九年级数学下册第二十七章相似272相似三角形2722相似三角形的性质教学课件新版新人教版

第二十七章

相似九年级数学人教版·下册27.1图形的相似（1）授课人：XXXX第二十七章

相似九年级数学人教版·下册27.1图形的一、新课引入一、新课引入一、新课引入一、新课引入二、新课讲解下图中，有用同一张底片洗出的不同尺寸的照片，也有大小不同的足球，还有一辆汽车和它的模型.所有这些都给我们一形状相同的形象，我们把这种形状相同的图形叫做相似图形.二、新课讲解下图中，有用同一张底片洗出的不同二、新课讲解你能再举出相似图形的例子吗？二、新课讲解你能再举出相似图形的例子吗？二、新课讲解1、如图，图形a～f中，哪些是与图形（1）或(2)相似的？答:与图（1）相似的有d；与图（2）相似的有e.二、新课讲解1、如图，图形a～f中，哪些是与答:与图（1）相二、新课讲解2、观察下列图形，指出哪些是相似图形：答：是相似图形的有（1）与（8），（2）与（6）二、新课讲解2、观察下列图形，指出哪些答：是相似图形的有（1二、新课讲解两个图形相似，其中一个图形可以看做是由另一个图形放大或缩小得到的，实际的建筑物和它的模型是相似的，用复印机把一个图形放大或缩小后所得的图形，也是与原来的图相似的.二、新课讲解两个图形相似，其中一个图形可以看做是由另一个图形二、新课讲解3、如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗？答：相似二、新课讲解3、如图，从放大镜里看到的三角尺答：相似二、新课讲解观察下图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗？解析：第一个图的两个图形____,第二个图与第三个图的镜子中的图像已变形，所以_________.相似不相似二、新课讲解观察解析：第一个图的两个图形____,相似不相似三、归纳小结1、形状

的图形叫相似图形.2、两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形的

或______

而得到的.相同放大缩小三、归纳小结1、形状的图形叫相似图形.四、强化训练1、下列说法正确的是（）A．小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似B．商店新买来的一副三角板是相似的C．所有的课本都是相似的D．国旗的五角星都是相似的D四、强化训练1、下列说法正确的是（）D四、强化训练2、下列说法中，错误的是（）（A）两个全等三角形一定是相似形（B）两个等腰三角形一定相似（C）两个等边三角形一定相似（D）两个等腰直角三角形一定相似B四、强化训练2、下列说法中，错误的是（）B四、强化训练3、有如下各组图形：①两个平行四边形；②两个圆；③两个矩形；④均有一个内角是80°的两个等腰三角形；⑤两个正五边形；⑥均有一个内角是100°的两个等腰三角形.其中一定是相似图形的是

.（填序号）②,⑤,⑥四、强化训练3、有如下各组图形：①两个平行四边形；②两个圆；五、布置作业预习课本P26~27五、布置作业预习课本P26~27本课结束本课结束编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐