201x-201x版高中数学-第二章-数列-241-等比数列的概念及通项公式-新人教A版必修5

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等比数列ppt课件2.4等比数列ppt课件1第1课时等比数列的概念及通项公式ppt课件第1课时等比数列的概念及通项公式ppt课件2ppt课件ppt课件3一二三提示③是等差数列,其余都不是等差数列;这些数列的共同特点是从第2项起,每一项与它的前一项的比都是同一个常数.一二三提示③是等差数列,其余都不是等差数列;这些数列的共同特2.填空:等比数列的定义一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q(q≠0)表示.2.填空:3.对等比数列定义的理解:(1)定义中强调“从第2项起”,因为第1项没有前一项;(2)每一项与它的前一项的比必须是同一个常数(因为同一个常数体现了等比数列的基本特征);(3)公比q是每一项(从第2项起)与它的前一项的比,不要把分子与分母弄颠倒;(4)等比数列中的任何一项均不能为零;(5)等比数列的公比可以是正数、负数,但不能为零.3.对等比数列定义的理解:201x-201x版高中数学-第二章-数列-2一二三二、等比中项【问题思考】

1.能否在如下的两个数之间,插入一个数,使这三个数构成等比数列?(1)2,

,8;(2)-10,

,-10;(3)9,

,-1.

提示(1)能,插入的数是4或-4;(2)能,插入的数是10或-10;(3)不能.一二三二、等比中项2.填空:等比中项如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么G叫做a与b的等比中项,这三个数满足关系式ab=G2.2.填空:3.等比中项概念的理解:(1)只有同号的两个实数才有等比中项;(2)若两个实数有等比中项,则一定有两个,它们互为相反数.3.等比中项概念的理解:201x-201x版高中数学-第二章-数列-2一二三三、等比数列的通项公式【问题思考】

1.给出等比数列{an}:1,3,9,27,81,…,请根据下列两种思路探求其通项公式:(1)根据等比数列的定义,{an}的递推公式可以如何表示?利用累乘法能否求得{an}的通项公式?(2)根据等比数列的定义,能否将{an}的各项都用首项和公比表示出来?由此归纳{an}的通项公式.一二三三、等比数列的通项公式201x-201x版高中数学-第二章-数列-23.做一做:已知等比数列{an}的首项a1=3,公比q=-2,则an=(

)A.-6 B.-3×2n-1C.-2×3n-1 D.3×(-2)n-1解析由等比数列的通项公式an=a1qn-1,得an=3×(-2)n-1.答案D3.做一做:判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”.(1)如果一个数列的每一项与它的前一项的比是一个常数,那么这个数列是等比数列.(

)(2)任何两个实数都有等比中项,且其等比中项有两个.(

)(3)在等比数列中,除第1项和最后一项外,其余各项都是它前一项和后一项的等比中项.(

)(4)若数列{an}的通项公式是an=cqn(c,q∈R,c≠0,q≠0),则{an}一定是等比数列.(

)(5)常数列a,a,a,a,…一定是等比数列.(

)答案(1)×

(2)×

(3)√

(4)√

(5)×判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画123123201x-201x版高中数学-第二章-数列-2201x-201x版高中数学-第二章-数列-2变式训练1在等比数列{an}中,a5-a1=15,a4-a2=6,求a3.变式训练1在等比数列{an}中,a5-a1=15,a4-a2123【例2】

(1)已知等比数列的前3项依次为x,2x+2,3x+3,求实数x的值.(2)已知等比数列{an},a2a3a4=64,a3+a6=36,求a1和a5的等比中项.思路分析(1)可由等比中项的定义建立关于x的方程求解:(2)先求出a1和a5的值,再根据等比中项的定义求解.123【例2】(1)已知等比数列的前3项依次为x,2x+2201x-201x版高中数学-第二章-数列-2反思感悟1.任意两个实数都有等差中项,且等差中项是唯一的.但与等差中项不同,只有同号的两个数才有等比中项,且等比中项有两个,它们互为相反数.2.若a,b,c成等比数列,则必有b2=ac;反之,若b2=ac,则a,b,c不一定成等比数列.反思感悟1.任意两个实数都有等差中项,且等差中项是唯一的.但

123123201x-201x版高中数学-第二章-数列-2201x-201x版高中数学