1做一个智慧的学生管理者

1做一个智慧的学生管理者1做一个智慧的学生管理者1做一个智慧的学生管理者1做一个智慧的学生管理者1做一个智慧的学生管理者1做一个智慧1我的工作经历1988年，分配到日照港中学，教务员1989年，班主任.1994年，教导处主任，级部主任、班主任1996年，港小副校长，班主任1996年，港中副校长，级部主任、班主任2007年，港中书记2012年，新营中学书记,分管学生管理2014年，负责南校区工作。最值得回忆的是1989年-2007年19年班主任生涯。我的工作经历1988年，分配到日照港中学，教务员2小学生、初中生、高中生、大学生，哪个阶段最难管理？小学生、初中生、高中生、大学生，哪个阶段最难管理？3

初中是人生最美好的季节，但初中生又是一群脑袋管不住手脚的人。不少孩子既不懂事又胆大包天，学会了撒谎、抵赖、狡辩等手段，是最容易学坏的时期，处在人一生中的十字路口。初中生特点初中是人生最美好的季节，但初中生又是一群脑袋管不4拔掉同学自行车气门芯拔掉同学自行车气门芯5抽走同学的凳子抽走同学的凳子6在厕所内乱写乱画在厕所内乱写乱画7偷玩手机偷玩手机8偷玩手机一学生上课偷玩手机，被教室外巡视的班主任发现。班主任掏出自己的手机，发了条信息：你怎么不认真听课？学生疑惑地回复：“你是谁？”班主任又发了一条：“你看窗外”。学生看了一眼窗外回复：“多谢提醒，等会儿聊，班主任在窗外盯着呢！”偷玩手机一学生上课偷玩手机，被教室外巡视的班主任发现。班主任9破坏学校设施破坏学校设施10打架毫不留情打架毫不留情11早恋甚至偷尝禁果早恋甚至偷尝禁果12

水蛇带进教室，在教室里乱窜，吓得女教师发出骇人听闻的尖叫，逃出了教室。把小动物带进教室水蛇带进教室，在教室里乱窜，吓得女教师发出骇人听闻13让人头疼的初中生

这样的事情，小学生不敢做，高中生不会做，只有初中学生胆大妄为。让人头疼的初中生这样的事情，小学生不敢做，高中生不14让人头疼的初中生一、我们讲道理，他们不屑一顾，说我们是“土鳖”二、我们提倡励志、爱国歌曲，他们偏喜欢无名呻吟的《双截棍》。三、我们提倡看名著，他们偏喜欢《喜洋洋和灰太狼》让人头疼的初中生一、我们讲道理，他们不屑一顾，说我们是“土鳖151做一个智慧的学生管理者16

90后的孩子：心智成人化、行为幼稚化、做事极端化、内心空虚化小学没有教育好，初中可以补救，初中没有教育好，基本定型。

17联合国最新公布的全球国民素质排行（2014-05-10）前十名国家1日本；2美国；3、法国；4、荷兰；5、瑞士；6、加拿大；7、澳大利亚；8、德国；9、俄罗斯；10、新西兰后十名国家168、印度；167、中国；166、阿富汗；165、刚果；164、泰国；163、乌克兰；162、朝鲜；161、墨西哥；160、斯里兰卡；159、东帝汶；联合国最新公布的全球国民素质排行（2014-05-10）18我们的德育工作是否有效呢?我们的德育工作是否有效呢?19做一个智慧的教育者

主要内容第一课时一、用严明的制度管理学生二、用真诚和爱心感动学生三、用高超的艺术教育学生四、用良好的文化熏陶学生第二课时五、用阳光的心态感染学生做一个智慧的教育者主要内容20本讲座引用了30多个小故事，如果80%听过，广博如果50%听过，好学如果大部分没听过，充电本讲座引用了30多个小故事，21一、用严明的制度管理学生一、用严明的制度管理学生221、制度的作用：

反思：你们学校制度合理吗？为什么有的学校老师阳光豁达，而有的学校的老师斤斤计较、文人相轻呢？1、制度的作用：

反思：你们学校制度合理吗？为什么有的学校老2317世纪，英国把犯人遣送到澳大利亚做工，私营船主承担运送犯人的任务。开始政府按上船时犯人的人数给船主付费。船主为了牟利，克扣犯人的食物，甚至把犯人活活扔下海，犯人的死亡率最高时达到94％。17世纪，英国把犯人遣送到澳大利亚做工，私营船主承担运24

后来，政府改变了付款的方式，按下船时犯人人数付费。结果，船主们想尽办法让犯人活着，饿了给饭吃，渴了给水喝，甚至聘请了医生。犯人的死亡率最低降到1％。后来，政府改变了付款的方式，按下船时犯人人数付费25思考：贪婪的船主为什么变得仁慈?。

坏的制度让人变成鬼，好的制度使鬼变成人。文革使很多人变成鬼，体制使好人变成贪官。一个没有制度的集体是涣散的集体，一个没有合理制度的集体是有一群鬼组成可怕的集体。思考：贪婪的船主为什么变得仁慈?。26反思你制定的制度早读迟到罚站不交作业不准进教室犯错一次罚款1元上课说话蹲马步打架孩子互打耳光罚抄写作业犯错三次回家反省严重违纪开除同样的错误不能重复犯反思你制定的制度早读迟到罚站27

二战中期，美国空军降落伞合格率为99.9%，军方要求100%，厂家表示无法完美。2、如何制定制度？

让班规引起学生的重视和震撼二战中期，美国空军降落伞合格率为99.9%，军方要求28

军方改变检查质量的制度，从降落伞中随机抽一个，让厂家负责人跳伞，奇迹出现了：不合格率立刻变成了零。2、让班规引起学生的重视和震撼军方改变检查质量的制度，从降落伞中随机抽一个，让厂29启示：将制度的设计及执行者的切身利益最大限度地联系在一起，最大程度地调动并激活执行者工作的主动性和创造性。

启示：将制度的设计及执行者的切身利益最大限度地联系在一起，最30启示：教师在制订班级规章制度时，要考虑这个制度是否会引起学生切身利益的最大限度的变化，这样才能引起学生的重视和震撼。如严重违反纪律者本学期不能被评为三好学生、入团、参加体育队、打扫卫生一天、写说明书300字等。启示：教师在制订班级规章制度时，要考虑这个制度是否会引起学生31开学时在教室贴一张白纸，制定一条写一条在上面，逐步完善怎样制定班规？开学时在教室贴一张白纸，制定一条写一条在上面，逐步完善怎样32怎样制定班规？启示：1、制定班规每次几条，多了学生记不住，也做不到，定出了一条就要努力实现，并时时提醒强调，通过一段时间，让学生习以为常，养成习惯后，再制定几条。怎样制定班规？启示：33怎样制定班规？2、制定班规前要通过故事或事例讲明道理，否则学生会产生反感，老师真烦，这不行，那也不行，把我们当犯人。如制定：不到学校门前小摊上购买食品，可以通过几幅照片让学生明白小摊食品的危害。怎样制定班规？2、制定班规前要通过故事或事例讲明道理，否则学341做一个智慧的学生管理者351做一个智慧的学生管理者361做一个智慧的学生管理者371做一个智慧的学生管理者381做一个智慧的学生管理者39怎样制定班规？3.规定简明扼要，不要要求太高。如：国家教委颁布《中学生日常行为规范》，洋洋洒洒40条，学生根本记不住。怎样制定班规？3.规定简明扼要，不要要求太高。40我的班规班约（华林飞）早晚进班不迟到，请假要先打报告；进入学校穿校服，发饰发型简约好；手机娱乐不进校，身心健康很重要；见到老师要问好，请教问题懂礼貌；上课时间劲头足，课间休息不疯闹；课前准备做真实，作业自学自主好；自习课上要抓紧，勤于思考不喧闹；废旧杂物莫乱抛，分类回收最环保；集会升旗快齐静，体育锻炼不可少；人人配合班管理，共创辉煌共荣耀。我的班规班约（华林飞）早晚进班不迟到，请假要先打报告；411做一个智慧的学生管理者423、如何使用制度？

让制度看守一切

有一位哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和250本书遗赠给了当地一所学院，这所学院发展成了现在的哈佛大学。3、如何使用制度？

让制度看守一切43

哈佛学院把牧师的这批书珍藏在图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。哈佛学院把牧师的这批书珍藏在图书馆内，并规定学生44

一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一册书偷偷带出了馆外，打算在宿舍里阅读。

一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前，45

学生意识到自己从图书馆携出的那本书是哈佛捐赠的250本书惟一的一本，价值连城。他毫不犹豫找到校长把书还给了学校。学生意识到自己从图书馆携出的那本书是哈佛捐赠的2546校长收下书，感谢了他，然后下令把他开除了，理由是，这名学生违反了校规！校长收下书，感谢了他，然后下令把他开除了，理由是，这名学生违47思考：开除这名学生合理吗？毕竟是他使哈佛牧师的书留下了宝贵的一本。校长观点：感谢这位同学，因为诚实；开除他，是因为有校规。哈佛理念：让校规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全有效。制度第一。

思考：开除这名学生合理吗？毕竟是他使哈佛牧师的书留下了宝贵的48启发：制度的执行要严格，如果有人违反，就会受到惩罚。热炉法则：用手触碰火炉，会烫得立即将手缩回。此后再遇火炉会尽量避免触摸。启发：制度的执行要严格，如果有人违反，就会受到惩罚。49适时运用“热炉法则”海尔集团规定：员工走路必须靠右行，离开座位时需将椅子推进桌洞，否则被课以罚款。奥克斯集团规定：开会时不得有手机铃声，若违反，每次铃声罚款50元。目的：希望全体员工在心目中形成一种强烈的观念：制度和纪律是一个不可触摸的“热炉”。适时运用“热炉法则”海尔集团规定：员工走路必须靠右行，离开座50

老师要通过运用“热炉”法则，想办法把制度印在学生的心里，变成自觉的行动。适时运用“热炉法则”

老师要通过运用“热炉”法则，想办法把制度印在学生的心里，变51适时运用“热炉法则”规定：课间在走廊快跑者反省5分钟。适时运用“热炉法则”规定：课间在走廊快跑者反省5分钟。524、达到的效果

让学生像德国人一样守纪律德国人非常注重纪律，凡明文规定的都会自觉遵守。即使在二战失败后权力真空时间，国内依旧井然有序。你的班级能做到老师在及不在一个样吗？4、达到的效果

让学生像德国人一样守纪律德国人非534、让学生像德国人一样守纪律

一群大学生在德国街头做了个试验。他们把“男”、“女”两个字分别贴在两个并排电话亭的门上。4、让学生像德国人一样守纪律一群大学生在德国街头54

结果来打电话的男士都走进了“男”电话亭，女士则都进了“女”电话亭。一会儿，“男”电话亭爆满，先生们宁可在门外排队，也不去光顾正空着的“女”电话亭。结果来打电话的男士都走进了“男”电话亭，女士则都55一男士排了很长时间，见女士电话亭没人了，终于走了进去，经调查者询问：他是法国人。一男士排了很长时间，见女士电话亭没人了，终于走了进去，56启发：

班级管理必须要靠纪律约束学生的言行，而不是仅仅靠班主任的命令。这样班级各项活动才能井井有条，秩序井然。启发：班级管理必须要靠纪律约束学生的言行，而571做一个智慧的学生管理者581做一个智慧的学生管理者591做一个智慧的学生管理者601做一个智慧的学生管理者615、制度的制定和实施，教师最关键

班主任三年三张脸刚接手一个班，必须十分严厉，让学生怕你。没有威严很难有威信。随着班上的纪律好转，学生的自觉性日益增加，初二时，慢慢变得和蔼。到了初三，要使学生感到亲切。使学生明了，老师以前的严厉，是为他好。严厉——和蔼——亲切，走向成功和蔼——严厉——无奈，管理失败班级管理，先专制，后民主。5、制度的制定和实施，教师最关键

62日照十佳“最美教师”代士晓日照市实验中学教师代士晓。她从教20年，写下了9部长篇小说，30余篇中短篇小说。2003年，获得市优质课一等奖；2009年，被评为日照名师；2011年，被评为“山东省教学能手”；2012年，被评为日照十佳“最美教师”。日照十佳“最美教师”代士晓日照市实验中学教师代士晓。63博雅五班班训只有想不到，没有做不到。胜利就在自己手中，只有拼搏奋斗，成功才属于自己。

班级口号

我自觉，我做好少年。

班级格言

态度决定成败，勤奋铸就辉煌。

班风理念

勤学守纪

互助竞争

诚实守信

学为好人

班级目标

建设和谐团队，争创先锋班级

博雅五班只有想不到，没有做不到。胜利就在自己手中，只有拼搏奋64博雅五班八五学子志气歌人生在世度光阴，不劳筋骨必劳心。心和筋骨都不劳，我还剩下路两条：没脸没皮去乞讨，没羞没臊去啃老。刘伟无臂能弹琴，陈州无腿到处跑。我是一个健全人，不缺手来不缺脚。要是活得不够好，定是功夫没下到。凌晨四点还不到，哈佛灯光全亮了。睡不安寝乔布斯，改变世界是目标。博雅五班八五学子志气歌人生在世度光阴，65博雅五班班级一日常规序号项目要求1早读早上按时进教室后迅速开始大声读书（可以先复习昨天所讲内容）。早自习认真读书，完成老师布置的早读任务。若课上完不成者，课下（当天时间内）迅速完成。2上课课前备好学习用品，准备上课。课上专心听讲，作好笔记，积极主动回答问题，做到声音洪亮。不随便说话，不做小动作，不看及课堂无关的书籍，不写不传纸条。如遇到特殊情况，不顶撞老师。不明处自觉举手问，不留问题。自习课自觉学习，及时复习巩固，不交头接耳、左顾右盼，眼睛不盯教室门口，学习时旁若无人。3午练午饭后及时进教室准备学习（可休息）。值日生及时做好值日。不聊天，不打闹，不乱窜位，未经别人允许不准拿别人的物品。做到：“三一三就”，即：一吃完饭就进教室，一进教室就坐在自己的位置上，一坐到自己位置上就认真投入学习。博雅五班班级一日常规序号项目66博雅五班班级一日常规序号项目要求4两操积极做好眼保健操和课间操。课间操集合要快、齐、静。遇有特殊情况必须早请假，做操过程一定要认真，力求动作准确有力，如有特殊情况必须报告老师。5就餐开饭时间迅速去餐厅就餐。不许插队，不以大欺小，不乱窜位，不浪费饭菜，讲好餐厅卫生。6课间课间十分钟及时收发作业、上洗手间。不到危险的地方去、不打闹、不说脏话、不乱扔垃圾、不开不健康的玩笑、不做违反校纪校规的事情。课前三分钟安静就座，准备好学习用品，收拢心神准备上课。博雅五班班级一日常规序号项目67代士晓老师如是说

对每个家庭而言，哪个孩子不是宝贝？每一个孩子后面都有一群亲人看着，每一个孩子背后都有不同的故事，我不能耽误了每一个孩子成长的最佳年龄阶段！他们本该都享有阳光、健康、快乐、充实的人生。代士晓老师如是说对每个家庭而言，哪个孩子不是68二、用真诚和爱心感动学生二、用真诚和爱心感动学生691、蹲下来看孩子的世界

有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿总不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？1、蹲下来看孩子的世界有一位母亲很喜欢带着5岁701、蹲下来看孩子的世界

直到有一次，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。1、蹲下来看孩子的世界直到有一次，母亲蹲下身子711、蹲下来看孩子的世界

从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。1、蹲下来看孩子的世界从此，即使是必须带孩子去商72启发：“蹲下来看看孩子的世界”，及学生换位，反思我们的教育，教育要考虑到学生的可接受性。而不是一味责问、训斥、罚站，设身处地从学生的角度考虑，以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效。切记，教育开始之前一定要换位思考。千万不要让孩子下不了台。启发：“蹲下来看看孩子的世界”，及学生换位，反思我们的教育，73走廊快跑着以教育为主，初次违纪不扣分，不记名，不曝光。走廊快跑着以教育为主，初次违纪不扣分，不记名，不曝光。74教师如果让学生下不了台，

最终可能自己下了台。教师如果让学生下不了台，

最终可能自己下了台。752、让学生坐着和我谈话

犯了错误的学生来到你面前时，不妨搬把椅子给学生。好处：缓和学生的紧张情绪，形成平等的对话气氛，拉近师生之间的心理距离；架起了师生心灵沟通的桥梁，为解决问题做了良好的铺垫2、让学生坐着和我谈话犯了错误的学生来到你面前762、让学生坐着和我谈话我们可以批评他，可以严格要求他，但我们没有权利歧视他、嘲笑他，更没有权利侮辱他。2、让学生坐着和我谈话我们可以批评他，可以严格要求他，773、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美

一个犯人外出修路时捡到1000元钱，马上交给警察。警察却轻蔑地说：“别来这一套。想贿赂我换取减刑的资本吗?”3、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美一个犯人外出修路时捡到783、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美

囚犯万念俱灭，当晚就越狱了。在逃亡的火车上，他正好站在厕所旁。3、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美囚犯万念俱灭，当晚就越793、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美

这时，一个漂亮的姑娘要上厕所，发现门扣坏了。她轻声对这个逃犯说：“先生，你能为我把门吗？”3、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美这时，一个漂亮的姑娘要803、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美

逃犯一愣，看着姑娘纯洁无瑕的眼神，他点点头。姑娘红着脸进了厕所，他像忠诚的卫士一样守在门口。一刹那间。他突然改变主意。3、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美逃犯一愣，看着姑娘纯洁813、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美

下一站，他下车来到车站派出所，投案自首了。3、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美下一站，他下车来到车站823、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美启发：

这就是信任的力量。警察对犯人不信任，使得犯人自暴自弃，越狱逃跑；那位姑娘对犯人的信任，让他幡然醒悟，决心认罪。为什么对待同一个人，警察和姑娘的态度截然不同呢？警察知道囚犯的历史而姑娘不知。如果姑娘知道为她把门的是一位逃犯？3、一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美启发：

83案例：你的过去我一概不知班里转来一位学生。通过初步接触，老师发现该生组织能力较强，很有魄力，可学习成绩一般。案例：你的过去我一概不知班里转来一位学生。通过初步接触，老师84案例：你的过去我一概不知老师一直没有去了解他的过去，而是经常表扬他的一些优点。

案例：你的过去我一概不知老师一直没有去了解他的过去，而是经常85案例：你的过去我一概不知第二学期，他被大家选为副班长。

案例：你的过去我一概不知第二学期，他被大家选为副班长。

86案例：你的过去我一概不知在当天的日记中，他写道：“老师，您难道不知道。我是因为经常打架被开除才转学的吗？”

案例：你的过去我一概不知在当天的日记中，他写道：“老师，您难87案例：你的过去我一概不知

老师在他的日记中写了这样一句话：

“你的过去我一概不知，我只看你现在的表现。

”

案例：你的过去我一概不知老师在他的日记中写了这样一句话：88启发：

不去了解学生的过去，只以欣赏的目光去寻找他们的闪光点。去给学生一个平等的机会，也给自己一个宁静的心境。再差的学生也有可爱的地方，只是我们没有发现。一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！——刘心武我们要牢记：尊重并赏识每一个孩子

启发：

不去了解学生的过去，只以欣赏的目光去寻找他们的闪光点89尊重并赏识每一个孩子尊重并赏识每一个孩子904、把学生变成天使，不要变成魔鬼反思：学生刚上初一时，虽然调皮，但还很可爱，可到了初三毕业时，经常打架、旷课，一个人把班里搞的乌烟瘴气，成了问题学生，家长头疼，教师为难，在孩子变坏的过程中，我们有什么责任呢？4、把学生变成天使，不要变成魔鬼反思：学生刚上初一时，虽然调91案例：鼓励的力量

罗尔斯出生于美国纽约贫民窟，从小就受到了不良影响，经常逃学、打架、偷窃。

案例：鼓励的力量

罗尔斯出生于美国纽约贫民窟，从小就受到了92案例：鼓励的力量

一天，他又到老师办公室偷东西，当他从窗台上跳下，伸着小手走向办公桌时，校长保罗将他逮个正着。案例：鼓励的力量93案例：鼓励的力量

出乎意料的是校长没有批评他，反而说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”案例：鼓励的力量94案例：鼓励的力量

罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。

案例：鼓励的力量95案例：鼓励的力量他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。

案例：鼓励的力量96案例：鼓励的力量他的衣服不再粘满泥土、语言不再肮脏难听、行动不再拖沓和谩无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。

案例：鼓励的力量97案例：鼓励的力量51岁那年，他终于成了纽约州的州长。也是纽约历史上第一位黑人州长。

案例：鼓励的力量98反思：如果当时校长抓住罗尔斯后说：“你这么小的年龄就偷东西，将来一定是个盗匪。”会对他产生什么影响？教师具有极大的力量，能让学生活得愉快或悲惨，能让学生丢脸或开心。所以教师是个高危的职业，一句话可以成全一个学生、也可以毁掉一个学生。优秀教师发现学生的优点，表扬鼓励发扬它；一般教师发现学生的缺点，讽刺挖苦强化它。南校学生反思：如果当时校长抓住罗尔斯后说：“你这么小的年龄就偷东西，99反思：教师要揣满“高帽子”进课堂，让学生在赏识中成长。班主任的嘴是鼓风机，学生是苗圃里的草，你想让他往哪边倒，你就使劲往哪边吹。反思：教师要揣满“高帽子”进课堂，让学生在赏识中成长。1005、不必让学生一定承认错误有位男生拿了别人的东西，证据“确凿”。但他就是“嘴硬”，矢口否认。作为老师你该怎么办？

5、不必让学生一定承认错误有位男生拿了别人的东西，证据“确凿1015、不必让学生一定承认错误

其实很简单，告诉学生：“老师相信你是一个好学生。你回到班上去吧。今天的事，我们不会和任何人说，将这件事忘记，相信你以后会做得更好。”5、不必让学生一定承认错误

1025、不必让学生一定承认错误

思考：学生犯错，必须认错吗，必须要流出悔恨的泪水，并说出以后再也不犯了、今后一定改正之类的话语吗？

教育是让学生心灵的触动，给孩子一个台阶下，也许比逼着让他承认错误效果更好。5、不必让学生一定承认错误

思考：学生犯错，必须认1036、好马都有坏脾气，个性孩子是块宝内蒙有位老者训了一辈子马，骑过好马也骑过蹩脚的马。他发现一个规律：凡是好马几乎都有些坏脾气，不容易驯服，但是一旦驯服，它可以日行千里而不累。

6、好马都有坏脾气，个性孩子是块宝内蒙有位老者训了一辈子马104启示：你们班里有没有没有驯服的马呢？班里捣蛋鬼其实就是一匹匹好马，驯服了他乖乖的听你指挥，为班级事务冲锋陷阵；如果驯服不了，他会尥蹶子给你好看。平庸的教师只关注成绩好的学生，充满智慧的教师总爱把问题学生留在身边，因为智慧的人总想挑战困难。驯服烈马：感情投入交朋友、充分信任担任职务，提出挑战性任务等。驯服不了怎么办？

启示：你们班里有没有没有驯服的马呢？1056、改变能改变的，接受不能改变的

渔夫从海里捞到一颗大珍珠，晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，上面有一个小黑点。渔夫想，如果能把小黑点去掉，珍珠就完美无瑕成为无价之宝。6、改变能改变的，接受不能改变的

渔夫从海里捞到一颗大珍珠1066、改变能改变的，接受不能改变的

于是，他耐心地剥去黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层……最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗大的珍珠也已不复存在。6、改变能改变的，接受不能改变的

于是，他耐心地剥去黑点。可107启发：

每个学生或多或少地存在着“黑点”，不时会犯各种错误。要允许学生犯错误，不要追求孩子“白璧无瑕”的完美境界。班里学生经常犯错是常态，不被扣分的班级是不可能的。对于学生身上的缺点，改变能改变的，接受不能改变的。启发：

108启发1：一看学生犯错误就不能容忍，用刻薄的语言训斥，狂风暴雨，这样做的结果，势必造成师生对立。启发1：一看学生犯错误就不能容忍，用刻薄的语言训斥，狂风暴雨109启发2：不要轻易请家长到学校，遇事找家长是教师无能的表现，当你向家长告状超过3次，家长一般不再接你电话。启发2：不要轻易请家长到学校，遇事找家长是教师无能的表现，当110启发3：德育主任要善于做思想工作，而不仅仅是学生心目中威严的“老大”启发3：德育主任要善于做思想工作，而不仅仅是学生心目中威严的111

教育需要爱。可是爱并不仅仅是一种态度，更是一种能力。

教育需要爱。112三、用高超的艺术教育学生三、用高超的艺术教育学生1131、运用“二八法则”，塑造优秀班级二八法则：一个公司有100名员工，其利润的80％通常是由其中的20名员工创造的，另外80个员工只创造了20万元的利润。企业要抓好20％的骨干力量的管理，再以20％的少数带动80％的多数员工，以提高企业效率。努力和收获之间，普遍存在着不平等关系：80％的收获来自20％的努力；其他80％的力气只带来20％的结果。1、运用“二八法则”，塑造优秀班级二八法则：一个公司有1001141、运用“二八法则”，塑造优秀班级启示1：建设一支优秀的班干部队伍。在班级管理中不能“胡子眉毛一把抓”，将80%的精力放在20%的事情上。20%的班干部队伍对班级的发展起着决定性作用，加强对他们的培养，让他们再去带动大多数学生，以提高班级的管理效果。1、运用“二八法则”，塑造优秀班级启示1：建设一支优秀的班干1151、运用“二八法则”，塑造优秀班级启示2：初二上学期重点抓10多个中等男生的学习。一个班变乱，往往就是班上七、八个中等男生变坏了。因为班主任漠视了他们。他们需要引起你的注意。措施：多谈话、担任课代表、鼓励入团等。1、运用“二八法则”，塑造优秀班级启示2：初二上学期重点抓11161、运用“二八法则”，塑造优秀班级启示3：要重视“榜样的力量”。班风的好坏取决于班内20%的核心成员。积极树立各种标兵，宣传班内正能量，来带动整个团队的活力。如评选十佳少年、十佳学习标兵、十佳纪律标兵、十佳卫生标兵、十佳歌手等。1、运用“二八法则”，塑造优秀班级启示3：要重视“榜样的力量117学科竞赛获奖者1、运用“二八法则”，塑造优秀班级学科竞赛获奖者1、运用“二八法则”，塑造优秀班级1181做一个智慧的学生管理者1192、师生之间莫“零距离”刺猬法则：两只刺猬由于寒冷拥在一起。可身上都长着刺，刺得对方不舒服，于是离开一段距离。但又冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到了一个合适的距离，既互相获得对方的温暖又不致于被扎。2、师生之间莫“零距离”刺猬法则：两只刺猬由于寒冷拥在一起。1202、师生之间切莫“零距离”启示：教师应及学生保持亲密关系，获得学生的尊重。同时及学生保持一定的距离，防止及学生称兄道弟、嬉笑打闹。近则庸，疏则威，“仆人眼里无将军”。

原本很受学生敬佩的教师，如果及学生“亲密无间”，就会使自己的缺点显露无遗，学生不再敬重。2、师生之间切莫“零距离”启示：1213、预防破窗效应美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜著名实验3、预防破窗效应美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜著名实验1223、预防破窗效应美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜将两辆相同的汽车放在路边，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常。

打开的那辆车在３天之内就被人破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。3、预防破窗效应美国斯坦福大学心理学家菲利普·辛巴杜1233、预防破窗效应实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。3、预防破窗效应实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，只1243、预防破窗效应如果窗户破了没有及时修补，不久其它窗户也会被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西；3、预防破窗效应如果窗户破了没有及时修补，不久其它窗户也会被1253、预防破窗效应结论：既然是坏的东西，让它更破一些也无妨。对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏。3、预防破窗效应结论：既然是坏的东西，让它更破一些也无妨。对1263、预防破窗效应1、要建立班级管理制度，不准打破第一扇窗，并且要能够严格执行，让“破窗”难成“效应”。2、严格执行班规班纪，及时修好“第一个被打碎的窗户玻璃”，不放过每一个小错。3、预防破窗效应1、要建立班级管理制度，不准打破第一扇窗，并1274、运用“异性效应”男女两性共同参加活动时，人们会激发起更大的内在积极性和创造力，也会更注意自己的言行举止，变得更积极、更高尚。在青少年时期特别明显。4、运用“异性效应”男女两性共同参加活动时，人们会激发起更大1284、运用“异性效应”一是促进班级成员的团结。开展活动男女搭配；男同