幼儿园大班语言教案设计：三只小猪

幼儿园大班语言教案设计：三只小猪汇报人：2024-02-06目录CATALOGUE教学目标与要求教学内容与过程词汇学习与拓展句子结构分析与模仿听说能力训练及互动环节阅读材料推荐及家庭作业布置教学目标与要求CATALOGUE01能够听懂并讲述《三只小猪》的故事，理解故事情节和角色特点。掌握故事中的重点词汇和句型，能够运用所学语言进行简单的角色扮演和对话交流。通过阅读、听讲、观察等多种方式，培养幼儿的语言理解能力和表达能力。知识技能目标激发幼儿对故事的兴趣和好奇心，鼓励幼儿积极参与语言活动。培养幼儿的团队合作精神和互助意识，引导幼儿学会分享和倾听。通过故事中的角色形象和情节，引导幼儿树立正确的价值观和道德观。情感态度价值观010204教学方法与手段采用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，增强幼儿的学习兴趣和体验感。运用游戏化教学，设计有趣的语言游戏和互动环节，让幼儿在游戏中学习语言。鼓励幼儿进行自主探究和合作学习，培养幼儿的自主学习能力和协作精神。通过观察、模仿、表演等多种方式，帮助幼儿更好地理解和掌握故事中的语言。03教学内容与过程CATALOGUE02一个遥远的村庄，住着三只小猪和他们的妈妈。故事环境生活状态面临问题三只小猪长大后，妈妈让他们自己盖房子，独立生活。如何建造一座能够抵御大灰狼的坚固房子？030201故事背景介绍角色一角色二角色三角色四角色分析及特点01020304猪大哥，懒惰、贪图省力，选择稻草这种易得但非常不结实的材料建房。猪二哥，稍微聪明一些，选择了木头这种相对较好的材料，但仍然不够坚固。猪小弟，勤劳、聪明，用石头和砖块建造了一座非常坚固的房子。大灰狼，狡猾、凶狠，一心想吃掉三只小猪。

情节发展与高潮猪大哥和猪二哥的房子被大灰狼轻易吹倒，他们逃到猪小弟的石头房子里。大灰狼尝试各种方法攻击石头房子，但都以失败告终。三只小猪凭借智慧和勇气，成功抵御了大灰狼的袭击。寓意启示一启示二启示三结尾寓意与启示只有付出努力和智慧，才能获得成功和安全。在面对困难和危险时，要团结一心，互相帮助。做事不能贪图省力，要脚踏实地，认真努力。智慧和勇气是战胜敌人的法宝。词汇学习与拓展CATALOGUE03piglets，着重强调“三只”的概念，可以用“threelittlepigs”进行表达。三只小猪房子建造狼house，可以拓展不同种类的房子，如木屋（woodenhouse）、砖房（brickhouse）等。build，通过动作或图片展示建造的过程，让幼儿理解该词汇。wolf，介绍狼的外貌特征和生活习性，与故事中的情节相结合。重点词汇梳理straw，介绍稻草的用途和与小猪房子的关系。稻草chimney，结合图片或实物，让幼儿了解烟囱的作用和形状。烟囱runaway，通过动作或情境模拟，让幼儿理解逃跑的含义。逃跑clever，通过故事中小猪的表现，引导幼儿理解聪明的含义。聪明拓展词汇举例在角色扮演游戏中，鼓励幼儿使用重点词汇和拓展词汇进行表达，如“我要用稻草建造一个房子。”游戏环节在讲述故事时，注重使用丰富的词汇描述情节和角色，引导幼儿模仿和学习。故事讲述在绘画三只小猪的房子时，鼓励幼儿使用拓展词汇描述自己的作品，如“我画了一个有烟囱的砖房。”绘画活动在日常生活中，引导幼儿观察周围的事物，使用所学词汇进行描述和表达。日常生活词汇运用场景句子结构分析与模仿CATALOGUE04主语+谓语例如，“小猪在跑。”主语+谓语+宾语例如，“小猪吃了苹果。”主语+谓语+宾语+地点状语例如，“小猪在草地上玩耍。”简单句结构回顾由并列连词连接的简单句，例如，“小猪喜欢吃苹果，它们也经常吃胡萝卜。”并列句含有一个主句和一个或多个从句的句子，例如，“当小猪感到饿的时候，它们就会去找食物。”主从复合句对含有多个从句或复杂修饰成分的句子进行分析，例如，“那只正在草地上快乐地奔跑的小猪，是三只小猪中最活泼的一只。”复杂句型分析复合句结构分析模仿复合句造句例如，“当太阳升起的时候，小鸟就开始唱歌了。”、“虽然小猫喜欢吃鱼，但它并不会游泳。”模仿简单句造句例如，“小鸟在唱歌。”、“小狗在追蝴蝶。”创意造句挑战鼓励孩子们发挥想象力，造出有趣、生动的句子，例如，“如果我会飞，我就想去看看天上的云朵是不是像棉花糖一样软。”模仿造句练习听说能力训练及互动环节CATALOGUE05讲述三只小猪的故事后，提问孩子们关于故事情节、角色行为等方面的问题，检验其听力理解能力。老师发出与三只小猪相关的动作指令，如“学小猪哼哼叫”、“模仿小猪盖房子”等，让孩子们执行，锻炼其听觉注意力和动作反应能力。听力理解训练听指令做动作听故事回答问题讲述故事并提问邀请孩子们复述三只小猪的故事，鼓励他们用自己的语言进行表达，并引导他们提出自己的问题和看法。情景对话练习设定与三只小猪相关的情景，如“如果你是其中一只小猪，你会怎么做？”等，让孩子们进行角色扮演和对话练习，提高其口语表达能力。口语表达技巧指导角色扮演游戏提供三只小猪的头饰、道具等，让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现和角色扮演游戏。互动问答游戏设计有关三只小猪的问答题卡片，进行小组或个人抢答比赛，激发孩子们的学习兴趣和竞争意识。同时，老师可以针对孩子们的回答进行点评和补充，加深其对故事内容的理解。角色扮演和互动游戏阅读材料推荐及家庭作业布置CATALOGUE06123选择画面生动、色彩鲜艳的绘本版本，以吸引幼儿的注意力。《三只小猪》绘本通过儿歌的形式，让幼儿更容易记住故事情节和角色。《三只小猪》儿歌观看简短的动画片，帮助幼儿理解故事情节和发展。《三只小猪》动画片相关阅读材料推荐03亲子阅读建议家长与幼儿一起阅读《三只小猪》绘本，引导幼儿理解故事寓意和角色特点。01复述故事要求幼儿回家后能向家长复述《三只小猪》的故事情节，以培养其语言表达和记忆能力。02绘画作品鼓励幼儿绘制与《三只小猪》相关的画作，如描绘角色形象、故事场景等，以发挥其想象力和创造力。家庭作业要求明确在幼儿复述故事或绘画作品时，家长应给予积极的鼓励和肯定，引导幼儿大胆表达自己的想法和感受。鼓励幼