2024年春季教学总结汇总9篇

第页2024年春季教学总结汇总9篇春季教学总结篇1

时间如梭，回顾一学期来的跟岗教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的教学工作总结如下：

一、基本状况

在这个学期里，主要是跟二年级的林老师和四年级的张老师学习。在这段日子里，我们的任务是听课、打算汇报课、评课、学习班主任工作、参与读书沟通会等等工作。

二、在跟岗听课学习中反思

不同的年级，针对不同的学生，教学方式是别出心裁的。在听数学课的过程中，尝试不同年级阶段的学习。一年级郑老师的数学课堂方式是管理课堂纪律的手段很有威历，一念到哪个搞小动作的学生，学生们立刻就仔细听课。采纳的是“小手放桌面，小眼睛看频幕”来引导学生回到课堂上来。看到了二年级的林老师、洪老师、曾老师的教学实践，这三个老师的教学方法各有特色，上课的管理实力也是很值得我仔细学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂；曾老师的上课特色是在教学中，把学生发觉的疑问加以订正，重视学生的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动，从中针对低年级学生的特点，充分把握课堂纪律，以严厉来攻，从而让学生自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要，在上课前，必需驾驭如何应付课堂上的突发觉状，引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时，适当地把答案板书出来，这样可以给学生留下记忆。在四年级的听课学习中，针对班里的学问基础和学生状况，在平常教学中实行书上的题学生做完后老师挨看，个人认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做。

在听复习课时，视察到主要是检查上一阶段所上的课，思索教学课堂中如何更好地向学生讲解学问点，才能让学生简单去汲取。终归，假如根据自己的意思去给学生讲解，作为低年级的学生，他们的接受范围比较小，须要用更有概括性的语言来组织教学。

三、仔细钻研教材，提高驾驭课堂的实力

在教学中，首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常学习不同的教学方法，这在林老师的赛课中，给我的印象是最深刻的。从林老师打算赛课的那段日子里，我主动协作老师的工作，帮忙打算教具、学具等等。在上练习课之后，感觉总体上课堂纪律把握得下。不过，常常须要停下来给学生强调纪律，相识到自己的教学方法还是不够好，没能刚好地吸引学生的留意力。

虽然，上课的机会比较少，但是，我时刻提示自己，要珍惜上课的机会，不仅仅是上课，还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里，林老师由于忙于打算赛课，喉咙不舒适。老师支配了我上二年级一班、四班的课，内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时，我仔细做每道练习题，琢磨着如何在学生面前讲解并描述，才能更简单去教会学生，也主动向林老师请教，在林老师的指导下，我刚好订正自己的教学方法，时刻提示自己要板书练习题的答案给学生看。课后，刚好检查学生的练习册，总体上，对学生的完成状况比较满足。

在上新课“混合运算”之前，我提前备好课，把教案拿给老师帮忙指引。刚起先，林老师建议我把在课堂上所要讲的话也具体的写下来。而这节课的重点是教会学生会书写递等式运算的步骤，在课堂上，我把更多的时间交给学生练习计算，同时，让学生上台写出自己的答案，从中，指正学生简单犯错的地方：不能干脆在算式后面写等号，还在其次行的第一个数字的前一格写等号在备课的过程中，我花的时间比较多，有时候却刚好遇到教室的电脑坏了，导致自己打算的课件没方法呈现在学生面前。当时，教室里有好多听课的见习生，我刚好变更自己的上课环节，干脆板书几道综合算式，让学生回答如何计算？先算什么？再算什么？学生回答时，我也刚好板书给学生看。在那几天的上课中，我对自己的表现并不满足。我对学生的课堂状态还没能够做到刚好地引导到课堂上，学生也常常出现分神，有时候，我重复提问的问题，下面的学生回答的声音仍旧很小。还有，在课堂上，对违规的学生指责得比较多，对仔细听课的学生表扬得比较少。我发觉，对于学生来说，表扬比指责更重要，我却忽视了这点。

四、服务学生，以学生为主体，严格要求学生

备好一节课，不只是备教材，还要备学生。针对低年级的学生的留意力很简单分散，可以采纳加分竞赛、表扬学生的方式来激发学生的学习爱好，让学生参加到课堂上来。上课要多加入一些嬉戏、讲故事的环节来带动学生的主动性，眼神要关注到每个学生。

在二年级上课时，假如用教具进入课堂，学生的主动性比较高，二年级一班的学生很淘气，特殊是有一两个学生是属于智力有障碍的，这对我如何把握好课堂的纪律是很大的挑战。有过两次，处理得不好，导致其他学生受这几个学生的影响。有时候，学生都不在上课的状态，有的说话、有的玩自己的我提问的问题，学生都没回答。间或，出现板书乱的局面，备的课的内容讲不完，讲题的思路乱了、常常口误、遗忘板书等等。新课的导入出现问题，新课只用3分钟的时间就结束了。课堂上，缺少表扬学生。

在帮忙代洪老师的两节数学课，我体会到课堂上学生为主体的重要性。在二年级七班，上了一节有关解决问题的课型。刚起先上课，感觉压力来了，这个班是我从跟岗以来，第一次和这么淘气的学生的沟通。出现的状况有好几个学生上课特地讲话、不听课，提示他们仔细听课，却得到不耐烦的眼神。原本安排的上课内容，由于强调纪律，几道练习没有完成就到了下课时间。让我感到，接触不一样的.学生，一个班的班风很重要，须要从细微环节去了解学生，把他们引到班集体来，形成好的学习习惯。而到二年级五班，感到惊喜的是，这个班的学生上课的留意力挺好的，喜爱回答问题也喜爱主动提出疑问的学生许多。整节课的教学目标和任务顺当完成。

五、对目标完成的效果

这段时间的跟岗，我也算满足。从第一次的汇报课到第三次的汇报课，始终坚持下来，虽然，所取的进步不大，还要接着加油，但是，有这么一个团队，老师们不断的指导，真的感到很荣幸。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的实力是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比较，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？

在试教时，常常会出现很糟糕的状况，比如遗忘对新学问的总结、遗忘让学生齐读板书、设计的嬉戏环节有点乱问题提得不明确等现象。最终，学生学到的内容并不多。但在众多听课的见习生面前，思路清楚、娴熟教案，我表现出淡定自然的教态，从容地教学。

春季教学总结篇2

20xx——20xx学年度其次学期，本人担当八班班主任（该项总结另稿）以及语文、地理教化教学工作，同时担当九班语文教化教学工作。在教学上，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

一、提高教学质量的关键，是上好课，做好教学工作

1、课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的'课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复罗嗦的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，留意依据学生层次支配作业，注意减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。因为少年学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。从激励、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、主动参与教科所以及教化局的教研活动；主动参加学校科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试；主动担当校内多堂公开课教学示范；担当贵阳市教科所关于20xx年中考作文的点评工作。

6、利用学校图书、自己丰富的藏书等优势，指导学生广泛阅读，并指导他们充分运用现代网络技术学习语文、地理等。

二、取得的成果

1、全班已经初步形成了良好的学习习惯和学习风气，并驾驭了肯定的学习方法。学生基本学习目的明确，看法端正，方法合理。

2、学年统考成果，八班平均约63．1分（57个考生无人缺考），而且是全校平均分最高，地理也是全校第一；九班语文平均分超过100分。（学校近期通报全部超过市平均分）

3、指导学生参与第15届“圣陶杯”八班彭旭获得全国二等奖，九班胡玉竹获得全国三等奖；八班缪继敏获得贵阳市“春芽杯”作文入围奖。

4、贵阳市20xx年中考作文的点评稿件已经被《中考作文直通车》选用，待出版。

三、下一步准备

我们是农村学校初级中学，我们学校招生时的好成果学生全部被三中、二中两所清镇市的重点初中（这是清镇市教化局严峻违反国家义务教化阶段不准设置重点中学和重点班的杰作），以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我们所教的学生普遍的都很差。

由于学生普遍的基础较差，阅读的分析和综合实力、写作实力等都比较弱，因此，将在这些方面加强训练。

总之，在教化教学工作中，我将严格要求自己，无任何有悖于课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校发展奉献自己的力气！

春季教学总结篇3

高潮迭起精彩纷呈--职校春季期“课内比教学”活动总结提要：学校结合实际明确春季学期“比教”以教学展示为主，“比教”重点是学校教学管理人员。学校管理人员不仅仅要学会管理

高潮迭起精彩纷呈--职校春季期“课内比教学”活动总结

20xx年春，Z职校进一步推动“课内比教学”工作，依据学校教学特色，紧紧围绕“比教”主题，着力开展教学听、评课活动，通过近一个月的辛勤努力，已经取得了阶段性的成果。

一、领导重视，成立专班，营造活动氛围。

主管教学的田德安副校长，全面统筹“课内比教学”工作，教务主任涂先楚，负责详细组织实施“课内比教学”工作，并主持听、评课。教务处副主任张庭勇，负责教学设施的检查，设计并制定“课内比教学”评价表，“课内比教学”老师的依次编排与联系。

学校教务处还先后组织召开了各教研组长会、老师动员会、支配部署会。为本次活动的开展营造了良好的活动氛围。为确保本次活动的有序开展，制定了具体的活动方案，并将这些方案下发到各教研组，让每一位老师都明确活动目的、活动内容、时间支配及活动要求。

二、突出重点，注意落实，活动精彩呈现。

1、结合实际，突出重点

学校结合实际明确春季学期“比教”以教学展示为主，“比教”重点是学校教学管理人员。学校管理人员不仅仅要学会管理，而且更要成为教学能手，是名副其实的教学骨干，各教研组骨干老师主动参加展示。“比教”要重点突显高考与技能高考核心地位，但凡涉及高考、技能高考的科目要围绕“两考”绽开教学教研活动，以达到以研促考的目的。其余非高考科目要主动研讨课堂高效的实际方法，不玩花架子。

2、八仙过海，亮点频显

本次活动，营造了深厚的教学探讨气围，提升老师教学水平，打造高效课堂。活动中各授课人员主动把握熬炼提升的机会，打算都特别充分。他们细心设计教学情境，纷纷采纳课件、实物演示等形式，努力营造“民主、和谐”的教学氛围，真正凸显“以人为本”。在讲课中，大都能体现新的教学理念，以崭新的视角进行教学，教学设计新奇，教学重难点突出，课堂上或抑或扬，张弛有度；能够理论联系实际，深化浅出，收放自如，尤其是理综组组长z老师物理新课《离心力》、二年级年级主z老师高三政治复习课《百舸争流的思想》、电子电工组组长z老师《组合逻辑电路的.基本设计方法》为全体老师在新课、复习课、专业课方面起到了示范作用。“比教”充分体现了老师主动进取的精神风貌和良好的综合素养。没有扎实的功底是行不通的。在这里，老师的综合素养得到了充分体现。课堂上，都各显神通，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。

3、刚好总结，促进提高

“比教学”是比备课、比教案、比课件、比讲课、比评课、比反思，比教学过程中的每一个环节，展示老师的基本教学素养，包括教学观念与学问功底，教学设计与教学组织实施实力，特殊是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和试验操作等方面。“比”不是目的，而是一种促进提高的手段。它的目的在于相互观摩，合作探究，共同提高，促进老师专业发展。同时激发老师投身教化创新实践的主动性，不断钻研新课程，探究新教法，不断提高教书育人的实力和水平。因此在活动中，教务处特殊注意活动的刚好小结。一是要求老师刚好撰写教学反思，总结在课堂教学中的得与失，以提高老师的教学理论水平。二是教务处采纳上一节评一节的方式，以教研组为单位进行集体评课，评课前授课老师首先自评，讲授授课设计思路、理念、重难点处理方法、面对职高学生授课的难度及困惑等。评课会上人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，确定优点和亮点，也指出课堂上的不足。评课就像“临床指导”，通过评课，同事之间可以相互学习，相互促进。三是教务处还注意活动中相关资料的整理和收集，如教学图片、教学课件等，这为今后的教化教学工作供应了珍贵的阅历依据。

三、彰显职教特色、追求核心理念。

课堂因“比”而精彩，因“比”而灵动，因“比”而有所获。尤其面对我们的中职生，基础差、求学欲望不强前提条件下，利用“比教”设计精彩而好用课堂教学，使他们不断的增加自信，提升文化修养。在“比教”中各位老师都力争要彰显职业教化特色，追求五大核心理念：

1、追求具有强大生命力的生态课，拒绝华而不实的表演课；

2、追求自然生成的原汁原味的真实课，拒绝弄虚作假的包装课；

3、追求有品尝有内涵的品牌课，拒绝无所作为的平凡课；

4、追求体现学校文化特色的成长课，拒绝无文化底蕴的拿来课；

5、追求集体备课条件下的特性展示，拒绝单打独斗的自由主义。

总之，此次“比教学”活动搭建老师了展示自我，相互学习，共同提高的平台，促进老师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，规范课堂教学行为，不断提高教学实力，使我校老师队伍素养得到整体提高。

春季教学总结篇4

一个学期以来，仔细学习贯彻党的教化方针政策落实领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生学习和素养实力为重点，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作状况总结如下：

一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念

坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习探讨学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，将自己所学的学问很好的传授给学生。通过学习和实践使自己逐步领悟到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。这学期我担当13级学前教化专业的《声乐基础》、《钢琴基础》、《乐理与视唱练耳》课程的.教学工作，在坚持抓好培育学生基本功技能的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

（一）发挥老师为主导的作用、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。完善校本教案，并不断归纳总结阅历教训。

2．注意课堂教学效果。针对13级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意老师示范、学生多练结合。

3．坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的主动性有意识地以学生为主体，老师为主导，通过课前回课、课中辅导、课后练习等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培育了理解记忆思维方式。

另外，作为班主任，还常常讲德育教化等方面的内容

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

春季教学总结篇5

20xx年春季学期结束了，本学期我担当四年级一班和三年级三班的思品与社会，一年级三班的品德与生活、四班的美术课程的教学工作。现将一学期来的教学工作总结如下：

一、抓良好的习惯养成

小学低年级是基础教化的起始阶段，首先要进行良好的行为习惯、学习习惯的培育教化。良好的行为习惯和学习习惯对人的一生起着重要的作用。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，在教学工作中我把各班级教学工作的重点落实在培育学生良好的'行为习惯、学习习惯上：

一是低起点。低年级的学生，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。教化切不行太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐性，对学生所设定的目标要求起点低，老师要学会换位思索，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、驾驭状况，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走好。小学生要求低，很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。三、四年级则把习惯养成的重点放在订正不良习惯和培育良好习惯同等重要的地位。

二是在细处着手。小学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。并从讲究卫生、上课用心听讲等小事起先要求。有的学生上课爱做小动作，随意讲话等。我就用手比划一个动作如：暂停、宁静等，有效地提示、督促学生。

三是抓养成。每一个细小的要求，假如不进行扎实有效的养成训练，等于是空话一句。训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐性。如为养成学生的文明行为“说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，外出做操要整齐，同学之间不踢、不抓、不打”每天跟踪。这样几次三番强化训练，行为要求深化学生心田，化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了。

四是常讲评表扬。小学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察,好的、进步的刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑和目光，有时是亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬等。引导学生时时到处留意努力养成好习惯。

二、创建轻松活泼友好的氛围环境

把微笑送给学生。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。面对我的学生我采纳一种特别的手段“微笑和目光”。在学生取得胜利时，我会用微笑和目光送去观赏；在学生遇到困难时，我会用微笑和目光送去关爱与激励；在学生犯错时，我会用微笑和目光送去指责、责怪与宽容。

三、与学生沟通互动

师生互动，利用课堂、课间休息、校内、路途等机会与学生沟通，时时关切、关注学生。学生也利用见面、路遇等一切机会向老师问好、请教。沟通促进了师生友好、和谐，促进了学生的学习进步。

四、硕果源于勤奋与耐性

业精于勤，一个学期的辛勤工作结出了丰硕的成果，期末考试四年级一班及格率100％、优生率60％，其他班级也取得了满足的成果。

一分辛苦一份收获，老师工作虽苦而乐、虽苦而荣、虽苦而宏大！我要努力坚守我的岗位，用汗水浇铸学生美妙的明天！浇铸共和国的美妙将来！

春季教学总结篇6

转瞬一年的初三教学工作又已结束，这是我教学生涯的第三年，也是我初三教学的其次年，在这一年中，劳碌之中又获得了珍贵的财宝，有胜利的阅历，又有失败的教训，简洁总结一下，以促进今后的教学。

今年新接的初三，起先缺乏了解，只是依据初二期末成果大体上有所了解，但随着教学的绽开发觉一起先的了解并不完全正确，因为学生在改变，班级风气也在改变，这就须要在教学过程中逐步了解。这一年我最深刻的相识就是肯定要充分了解学情，只凭阅历想当然教学效果就会大打折扣，我在这方面有好几次深刻的教训。比如一轮复习起先的时候，对于六班我就用九年级上学期的水平去看待他们，高估了他们的实力，造成在教学过程中力不从心，结果往往跟预期的差距很大，效果就很不好，后来意识到这种状况，刚好调整才达到了比较好的效果，对于八班一起先就知道他们八年级学的不好，所以放低心态，放慢脚步，耐性的去复习，虽然很费劲，但大部分同学都获得了很大提升，虽然较其他班还有很大差距，但已经进步不少了。

另外今年我还有一个很大的体会是，激励和表扬对于全部孩子的.学习热忱是多么的重要。八班刚起先接过来，因为在我意识里他们基础是很差的，接受实力不高，所以在讲课过程当中他们的一些表现超出我的预期时，就常常夸他们一下，即便回答不好，也很有耐性的激励，或许以前在别的老师眼里始终很差的缘由，听到这些激励表扬的话他们学习热忱就一下提了起来，学习效果当然就比较好了，他们初二期末考试38人，19人不及格，90分以上一个人都没有，远远落后其它班级，初三第一次月考不及格人数只有8人，90分以上按比例也不落后于其它班级，效果是比较明显的。相比较而言，因为七班的表现要远远低于我的预期，所以就常常忍不住发火，课堂就比较沉闷，学生学习热忱不高，第一次月考成果就很不好，后来调整策略，多激励、表扬，充分调动学生主动性，成果也就上来了。

不谈大的方面，就谈这两点吧，最终三个班中考成果还算满足，今后接着努力吧。

春季教学总结篇7

本学期，本人担当初一年级两个班的思想品德和历史科教学。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，常常听本组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《初中思想品德课程标准》和《初中历史课程标准》进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点赐予引导，对于个别差生，利用课间多次谈心，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。

作为七年级综合科的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：多媒体、录音等多样形式。通过培育学生学习思想品德和历史的.爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

春季教学总结篇8

一、提高教学质量的关键，是上好课，做好教学工作

1、课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，.取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

2、课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复罗嗦的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，留意依据学生层次支配作业，注意减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。因为少年学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。从激励、赞美着手，全部的'人都渴望得到别人的和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、主动参与教科所以及教化局的教研活动；主动参加学校科组活动，虚心向同行学习，博.众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试；主动担当校内多堂公开课教学示范；担当贵阳市教科所关于20xx年中考作文的点评工作。

6、利用学校图书、自己丰富的藏书等优势，指导学生广泛阅读，并指导他们充分运用现代网络技术学习语文、地.等。

二、取得的成果

1、全班已经初步形成了良好的学习习惯和学习风气，并驾驭了肯定的学习方法。学生基本学习目的明确，看法端正，方法合.。

2、学年统考成果，八（5）班平均约63．1分（57个考生无人缺考），而且是全校平均分最高，地.也是全校第一；九（2）班语文平均分超过100分。（学校近期通报全部超过市平均分）

3、指导学生参与第15届“圣陶杯”八（5）班彭旭获得全国二等奖，九（2）班胡玉竹获得全国三等奖；八（5）班缪继敏获得贵阳市“春芽杯”作文入围奖。

4、贵阳市20xx年中考作文的点评稿件已经被《中考作文直通车》选用，待出版。

三、下一步准备

我们是农村学校初级中学，我们学校招生时的好成果学生全部被三中、二中两所清镇市的重点初中（这是清镇市教化局严峻违反国家义务教化阶段不准设置重点中学和重点班的杰作），以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我们所教的学生普遍的都很差。

由于学生普遍的基础较差，阅读的分析和综合实力、写作实力等都比较弱，因此，将在这些方面加强训练。

总之，在教化教学工作中，我将严格要求自己，无任何有悖于课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校发展奉献自己的力气！

春季教学总结篇9

依据学校《关于做好20xx年春季学期开学教学打算及检查工作的通知》（x务[20xx]x号）文件精神，结合本学期我中心教学工作支配，检查小组对开学教学打算状况进行了检查。现将本次组织检查的状况汇报如下：

一、开学教学检查的基本要求和基本状况

为了仔细实行教务处印发的《关于做好20xx年春季学期开学教学打算及检查工作的通知》文件精神，了解“教”与“学”的现实状况以及试验教学方面的状况，听取老师、学生对教学工作的要求、建议和对教学资源、教学服务状况的看法，找出教学工作中存在的主要问题，明确重点和努力方向，推动教学工作的健康、深化开展，确保教学工作取得预期效果。中心成立了由中心直属支部书记肖晓华为组长，中心主任蒲和平和信息技术教研室主任张桂力为副组长，各科室长为成员的开学教学打算及检查工作小组，全面负责中心开学教学打算及检