2024年班主任工作室工作总结

第页2024年班主任工作室工作总结班主任工作室工作总结篇1

班主任工作室在xx小学德育处的领导下，本着“名班主任工作室成为‘探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以示范引领为特征，在沟通与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充溢着、实践着、思索着。xxxx——xxxx学年度上期主要开展了以下工作：

一、加强学习，提高业务素养，加快成员专业成长

1．强化学习，提高理论素养。

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人余祥芬老师不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章，开展读书沟通活动。举荐的书目有《今日，我们怎样做班主任》、《小学班级文化建设》、《班主任基本功——班级管理的基本技能》、《班主任工作漫谈》、《家庭和儿童教化》等，每位成员每期精读两本（一年读4本）与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书沟通，每人一年上交两篇读书笔记或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得、读后感、读书笔记等。

此外，工作室实行“走出去、请进来”的方式，多次倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。现在读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。

2．实践磨砺，努力形成风格。

“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。

3．主动科研，提高自身品位。

反思是形成教化才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，凝合教化才智，享受教化探讨的华蜜。“教而不研则浅”，探讨是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作探讨的`同时，接着带动并激励全体成员从事探讨，主动撰写德育论文、案例。在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，接着进行德育课题的探讨，整理资料，力争在本年结题。使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，每位成员都能“探讨出成效”。

4．班会序列，大胆尝试。

主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教化、良好行为的养成教化以及综合实力的培育。但任何一种教化都不是一蹴而就的，不能希望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有肯定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素养、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教化，都应当形成一个序列，须要长期反复交叉进行，贯穿小学六年乃至今后的求学生涯中。作为构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，擅长将教化目的与学生实际发展水平结合起来，形成系列。如低年级要进行适应性教化、习惯养成教化、平安教化；中年级要进行生命教化、平安教化，逐步引导学生向自主、自觉、自律转化。

5、详细活动的开展

（1）班级文化建设

教室环境是班级形象的标记之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用美丽的环境陶冶人。心理学探讨证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。美丽的教室环境能给学生增加生活和学习的乐趣，消退学习后的疲惫。更重要的是，美丽的学习环境有助于激发学生酷爱班级、酷爱学校的情感，促进学生奋勉向上，增加班级的凝合力。

两个校区的几十个班级每期开学初都进行了班级文化建设，本学年为了打造德育品牌——“书香校内”，全校有许多个书香班集体，整个班级建设都得以体现。学校并组织对各班的建设进行了观摩与评比，各个班级的文化建设都很美观大方，效果好。

（2）班主任参赛状况

xxxx年10月，每个工作室成员把在一学年中读的有关班主任方面的书籍，写出来的读后感，进行上交评比，每篇文章都有学习和沟通之处。

xxxx年12月14日下午其次节课，xx小学班主任名师工作室本期较大规模的队会展示活动在多功能教室隆重实行。本节队会课是由名师工作室成员共同打磨，张兵老师及所教五年级二班代表展示。队会活动以“心手相连”为主题，分为“友情地久天长”和“团结就是力气”两个篇章，讴歌了只有团结协作，相互包涵，才能增加班级凝合力，才能使同学间的情意更加深厚。一次活动，一次成长。信任这将是孩子们终身难忘的队会活动。

本次展示活动邀请了全校班主任、其他学科的老师及学校领导。班主任名师工作室的展示活动使大家进一步明确了队会活动的程序及组织方式等，有利于各位辅导员老师更好地组织班级队会活动，充分发挥了名师工作室的辐射引领作用。

xxxx年1月，每个工作室成员都对自己的班主任工作进行了总结。

二、存在的问题与今后的努力方向

本学期来，在活动开展、工作特色等方面取得了肯定的成果，但终归名班主任工作室是一个簇新的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对惊慌，有些详细安排不能按期进行，工作室成员由于自身水平、探讨实力存在差异，对整体工作有所影响。

为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在xxxx——xxxx学年下期打算在以下方面努力：

1．创新工作方式，进一步提升工作室品位；

2．加强与市、区际间名师工作室的沟通，进一步增加活动的实效；

3．加大探讨力度，争取工作室成员科研意识不断增加，科研实力有实质提升。

4、进行班主任结对，提高年轻班主任的实力。

回头俯瞰，抬头仰视，在学校领导的关切帮助下，工作室一路耕耘，一路探究，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长者。今后我们将勤于实践，勇于探究，争取更大的成果！

班主任工作室工作总结篇2

时间如梭，一转瞬又到期末了，劳碌又充溢的教化教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教化教学工作状况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：

一、思想方面

在思想上我主动向上，拥护党的各项方针政策，酷爱教化事业，参与政治学习，仔细做好笔记。我主动响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教化。在教学工作中，本学年期，我担当九年级的音乐课教学任务。我依据新调整的教学大纲和学生实际状况备教案。在教化教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。

不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对九年级学生乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

三、课堂管理：

为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜爱随意乱坐，我视察了几节课，特地做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特殊好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成果评定挂钩，效果不错。学生来音乐教室上课不再零乱。

四、考试：

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：让学生选择自选一首歌曲表现。选班级优秀的学生4位一起评分，最终取平均分作为学生的最终评定成果。

五、课外工作

我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的'感悟。此外，我还很留意自身的学习。如：参与省高级舞蹈编导培训班的学习，主动参与县市里的音乐教研活动；阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教化工作站与各地的中小学老师进行沟通。听了很多优秀老师的课，感受破深，在其中积累了许多珍贵的心得，给我的教学起到了不少的帮助。

六、努力目标

今年有幸参与了省高级舞蹈编导培训班的学习，在培训班我不仅仅学习了技能技巧——舞蹈编排的专业学问，我还学习了相关的理论学问，对于我的教化教学水平的提高是不容忽视的。但由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，经过这次的培训有所收获与感悟。今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。

1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育学生各种实力和思想的进步，争取多开公开课，多去参与竞赛和参与教研活动，以锤炼自己。

七、不足方面

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特殊是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生爱好还有待提高和加强。

2、对自己的教学还不够严谨。

总之，本学期我能不遗余力干好自己的本职工作，做到上课仔细，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能主动协作学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。

班主任工作室工作总结篇3

xx年12月3日，我有幸成为广东省名班主任蒋xx工作室的学员之一，为期2年。蓦然回首，2年好像弹指间就过去了，感谢工作室这个平台，感谢各位成员及学员老师，特殊感谢蒋xx老师，这2年来让我成长得很快，也学到了许多、许多。蒋老师还邀请我xx年5月21日在工作室活动时作班级管理阅历共享，说实在，当我接到蒋xx老师盛情邀请的电话，我既感动而又难为情。感动的是蒋老师对我的信任，难为情的是在这么多实力和实力精彩的同行面前班门弄斧，担忧担当不起此重任。所以，我是怀着诚惶诚恐的心情说了自己一些粗浅和稚嫩的做法，没有豪言壮语，只有句句朴实无华的话语，但我觉得在这两年中，受益匪浅。作为“探讨的平台，成长的阶梯”，工作室为我的个人发展供应了机会，让我成长得很快，同时，也使我相识到自身的'不足，明确了努力的方向。现将两年的工作做如下总结：

一、不断地学习，加强和提高了理论修养。

xx年12月9日那天，工作室集中活动，蒋老师要求每人选一本书回去读，最终桌上的《班主任兵法》随即引入我的眼帘，光看名字就觉得很有霸气，拿到手后，翻开书本第一页，我便被蒋老师的暖心举动而感动，书上贴了一张小巧精致的赠言：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广袤的生活的海洋。赠言旁边还附有一大束玫瑰，正所谓：赠人玫瑰，手留余香。此书中《实战篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真实写照呢。真的是我们广阔班主任学习的好书啊，正如书本卷页所说：篇篇是美文，招招是良方。虽说已是看完了《班主任兵法》一书，但书中还有许多值得我细细品读、观赏和推敲学习的地方，里面的一些管理教学方法肯定会对我的班主任工作的开展有很大的帮助。但我自己在理论上的学问远远不够，只有不断的学习，加强理论修养，才能让我自身的品尝提高上升一个层次。

二、作为班主任，初步形成自己风格的雏形。

通过此次参与蒋xx名班主任工作室的学习，我更加深刻的相识了班主任工作的艰辛和不易。听完李季教授的讲座，让我学到了很多一般专业培训所学不到的东西。第一次听了李xx教授《小故事，大道理》，《小视频，大教化》等独树一帜的德育教化方法，我就爱了上它们，就始终在琢磨着每一次的班会课要上些什么，给他们看些什么，要达到什么效果。实践证明，这些方法教化学生特别有效。在上个月中考倒计时还剩60天的时候，看到孩子们学习状态出现了疲态，学习成果好的越学越带劲，成果不好的就得过且过，消磨时间度日，我刚好召开了一个主题为《坚持就是成功》的班会课，在课上我运用了《小故事，大道理》这种方式，给他们讲解并描述了英国达人秀中相貌平平，运气特差的保罗.波茨历经艰难险阻，坚持追求自己的幻想，最终成为冠军的故事，上完这一课后，学生深受感动，对他们触动影响较大，如今学生们的学习也回来了常态化。同时，学生们也爱上了我这种讲故事明道理的方式。我觉得我要坚持下去，力争形成自己的风格。

三、存在问题及今后努力方向。

对于我本人来说，在这两年期间我学到许多，但也发觉许多不足之处，我个人的理论水平和实践实力很低，对于教化的总结与反思也非常欠缺。特殊是科研实力特别薄弱，对本次的科研课题不知所措，就是因为平常少看书和不能静下心来钻研科研，导致没方法完成工作室布置的任务。

为此，今后我将力争挤时间出来多读书、多读些教化案例、教化叙事和教化论文，同时把平常发生在自己身边的身边人身边事记录下来，整理成案例，要勤于实践，勇于探究，争取更大的成果。虽然说作为学员工作室学习期满两年结束了，但这并不是终点，我将把这里作为起点，接着努力，不断进取，不断提升自身的科学素养和教化教学水平，为我市教化发展贡献自己的绵薄之力！

班主任工作室工作总结篇4

参与名班主任工作室以后，我得到了更多的学习机会。感谢吴耀文吴校长“引进来，走出去”的办学理念。20xx年5月25日有幸倾听了全国优秀班主任何汝玉何校长精彩的讲座《德润生命牵手共进》，名班主任匡女一老师的`《“恳谈式”主题班会模式》班主任培训，20xx年10月26日倾听了xx其次师范学院李季教授的精彩讲座《师者——心灵的摆渡人》，20xx年11月11日，赴惠州大亚湾第三中学参与“xx省中小学名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培训”，倾听了名班主任工作室主持人钟杰老师的精彩讲座..这些都让我受益匪浅，可以说是对我教化观，价值观的一大转变。从名师身上，我才懂得什么叫教化情怀。

一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远。工作室的成员虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都主动参与。在工作室全体成员的帮助下，我也有幸上了一节微班会课《中国范女生范》，把自己所学运用到教学中。

学，然后知其不足!我的学习成长很被动，平常没有阅读的习惯，所以在“写”这方面对我来说是个“熬煎”。而且，我工作的效率不高。不过为了成长，我会逼自己一把，努力提升自己!

不忘初心，方得始终!20xx已过去，20xx，砥砺前行。加油，我会努力的!

班主任工作室工作总结篇5

光阴荏苒，本学期繁忙科研工作而充溢的班主任工作即将结束，回顾加入“XX中学自强名班主任工作室”这段时间的学习，我收获颇多。这对我的班级管理起到了很大的作用，工作室的伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力系统，让我在班级管理的中迈着坚实的步伐。现从一下几诸方面总结：

一、坚守职责，提高自身研学实力。

深知自己能够成为工作室的成员既是一种荣幸，更是一份责任。这个学期以来，无论是在课堂还是工作室，每一份我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我仔细做好工作室所布设慎重的任务，本学期开展了一节主题班会《与幻想签约，创初三辉煌》，专题主动主动参与工作室论坛研讨活动。

二、走进书本，丰富教化授课思想。

阅读是专业成长过程中必不行少的一条融资途径。本学期我阅读了教化教学理论专著以及班级管理方面的书籍。如《如何成为一名卓越优秀的班主任》、《如何建设高效课堂》等，并做了适当的读书笔记，班主任从中吸取精华应用到班级管理实践中去。

三、总结反思，积累阅历促发展。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”总结阅历以获得孕育，教化其他工作也是这样。严格要求自己，告知自己要专心做好每一件事，不断进行总结与反思，将研读收获的满载而归理论学问与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新的台阶。

总之，班主任工作室不仅为我们供应服务自身素养提高的平台，也成为我们相互学习，相互促进的.特别大家园。在这里，我找到了自己前进的方向，同时也体会到了互助共进激情的热忱。在今后的教化教学工作中会，我会更加严格要求自己，仔细工作，扬长避短，开拓进取，努力成为一名优秀的班主任及班主任工作室六名成员。

班主任工作室工作总结篇6

过去一年是劳碌而充溢一年。工作室成员中有阅历丰富骨干老师，也有初涉教坛新秀，有老师教高年级，也有老师教中，低年级，但我们都有着一个共同教化情怀：以生为本，与生共成长。因此培训虽然辛苦，但是体会到了；沟通愉悦，收获欢乐，成长欣喜。在工作室主持人史文阳老师引领与指导下，在和工作室各位老师学习沟通中，在工作室严谨，务实，求真学术氛围里，我们不断成长，不断收获。

一、参与工作室。

1、自己得到提高。提高教化教学理论水平，提升职业素养。一年学习培训期间，在史老师引领和点拨下，结合课堂观摩，上研讨课，听评课，通过沟通，反思，对提升小学生创建力，自主课堂等教化理论，理念有了全新相识和提高。工作室氛围依旧熏陶，感染着我，不断激发我热忱和敬业精神，并对自己从事职业有了更加深刻理解和相识，工作中多了些主动，稳重和平常心，更坚决了站在学生成长和认知角度，终生教化角度思索教化教学问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。

2、一年来工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步教学法”为抓手，开课初做一做坐姿强调，眼脑机能训练，保证学生精神奕奕地参与接下来课堂教学活动中，再出示学习目标，让学生课前有一个借鉴标准，为高效课堂做基础铺垫，然后组织好有效主题活动，打开学生思维，课中练一练，小组合作等方法提升学生口头表达实力和创建力；同时结合自主课堂培训，大量阅读中外有关自主课堂先进理念书籍，探讨自主课堂课例，制定自主课堂实施方案，细心设计各个课堂环节，根据自主课堂教学设计上课，快速提升学生自主学习，团结协作，语言组织与表达等各方面实力，进行课堂教学改革。为改善自主课堂中语文味不足诟病，突破难点。

3、养成了反思习惯。通过教化叙事，记录整理自己在教化教学工作中点滴体验和心路历程，养成了总结和反思习惯，这种习惯已成为自己不断成长源泉。

二，参与工作室后在校内外发挥作用。

1、以身作则传播敬业精神。因为受到工作室熏陶，我作为名师工作室一员，在学校工作中，能有意识地注意自身形象和修养，传递工作室敬业精神和良好职业看法影响学校老师。

2、促进学校语文教研工作健康发展。作为全乡小学语文教研负责人，我在语文教研活动组织开展中，坚持借鉴工作室对教研理念和方式，尝试高效课堂研讨，享营造务实仔细教研氛围，进一步促进了我乡小学语文教研发展。

3、学以致用，教出成效。结合我校课堂教学模式，仔细钻研教材，潜心探讨教法，仔细备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探究与实践中，老师们——特殊是年轻老师积累了肯定教学阅历，逐步形成了自己教学风格。

三、参与工作室后取得成果。

在学习中，我觉得自己还存在很多不足，须要学习地方还许多，我还要更加努力地向史老师及工作室其他老师学习，争取使自己得到更大进步。感谢阅读！

班主任工作室工作总结篇7

时间匆忙，转瞬间，我加入“xx市黄丽霞名班主任工作室”一年了，在工作室主持人及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能主动仔细的参与了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，学问不断更新，育人实力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，成长是一个过程，是一份欢乐。这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长。现将一年的工作总结如下：

一、加强学习

参与工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，到处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我主动参与各类活动，提高自己各方面的实力。仔细的阅读教化专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业学问。主动参与学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。仔细履行老师职业道德规范，注意自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，谆谆教导。

二、努力实践

主动参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身实力得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。主动参与听课、评课等活动，向其他老师学习，在研讨活动中探讨课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋沟通。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探究和探讨中，我相识到下面两点是我们全部老师都应要努力追求的：

1.当好班级活动的组织者在学习和探讨中，我认为老师要充分信任学生，信任学生有完全学习的实力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的'组织者是很有必要的。

2.做好一个胜利的“引路人”

四、努力方向

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。一学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面需续努力。

班主任工作室工作总结篇8

自20xx年3月，务川县名班主任工作室正式启动后，我成为了这一工作室的一名成员，有些惊慌，在全部成员当中，我是最没有阅历的；但是深感荣幸，我有这样一个机会学习。几个月来，在覃敏老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆忙消逝，转瞬间，进入这个温馨、主动向上的名师工作室团队已经半年了，半年的工作、学习和实践虽然让人惊慌、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、主动学习在这半年中，我根据工作室安排的详细要求仔细地学习教化理论，在理性相识中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。

1、理论积淀，提升素养。

2、常常观看各个班级优秀管理视频，了解总结优秀管理班级的方法，把理论与实践进行结合探讨。

3、阅读优秀的教化教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践

1、主动开展课堂教学的有效性探讨，完成了与课堂教学相关的论文。

2、主动参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身实力得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。

3、主动参与听课、评课等活动，向其他老师学习，在研讨活动中探讨课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋沟通。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思在不断的探究和探讨中，我相识到下面两点是我们全部老师都应要努力追求的.：

1、当好班级活动的组织者在学习和探讨中，我认为老师要充分信任学生，信任学生有完全学习的实力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2、做好一个胜利的“引路人”

四、努力方向：始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2、刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。一学期的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面须要接着努力。

班主任工作室工作总结篇9

一、班主任工作总结

基于学校领导的信任和厚爱，本学期我担当七年级6班的班主任工作。这个班共有学生49人，男生22人，女生27人，学生比较聪慧活泼。从入学的成果来看，我们班的小考成果是全年级做好的一个班。因此我觉得有很大的压力。有压力才有动力，既然接受了，那我就尽我所能做好我的工作。

1、快速相识班里的每位同学

迟毓凯教授说，一个班主任刚刚接触一个班级，要想更快地进入工作，最好的方法是快速记住每个学生的名字。我照做了。在开学的第一天我就标号座位，打印出座位表，熟记每位同学的名字，然后多到教室走走，融合到学生当中去，更快地将名字与人对号入座，所以其次周时我差不多相识了班里全部的同学。我想，这对我以后能更好地开展班主任工作打下了基础。

2、培育学生学习中的竞争意识，形成良好的’学风

七(6)班座位年级的“尖子班”，学习成果是特别重要的。作为班主任，我充分利用课间和文娱课时间刚好了解学生的学习状况，进行辅导和督导。一方面，培育嘉奖尖子生。对月考、期中考等“大考”排名前十的`同学嘉奖，激励他们再接再厉。另一方面，不能忽视中等偏下的同学，多找他们谈心，激励他们努力前行，跟上集体的步伐。

3、激励学生多看书，建立班级特色“图书阁”

为了丰富学生的课外学问，开拓视野，我和屈主任共同商议，七(6)班建立了班级温馨的有特色的“图书阁”。图书阁的书全部是由班里的同学捐的，差不多200本。有特地的同学担当图书管理员，通过建立本班特色的借阅记录，一次一本，一借一还。文娱课同学们可以自由宁静地结书读书。在这样的氛围中，同学们都感受到了读书的欢乐，并自觉地写读后感。

一个学期以来，我们班总体表现特别不错。但是我的班主任工作也存在着很大的不足。

1、给学生布置了任务之后，间或会遗忘(脑子不好使)，须要同学们的温馨提示。

2、对班里的同学关切还不是很够位。

3、同学跟我反映的问题，我没能够一一地为他们解决。很是对不起他们。

还有许多的不足。所以我要多向专家、名师、优秀的班主任学习，吸取阅历，增长班主任工作的技能。

班主任工作室工作总结篇10

时间飞逝，在惊慌、繁忙而有序中，一年悄然而过。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关切下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺当开展了各项工作，并取得了显著成果。现将本年度的工作总结如下：

一、制订了工作室的三年发展规划和20xx-20xx年度安排

工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为老师“探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；仔细组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；主动从事科研，提高自身品位；实行导师培育和成员自主发展相结合的制度；开拓博客，建设教学资源库。

为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室20xx年度安排。年度安排具体列举了每个月份工作室须要做的详细事项。例如：20xx年12月在徐家小学实行方芳老师上“感恩父母”的班会课，全体工作室人员参与听课评课，徐家小学全部班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。

二、强化学习，提高理论素养。

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的制高点。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章，利用微信，xx、博客等现代信息手段加强联系。

三、实践磨砺，努力形成风格。

教化理论修养和教化实践积累是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育探讨取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx-20xx年刘智宏老师所带班级分获“市级优秀班集体”“区级优秀班集体”；蒋玲老师所带班级获“区级优秀班集体”；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。

四、主动科研，提高自身品位。

反思是形成教化才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，凝合教化才智，享受教化探讨的华蜜。?教而不研则浅?，探讨是名班主任工作室的'要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作探讨的同时，接着带动并激励全体成员从事探讨，主动撰写德育论文、案例。工作室成员主动参与各项论文评比以及在班主任工作室博客上发表文章。

五、工作中亮点：

1、名师博客，扩大沟通。

依据区xx局的要求建立工作室博客，当作是一个学习沟通的平台。通过这个平台起到发挥辐射和沟通的功能。因此，从筹备工作室成立起先，我就非常重视博客建设工作。博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告刚好上传，将名师工作室成员精品设计的教化论文、随笔等通过网站进行沟通。目前，我们的博客网站访问数量不断增加，产生了肯定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。

2、班会序列，大胆尝试。

主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教化、良好行为的养成教化以及综合实力的培育。但任何一种教化都不是一蹴而就的，不能希望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有肯定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素养、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教化，都应当形成一个序列，须要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探究，她所带的班级也因此而取得了显著的成果。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，擅长将教化目的与学生实际发展水平结合起来，肯定要形成系列，这样才能实现我们培育的长效目标。

回首一年来走过的道路，感觉到的是充溢与欢乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝合力和生命力。青年老师在学习时学到了阅历，得到了提高；名师在传授时发觉了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年老师之间的距离，青年老师主动主动地参加到教学探讨中，名师也虚心听取青年老师的新的教化理念，工作室内形成了一股互帮互学、主动创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：“通过与名师接触、沟通、学习，觉得自己探讨的脚步再不会停留，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”

展望下一年的工作，我们充溢信念。工作室里有这么多有思想有实力的青年老师，我们这个工作室肯定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。

班主任工作室工作总结篇11

光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年即将结束。回顾加入“xxx市xxx名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，而自己在这个团队也正渐渐成长起来。一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成果，但工作室领导及伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着坚实的步伐。一年来我收获很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：

一、团队学习，助力个人专业成长

名班主任工作室让我有机会相识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的伙伴。其实，老师们平常工作都很劳碌，但只要有机会碰面，主动地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，我们从班级管理中存在的问题及缘由动身，探讨提高班级管理有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞才智的火花。一次次工作室的业务活动，凝合了我们的友情，也提高了我们班主任专业素养结构和实力。

二、坚守职责，提高自身研学实力

加入工作室之初，心中倍感压力，但更多的是进取的动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了，便是本质工作，否则，示范引领是无从谈起。

一年来，无论是在课堂还是在学校，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作安排、做好月工作状况记录、年度总结，主动参与工作室论坛研讨活动，协同工作室成员一起进行关于课题《优秀班主任素养调查与反思》探讨工作，并仔细撰写相关申报材料。仔细负责的做好工作室活动中交与的任务，按质按量上交工作室研修活动所需材料。

三、走进书本，丰富教化教学思想

阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教化教学理论专著以及班级管理方面的书籍，如xxx《班主任兵法》、xxx《我们要建设怎样的课堂》、xxx《今日怎样做教科研：写给中小学老师》等，并做了相应的读书笔记。一名擅长学习的老师，应当向书本学习，学会站在伟人肩上快速成长，吸取精华为自己所用。

四、总结反思，积累阅历促发展

美国的波斯纳提出的老师成长公式：“老师的.成长=阅历+反思”：我国古人用“吾日三省吾身”、“闭门思过”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等反思典故，提示我们通过反思这一内省方法订正自己的言行缺失，总结阅历，以获得成长。教化工作也是这样的。我对自己要求严格，告知自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶。其中，发觉自身也存在很多不足，如安排中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思索等。虽然我也想对自己说时间惊慌，但我知道，为失败找借口，不是一个好方法。20xx年，我会努力订正改进，争取做得更好。

五、确定方向，重新扬帆起航

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

第一，接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。

其次，在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

第三，刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。

总之，xxx名班主任工作室不仅为我们供应了提高自身素养的平台，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这里，我们找到了自己前进的方向；在这里，我们体会到了互助共进的热忱；在这里，我们更领会了名师的风采。在教化教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我会更加严格要求自己，仔细工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的班级管理工作者及班主任工作室成员。

班主任工作室工作总结篇12

伴随着寒冬腊八这样一个民族传统的节日，依托我校德育处的工作部署指导思想，本学期又因为本人作为工作室的主持人去参加“北京市小学现代教化研发沟通成长中心”的脱产培训一个学期的学习任务，同时还要为了确保班主任工作室隔周二的工作顺当开展，本人对期初的安排做了相应的调整和尽力完成，静心整理一路走过的痕迹，有成长，有反思，有收获，有不足。现将本学期的活动总结梳理如下：

一、个案探讨增加探讨意识，助力学生个体发展。

开学初每一位成员为个案生建立档案，每周五上交探讨记录，任老师利用周末的时间为成员的探讨记录做点评沟通反馈，从而达到赐予了成员探讨的动力与激励，使个案的探讨记录详实，成员探讨分析假设见解独到，探讨意识有明显的提高，为撰写教化案例供应了第一手资料的同时，也促进了个案生形成主动的心理。同时使个案的学生在不断的探讨中得到一个良性循环的教化，有了一个良好的健康发展趋势。

二、文化建设作为探讨载体，促进班级特色形成。

学期初，任老师首先为成员们做了一班一品班级文化建设的解读与范例引领，成员们通过深层次的学习和假期读张万祥老师《班级文化建设三千字解读》一书的品读，使得成员对班级文化建设的内涵有了一个全面的相识和了解，从而站在自身的工作角度，做好自己的班级文化建设，争取通过开展“一班一品”的班级文化建设活动，初步形成自己的班级文化建设特色，而且在班级文化建设的过程中，时刻以学校德育处提倡的学生养成教化为宗旨，做到文化建设奇妙融入养成教化的塑形结合。因为两次雾霾天气的停课，导致工作室停活动两次，使得支配班级文化建设共享的成员没有完全做到展示，但期末会以电子稿的方式上交给任老师，做最终的完善与修改，最终为我所用，为他借鉴。在工作室全体姐妹的仔细探讨下，努力工作中，在学校领导的大力支持下，本期末工作室也完成了《教化是才智的（三）》——16位老师的班级文化建设手册一本，这其中有成员们辛勤的汗水，更融入了成员们不小的才智。同时谷xx和杜xx两位成员分别代表学校参加了昌平区班级文化展示评比活动，其中谷老师参加的主题是五年级的《共育爱得成长踪迹》；杜老师的主题是三年级的《诵经典诗文做儒雅少年》现在正在静待佳音。

三、市级课题引领探讨方向，助力成员提升素养。

本学期，接着以市级课题《跟踪指导小学高年级学生交往中敬重异性的探讨》为落脚点，先后在暑假期间，任老师，蔡玉英和杜xx老师先后参加了课题组细心邀请的荷兰专家森德瑞的培训，三位成员带着不同的任务，先后回到学校，利用工作室活动的机会对成员进行二次培训，使全体成员做资源共享沟通，共同主动参加学习和探讨，任老师进行撰写教化案例再相识和漫谈说课等培训，使得成员渐渐做到理论学习的内容更加明确，积累的素材更加微小，探讨的主题更加小而实在，探讨的成果可见一斑，每一位成员都主动在探讨中撰写教化案例，同时在成员的真诚沟通和看法中不断修改和完善，最终形成初稿，其次稿，第三稿……就是这样踏实的探讨和撰写案例，不断提升工作室成员的科研素养和教化实力。从而工作室也完成了《教化是才智的（二）》——我们和15个孩子的.教化案例。同年11月25日，任老师带领班主任工作室两位成员来到通州培智学校，参加了北京市《中小学健康专题教化课题探讨》活动，首先任老师做了题为《跟踪指导小学高年级学生交往中敬重异性的探讨》的中期报告，汇报中任老师提到了子课题探讨的进展状况，以及学校领导对课题的关注程度和课题探讨取得的一些成果，同时任老师还描述了在探讨中存在的一些问题，以及在今后将如何开展探讨活动等都做了详实的汇报。随后工作室的成员高年级段的王蕾老师做了《在异性交往中学会相互敬重》的说课主题汇报，中年级段的马颖颖老师做了《身体“红绿灯”》的说课主题汇报。最终为了更好的使课题探讨能得以顺当的开展，我们作为一所新加入的学校，虽然在探讨的过程中还存在肯定的问题，但专家对我们仔细探讨的看法还是赐予了很好的评价与确定，我想这将会成为我们今后探讨的动力。

四、xx学习接触前卫思想，学习沟通全员受益。

今年十一月份，在珍校长的带领下，我们工作室五名成员和王岩老师有幸参加了全国“共同成长——基于生命视角的班级建设研讨会暨第六届班主任工作探讨室年会会议”任老师对工作室成员做了听会有所侧重的分工合作，回到学校后感谢徐校长为我们搭建了学习沟通的平台使我们把自己的学有所思与全体教职工进行了《倾听窗外的声音怒放自己的花朵》的沟通共享，此次学习我们有幸倾听全国优秀班主任包含激情的用生命润泽生命的演讲；有来自华东师大、xx师大的教化理论专家的讲座，有《班主任》封面人物和全国优秀老师的故事共享，还有主题沙龙活动，更是从一线老师、行政领导和理论专家三个纬度，关注生命视