时速中考 魅力作文及时态句子翻译练习

时速中考魅力作文---2018中考作文我的一点建议邳州市XX中学：作文就是说话、写作的目的是交流，让我们的学生以文字的形式与自我、与他人、与世界、更是与阅卷老师的一次心灵的对话。这就需要我们坐下来认真去观察自己身边的世界，去思考自己与他们的联系，去感受自然的美好、人间的真情。可生活包罗万象，孩子们的成长也参差不齐，如何能在紧张而有限的学习时间内去体察生活、认识自我、感受美好，从而又能提升自己写作能力呢？我就我从教十余年、参与中考作文阅卷十余年的感受，对即将走进2018年中考考场的孩子们几点建议：（一）、广泛阅读积累阅读是作文的生命，古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积累中有所发现，有所创新。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言，树立大语文观。把家庭中人与人之间发生的事积累下来，学校中老师和学生之间、学生和学生之间、班级和班级之间发生的事积累下来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师还要让学生随时摘录，写感受，有意识地背诵，并随时评奖。因为初中学生正是发展记忆力的黄金时段，记忆是智慧的仓库，初中阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有益处。学生头脑中储存的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了浓厚兴趣，也就不再怕写作文了。我在教学中还很注重运用多种方法来激励学生多读书。我常利用积累时间来开展读书比赛，优秀诗文朗诵及背诵比赛。激发阅读兴趣，鼓励他们多看一些有趣的故事、寓言，多读一些词句优美、情节感人的诗词文章。我们规定每个学生必须准备一本读书笔记，把自己在阅读中学到的佳词美句抄录下来。提倡“不动笔墨不读书。”“好记性不如烂笔头”，指导学生写读书笔记、日记、观后感、评论人物时事等。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。我给学生推荐阅读范围：新《语文课程标准》明确规定的篇目；另外还有《读者》、《青年文摘》、《时文阅读》、人物传记《三毛传》、《林徽音—你是人间四月天》、《张爱玲传》、沈从文《边城》；以及古代历史文化名人等。（二）、巧用修辞包装巧用修辞包装，能使文章的语言文采飞扬、熠熠生辉。语言需要修辞来装饰，一篇文章中，比喻用的好则生动活泼、清新明快、意蕴丰富；排比用的好则气势如宏、一气呵成、动人心魄；拟人用的好则活灵活现、独具一格；对比用的好则美丑尽显、相得益彰。可以说，修辞让考场作文“鲜花满地”、闪烁出耀眼的光芒。例如：1、河北省中考一考生以《小柳树·小枣树》为题，这样写道“墙的这边，小柳树眉青目秀、长发披肩，俨然一个豆蔻年华的少女；墙的那边，小枣树皮肤干裂粗糙，活像一位历经沧桑的老人，黯然失色。”（拟人）；另一考生在《学会赏识，赞美小枣树他人》中这样写道“赞美、赏识就像是风对于帆，就像雨露对于种子；赞美、赏识是我们成长过程中不可缺少的营养品；赞美、赏识是希望、是动力、是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。”（排比，比喻）2、安徽一考生“一滴水能反映出太阳的光辉，一件小事能看出一个人的品质，一次不经意的小错误造成付出生命代价的后果。”（《马马虎虎》排比，语言优美有气势）另一考生“自然之声浑厚嘹亮，轻拨着岁月之中的金弦；自然之物万紫千红，演绎着茫茫大地上的绝美舞蹈；自然之事莫测离奇，照录着广博天地的生命轮回……于是，有了‘一日之际在于晨，一年之际在于春’的誓言，有了‘万紫千红总是春’的真理，有了‘春天是生命的开始’的美句”（排比）3、2011年徐州市中考作文《有句话儿在心头》一考生这样写：“母亲的话如一泓甘泉滋润着我的心灵，如一盏明灯照耀着我前行的路，于是，我抬起头来，看着母亲，坚定地点点头”，“真情像草原广阔，母爱荡漾着；真情像梅花开过，母爱诠释着。”巧用修辞不仅直接写出了自己内心的感受，还增添文章文采。4、再看一个考生在中考作文《语文从我身边轻轻走过》中写到：“一年四季，语文相伴。语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……”这一组优雅的排比句，先声夺人、节奏明快、美不胜收。5、感恩：如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。（排比）爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（排比）对于初中学生来说，想要使文章语言达到“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的效果，是不容易的，尤其是在考场上。不过，我们若能稍稍用心，造出几个漂亮的比喻、排比、拟人或夸张句，也并非难事。或许就这么一句话，一段文字，你的文章便从众多考场作文中脱颖而出。（三）、借用诗词点缀我们知道，读有文采之作，如饮香醇，另人如沐春雨，意犹味尽；读无文采之作，味同嚼蜡，食之难以下咽。那么怎样才能使你的语言在考场上“文采飞扬”“别有洞天”呢？最有效的技法之一就是借用、活用诗词点缀。中考作文中有明显的突破，有的文章以一句话为标题，有的用一首诗贯穿全文，有的多处引用诗句，可谓“腹有诗书气自华”。例如：1、感叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节，与岑参一起分担“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”的惆怅，与刘禹锡共同感慨“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的变更，与陶渊明共享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，与王勃共悟“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情，与李白同感“仍怜故乡水，万里送行舟”的乡情。春天时，赏玩“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”的胜境；夏天时，感受“高蝉多远韵，茂树有余音”的超然；秋天时，在“天街夜色凉如水”中“轻罗小扇扑流萤”；冬天时，欣赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮景。（广西桂林一考生《我越来越爱书》）2、我欣赏陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维的“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗，诵他的诗，意深情浓，我也喜欢李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。（湖南益阳一考生《走进美丽的诗歌》）3、在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮。我想，当年易水之滨，那风定然在呼啸盘旋，撕扯着漫无止境天飞扬的芦花，飘零于易水之上。（《语文从我身边轻轻走过》）4、感谢陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”闲适安然的生活意境带给我的感动；感谢杜甫“吾庐独破受冻死亦足”无私奉献的舍我精神带给我的感动；感谢李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”豪情壮志的自信态度带给我的感动。（徐州市2014年中考优秀作文《阅读，曾让我感动》）5、“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“明月松间照”是一种怡然的潇洒。“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒。“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒。“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒。“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒。“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒。“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒。考场作文，要做到字字珠玑确实不容易，不过活引几句诗词却并非难事，借用诗词、歌词可以增加文章的时尚感和文化底蕴，使文章意蕴深远、纵横捭阖。它们能让你的中考作文诗意盎然、顿然生色、魅力丛生，你的语言更能平添风采。（四）、锤炼词句点睛考场作文要做到有“文采”，就需要有“活泼灵动”词句来一字传神，而要想收到这样的效果，就需要选择、锤炼、打造动词和修饰语。运用活泼灵动词句，能增强语言的音乐美、意境美。抒发情感时会使文章产生“此时无声胜有声”，“无语泪先流”的点睛效果。比如：1、夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很底，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。（《家园如梦》）其中“流进”、“挤进”、“梳理”三个词语的使用生动传神，富有表现力。2、庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。（《家园如梦》）其中“倒映”、“吊”词语表达了作者对儿时的往事深深的怀念之情。3、“怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！”（《家园如梦》）其中作者巧妙的把“思念儿女”一词说成“思儿念女”，在情感上要深千倍，可谓是一词千金。4、李清照独自倚着窗儿，恰见一群归雁，掠过长空：一只孤雁，远远尾随在后。不多时，淅淅沥沥，又下起小雨来，无限孤寂、悲凄、痛楚，抑郁之情从心头涌出，她急步走向案前，奋笔疾书：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”她的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁，家愁，情愁，国愁，又怎一个“愁”字了得？流露出对国家变故、丈夫病亡、昔乐今哀的深切悲痛之情。5、杜甫，一千二百多年前的一代诗骄，他那爱国爱民、忧国忧民的形象屹立在我面前：他在马上吟雨，在床前听雨，在山陵苦雨，在田间祈雨，在槛内思雨，在草堂唱雨，在江畔对雨，在战场悲雨，在驿路卧雨，在舟中忧雨……(《散文选刊》)这一段文字的最大个性是“吟”、“听”、“苦”、“祈”、“思”、“唱”、“对”、“悲”、“卧”、“忧”这一组动词的巧妙运用。作者通过这些动词，形象地写出了杜甫诗中的“雨”，“雨”中的诗，给人留下深刻的印象。（五）、抒发真情感化语言是思想的外化表现，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意。最后都要以语言作为载体，“感人心者，莫先乎情”，只有将真情灌注到字里行间，方能开人心扉，扣人心弦。例如：1、“抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘似新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水悠悠……”（浙江杭州一考生《心弦上痴情的景致》）语言含蓄柔婉，缠绵妩媚，富有表现力。2“曾经感动过、悲伤过、痛苦过，所有烟云的过往，依然浮现，历历在目，回忆着师生相处的每一个细节，总是泪眼迷蒙。”（四川眉山一考生《梦里花落知多少》）3、“怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！”（《如梦家园》）4“我轻抚着母亲脚趾的冻疮留下的疤痕，亲吻着被岁月磨损的脚踝，擦拭着经生活挤压变形的脚趾，自己仿佛又回到童年，眼前满是母亲奔波不停的身影。（《握住母亲的脚》）情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，一个平常的故事，让人编得波澜起伏；一个平常的道理，让人讲得入木三分；一处平常的景致，让人写得栩栩如生，引人入胜；一封平常的书信，让人抒写得有情有韵，感人至深……只有真情实感才能感动人，考生只有用自己真情的语言去拨动阅卷老师的心弦，才能获得共鸣，才能与你同哭同泣同呼吸，从而赢得高分。（六）、描写景物渲染景物描写，就是描写人们生活环境中的自然景物和社会景物。在情感类记叙文中不仅有大量的写景为主的文章，就是以写人写事为主的文章中，为了表现人物的思想性格，反映事件的面貌，也常常写景。上乘的景物描写应当是情趣盎然，耐人寻味的，也是个性鲜活的。当然景物描写也是有一定具体方法可循的，只要我们掌握了一些方法，并在实践中灵活地运用，是可以写好景物的，做到情景交融。比如：1、徐州中考作文《总有一次惊喜》中有这样一句“入夜，华灯初上，墨黑的天幕，滂沱的大雨无边无际地笼罩着这个城市。”渲染了气氛，同时为下文惊喜的出现埋下伏笔。2、徐州中考作文《又是一个新起点》中有这样一句开头“大雨滂沱，又是一个下雨天，雨水纠缠着泥土，地上的道路泥泞不堪。趟过泥路，身后是深深浅浅的脚印，脚印牵引着思绪，那一刻，人生又有了新起点。”开门见山、开篇点题。文章由景物描写开头，不仅能创造意境、渲染气氛，还能自然地叙述故事或引出回忆。3、中考作文《那一刻，我的世界春暖花开》结尾“车到了奶奶家，我下了车。两三朵雪花落在了我的脸上。我不再冷了，倒觉得那是温暖的雪。在这个寒冷冬季的深处，在这茫茫折雪的尽头，我的心中射进了温暖的春光。那一刻，我的世界春暖花开！”照应了文章开头，深化文章中心。用景物描写来收束全文，不仅能呼应开头，而且能给读者留下丰富的想象，达到“余音绕梁、回味无穷”的效果。4、学生习作《你是我心中最美的风景》这样写：“夜，停止了它低吟浅唱；星；不在点点闪耀着忧伤，思念从此找到了归宿；风，带着缕缕情丝环绕在身旁。妈妈，我从此学会了勇敢站在月光下，睁着双眼，努力的望着远方，那是您的方向。我最亲爱的妈妈，您是我心中最美的风景。”此时“一切景语皆情语”，任务总是生活在一定的环境中，可以交代事情发生的时令、天气等。精当的景物描写不仅能渲染气氛，使文章富有诗情画意，还能烘托人物的思想感情，衬托人物的性格特征，推动故事情节发展，使文章情景交融而浑然一体，深深打动读者的心，从而获得阅卷老师的青睐。因此，我建议学生在平时的作文训练过程中，要刻意去写，要遵循下列步骤：景物开篇----交代背景----环境过度----结尾呼应。作文语言的力量是强大的，一句话，能让你喜笑颜开；一句话，能让你愁眉不展；一句话，能让你精神振奋；一句话，能让你意志消沉。一篇文章中，如果有一两个精心打造的语言精美的段落，往往使文章容光焕发、魅力无穷。真正精美的语言必定是灵动活泼、富有表现力的，也必然闪耀着思想的火花，大凡考场优秀作文，都运用了魅力非凡的语言。考生在备考训练过程中，要多加强语言的推敲、锤炼。在考场上形成“千树万树梨花开”之势，达到“语不惊人死不休”之效，还是有希望的。此外，阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的，凭借课文这一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。既要加强和改进阅读教学，重视读中悟写，读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。最后，俗话说“有实力才有地位”“勤劳才能致富”，打造精品作文亦是如此，靠积累，只有厚积才能薄发。这一过程的基本理念是：阅读——欣赏——感悟——积累——模仿——创新。望广大学生在平时习作中要勤加训练，才能在中考中一展风采。时态综合翻译1.Lucy每天晚上八点回家。2.Mike上周去了上海。3.Jim昨天给Lucy写了封邮件(e-mail)。4.我正在学英语。5.Lucy正在看书呢。6.Mike已经（already）完成了今天的工作。7.我已经（already）告诉过Lucy这个消息（news)了。8.昨天你来的时候，我正在吃晚饭。9.昨天，你吃饭的时候，Mike正在看书很幸运（luckily），下雨前我们已经到家了。

11.张华说他的笔记本丢（lose过去分词lost)