高中下学期清明节主题班会教案

清明节主题班会一、主题确定本次班会的主题是“清明节——传承传统文化，弘扬孝道精神”。我们希望通过这次活动，让同学们更深入地了解清明节的历史和文化意义，并学习和实践传统礼仪。班会背景清明节是我国传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和历史意义。在当今社会，学生对传统文化的认知相对较少，对清明节的了解可能不够深入。通过开展清明节主题班会，旨在让学生深入了解清明节的文化背景、传统习俗和重要价值，培养学生对传统文化的尊重和热爱，同时增强他们对家族、民族的认同感。三、班会目的我们期望通过本次班会活动，实现以下目标：1.让同学们了解清明节的历史渊源、传统习俗和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。2.学习并实践清明节期间的传统礼仪，如扫墓、祭祖等，弘扬孝道精神。3.通过小组讨论、现场教学、互动游戏等多种形式，提高同学们的参与度和兴趣，使他们在实践中学习和体验。四、教学重难点1.

重点：了解清明节的文化内涵，包括清明节的起源、传统习俗和重要意义。2.

难点：引导学生理解并传承清明节的文化价值，培养学生对传统文化的尊重和热爱。五、活动内容1.讲解清明节起源和习俗通过PPT展示和口头讲解的方式，向同学们介绍清明节的起源、历史发展和传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。清明节的起源:清明节的起源传说是春秋时期晋文公重耳流亡各国期间，一次断了粮食，他的随从介子推就把自己大腿上的肉割下来给重耳吃，重耳复位以后对于跟随自己的有功之人大肆封赏。但是介子推不愿意接受封赏，就领着老母亲躲进了深山里，重耳采纳了手下的馊主意放火烧山，结果介子推宁可被烧死也没出山。后人为了纪念介子推的忠义，就在这天大家都不烧火做饭只吃凉食，因此这天也被称为“寒食节”，后来寒食节跟清明一起合并为“清明节”。清明节的历史发展:清明节有着久远的历史，它随着时代的发展而变化，后续渐融合了寒食节和上巳节的习俗。古时中国南北风俗各异，唐代以前中国北方上墓祭扫主要是在寒食节与寒衣节。到了唐代时清明节上墓祭扫已成风气。唐代是中国南北各地墓祭风俗融合时期，沿袭清明墓祭风俗并扩大到全国各地。唐朝之后寒食节逐渐式微，因与清明节日期相近，宋元时期清明节在全国各地地位上升，并融汇了寒食节的禁火冷食等习俗内容。融汇了寒食与上巳两个节日习俗的清明节在宋元时期形成一个以祭祖扫墓为中心，将寒食的禁火冷食风俗与上巳郊游等习俗活动相融合定型。明清大体承接前代旧制，清明节仍然坚持并发展着其在春季生活中一个必不可少的大节的地位。民国时期，清明节这天，除了原有的扫墓、踏青等习俗，植树也被确定为常规项目，这实际上不过是对民间长期延续的植树风俗的一个官方认定。清明节的传统习俗:清明节的传统习俗有很多，以下是一些常见的习俗:①扫墓：这是清明节最重要的传统习俗之一，人们会前往祖先的墓地，清理坟墓，献上鲜花、食品等物品，表达对逝去亲人的怀念和敬意。②踏青：清明节正值春天，气候宜人，人们会趁着这个机会外出踏青，欣赏春天的美景，感受大自然的生机勃勃。③插柳：在清明节，人们会折下柳枝插在门上或者编成柳帽戴在头上，据说这样可以辟邪驱灾。④植树：清明节也是植树的好时机，人们会在这一天植树造林，美化环境。⑤放风筝：放风筝是清明节的另一个传统习俗，人们认为放风筝可以放走晦气，带来好运。⑥荡秋千：荡秋千也是清明节的常见活动，人们可以在荡秋千的过程中享受欢乐。⑦吃清明团子：这是一种用糯米粉制作的小吃，通常会加入各种馅料，如豆沙、肉馅等。2.诵读关于清明节的诗文邀请同学们提前准备并诵读一些关于清明节的经典诗文，如《清明》、《寒食》等，以感受清明节的文化氛围。《清明》——唐.杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。这首诗的意思是：在清明时节，细雨纷纷飘洒，路上的行人像断了魂一样落魄。请问哪里有酒家可以歇歇脚？牧童远远地指了指杏花村。赏析：这首诗用十分通俗的语言，生动地描绘了清明时节的情景。清明节本该是与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的日子，而诗人却独自在雨中赶路，心中的愁苦不言而喻。“雨纷纷”不仅描绘了清明时节的天气，也衬托了诗人心中的纷乱与惆怅。当诗人想借酒消愁时，牧童的一指更是别有一番情致。整首诗没有一个难字，也没有一个典故，却自然流畅，余韵邈然。《寒食》——唐.韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这首诗的意思是：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。赏析：此诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。从当时皇帝到一般朝士，都偏爱该诗，历来评价也很高。3.开展祭奠先烈或家族先人活动组织同学们参加祭奠先烈或家族先人的活动，向先烈们表达敬意，向家族先人表达怀念之情，弘扬孝道精神。五、活动形式本次班会活动将以小组讨论、现场教学、互动游戏等多样化形式进行。具体形式如下:1.小组讨论：分组讨论清明节的习俗和意义，让同学们在交流中深化对清明节的理解。2.现场教学：通过现场示范和教学，让同学们学习清明节期间的传统礼仪。3.互动游戏：设计一些与清明节相关的互动游戏，如知识竞赛、诗文接龙等，提高同学们的参与度。六、时间安排1.讲解清明节起源和习俗：15分钟2.诵读关于清明节的诗文：20分钟3.开展祭奠先烈或家族先人活动：30分钟4.小组讨论：20分钟5.现场教学和互动游戏：30分钟6.总结和分享：10分钟七、教育成果评价及提升方法1.通过同学们的参与程度和表现，评价他们对清明节传统文化的理解和尊重程度。2.通过小组讨论和互动游戏的表现，评价同学们的沟通能力和团队协作能力。3.通过祭奠先烈或家族先人的活动，评价同学们对孝道精神的践行程度。为了进一步提升教育效果，我们将采取以下措施:1.在活动结束后，组织同学们进行分享和反思，让他们总结自己的收获和不足。2.鼓励同学们在日常生活中继续践行所学的传统文化和孝道精神，如定期扫墓、祭祖等。3.在后续的班会活动中，继续推广和深化清明节等传统文化的教育，让同学们更深入地了解和尊重自己的民族文化。八、