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日日1月月2日月明mĺng日月明mĺng3日月明识字4míng日月明识字4míng4读课文要求：读准字音，读通句子。读课文要求：5nánmínɡjiānchén日月明，田力男，小大尖，小土尘。nánmínɡjiān6尘chén小大jiān尖尘chén小大jiān尖7灭miè灭miè8男nán男nán9líncónɡzhònɡ二人从，三人众。sēn双木林，三木森，cónɡzhònɡ二人从，三人众。sēn双木林，三木森，10木木林lín木木林lín11木木木森sēn木木木森sēn12日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。二木林，三木森，二人从，三人众。４日月明日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。二木林，三木森，二人从，三人13一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。14从cónɡzhònɡ众从cónɡzhònɡ众15歪歪歪扭扭晃品晶晃眼睛品茶亮晶晶不正日光三口三日读读想想歪歪歪扭扭晃品晶晃眼睛品茶亮晶晶不正日光三16上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的

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