《项链》课件-部编版课件2

《项链》ppt课件--部编版课件21

笑着贝壳娃娃金色沙滩快活脚印挂在蓝蓝的涌向我会认笑着贝壳娃娃金色沙滩快活脚印挂在蓝蓝的涌向我会认2涌向

娃娃

沙滩蓝蓝的快活

贝壳笑着

挂在脚印金色读一读涌向娃娃沙滩蓝蓝的读一读3项链项链4

自读课文：

读准字音，读通句子做到不加字、不漏字。

自读课文：5

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

这个自然段共有（）句话。3大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白6

大海，蓝蓝的，又宽又远。大海，蓝蓝的，又宽又远。7沙滩，黄黄的，又长又软。沙滩，黄黄的，又长又软。8

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshātānhuánɡhuánɡde

yòuchánɡyòuruǎn课文学习大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄9

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshātānhuánɡhuánɡdeyòuchánɡyòuruǎn课文学习大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄10《项链》ppt课件--部编版课件211

雪白雪白的浪花,哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。雪白雪白的浪花,哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海12棉花云朵羽毛棉花云朵羽毛13白bái白bái14

大海，（

），（）。沙滩，（

），（

）。（

）浪花，（

）笑着，涌向沙滩，（）撒下小小的海螺和贝壳。我会填蓝蓝的又宽又远黄黄的又长又软雪白雪白的哗哗地悄悄大海，（），（）。沙滩，15

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成16

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成17快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海18金色的项链彩色的项链快活的脚印读一读、记一记金色的项链读一读、记一记19金色的（）快活的（）（）的（）金色的（）（）的20作业布置：

画一画你心目中的彩色项链。作业布置：211课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课