《谁的本领大》课件完美版

课文导入自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸谁的本领大课文导入自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸谁的本1课文导入

老师知道小朋友都非常喜欢动画片，那么你觉得在你看的动画片中谁的本领大？那除了动画片中的人物外，在我们的生活中、在我们的身边，你觉得谁的本领最大，为什么？课文导入老师知道小朋友都非常喜欢动画片2课文导入今天有两位本领特别大的朋友来到我们的课堂上，你们想认识他们吗？风太阳课文导入今天有两位本领特别大的朋友来到我们的3课文导入这天他俩碰到了一起，为一件事争吵起来，那么他们为一个什么问题在争吵呢？课文导入这天他俩碰到了一起，为一件事争吵起来4自读要求01

0203

自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同桌互读课文，纠正生字字音。再读课文，思考课文写了什么事？自读要求0102035自读检测我来写你来读裹紧强烈guǒjǐnqiángliè敢催受帆gǎncuīshòufāntuī推自读检测我来写你来读裹紧强烈guǒjǐnqiángliè敢催6读一读，下列词语。呼呼地吹得意的说高兴地喊惊讶的说读一读，下列词语。呼呼地吹得意的说高兴地喊惊讶的说7我会写“吵巧极挂惊”左右结构，书写是要左小右大。“第带”上下结构，书写时要上小下大。吵巧极第夫挂带惊我会写“吵巧极挂惊”左右结构，书写是要左小右大。吵8初读感知思考：课文写了什么事？课文讲了风和太阳比本领的事。他们共比了2次，第一次比的是谁能脱下孩子的外衣，就算谁的本领大，结果太阳赢了；第二次比的是谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大，结果风赢得了比赛。初读感知思考：课文写了什么事？课文讲了风和太阳比本领9品词析句第一场比赛

太阳先向风发出了挑战：太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”

朗读：注意“谁，就算，本领大”，读出挑战的意味。品词析句第一场比赛太阳先向风发出了挑战：朗读：10风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗？从哪里看出的？风说：“那还不容易！”

太阳对风说：“看我的吧！”风做到了吗？从哪里知道？呼呼地吹裹风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗？从哪里看出的？风说11太阳看到这里，心里怎么想？

太阳又是用什么方法的？结果怎么样呢？看我的吧。发出强烈的光脱太阳看到这里，心里怎么想？看我的吧。发出强烈的光脱12第二场比赛第二天他们又碰到了一起。

太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”

风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。”第二场比赛第二天他们又碰到了一起。太阳得意地对风说：13风和太阳分别用了什么本领？比赛结果怎么样呢？太阳发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。风赢了风和太阳分别用了什么本领？比赛结果怎么样呢？太阳发出强14太阳的本领是什么？风的本领是什么？它们到底谁的本领大？

发出强烈的光，热极了。“呼呼”地吹各有所长太阳的本领是什么？发出强烈的光，热极了。“呼呼”地吹15通过本课学习，告诉了我们什么道理？

懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。通过本课学习，告诉了我们什么道理？懂得要正确认识自己的16拓展延伸

当太阳和风再次见面的时候，太阳对风，会怎么说？风对太阳，又会怎样说？

拓展延伸当太阳和风再次见面的时候，太阳17课后作业1.比一比，再组词。推（

）切（

）些（

）

准（

）彻（

）此（

）

2.照样字写词语。红彤彤（

）

（

）

推动准备一切彻底一些到此白皑皑亮晶晶课后作业1.比一比，再组词。推动一切彻底一些白皑皑18再见！再见！191.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。

2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖