲜艳服装打扮安静一、看拼音，写词语。汉族影子课堂练习xiānyànfúzhuānɡhàn三、选择正确的字。大家的穿（带戴）不同。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支枝）干上。√二、选择恰当词语填空。（）的老师（）的枝干（）的粉墙（）的小学敬爱粗壮√洁白可爱三、选择正确的字。大家的穿（带戴）不同。√二、选择恰当词四、按课文内容填空。这时候，______十分安静，______不摇了，______不叫了，______停在花朵上，好像都在听同学们_________。_________的是，跑来了两只______。这些山林里的______，是那样好奇地听着。窗外树枝鸟儿蝴蝶读课文最有趣猴子朋友四、按课文内容填空。这时候，______十分安静，_朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。课后习题朗读指导：整体基调——轻松愉快上学前：轻松上课时：轻柔下课后：欢快结尾处：深情朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的

交流指导：我觉得……很有新鲜感。我的感受是……交流示例：我觉得“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。我的感受是，大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版交流指导：我觉得……很有新鲜感。我的感受是……（三上这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。位置、景色——富含地域特色学生——不同民族、不同装扮人与动物——亲密无间团结和谐绚丽多彩（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。位置、景色——富你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下人物：什么时间？哪些人？在干什么？心情怎么样？景物：看、听、嗅、触、想（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这里三五个“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。课外练习（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版（三上）语文优质课件-1大青树下的小学部编版（三上）1.命题者暗中将两个概念调换，造成选项中表述概念的属性、本质特征、作用、发展趋势等概念内涵的改变，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。2.从理论上说，宗教是中国文化的整体结构中不可或缺的组成部分，宗教与中国文化的各种形态构成了具有内在统一性的完整的文化共同体。这是一种动态互补结构，宗教与中国文化整体之间在长期的历史行程中彼此认同，相互影响，共同发展。3.命题者设置选项时在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。在阅读文章或选项句时，要注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句。4.文化自信，当然不是文化的自我自信。文化并非主体，主体是人。在当代中国，文化自信的主体是中国共产党和中华民族。要坚定文化自信，不能只看到物，看到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵。无论是文物还是典籍，都只是文化的载体，而灵魂是载体中的内在精神。5.心态强起来应增强自尊自信。中华民族是一个自尊自信的民族，自尊自信是中华民族精气神的集中体现。新时代，自尊自信源于深入了解“我们从哪里来”“我们走向何方”6.心态强起来应更加理性平和。理性平和就是冷静全面看待事物，不为不良情绪所左右；就是辩证客观分析问题，不偏激也不片面；就是实事求是解决问题，不扣帽子不打棍子。7.只有清醒认识我国历史走向、准确