2024年初中个人工作总结3篇

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培安排西藏农村中小学骨干老师远程培训项目自11月10日正式启动，12月25日结束。在7周的培训期间，政治专家团队依据项目的实施方案、考核方案、进度支配以及专家团队工作职责的要求，仔细履行职责，较为圆满地完成了培训工作任务。为总结阅历，发扬成果，今后进一步改进工作，现将工作状况总结如下。

一、专家团队主要工作

（一）仔细学习，明确自身职责

11月4日至5日，参与继教网组织的培训者培训，并上机实际操作。培训期间，与5个班级的班主任和辅导员面对面地进行了沟通和沟通。当时，专家林咏梅正在内地参与另一项培训，在继教网培训结束后，首席专家向她发去了电子资料，并通过网络转述了继教网培训的内容。

（二）悉心指导，仔细履行专家职责

1.发布作业，促进学员反思

专家团队把自己当学员，上网学习课程资源，在吃透课程资料的基础上，联系基层老师的工作实际，对网络课程所附的“思索题”进行了细化和详细化，促进了学员对自身工作理念、工作方法和技巧的反思。如在《爱岗敬业是师德修养的动身点》课程中，“思索与活动”中既定的思索题是“组织一次教研活动，集中探讨如何做一个华蜜的老师或者华蜜地做一个老师？”我们将它详细化为这样3个问题：学习课程，结合自身体会，谈谈（1）老师的华蜜是什么？（2）有哪些因素或者问题（外在的和内在的）在阻碍你做一个华蜜的老师？（3）你准备如何解决这些阻碍你华蜜的因素或问题？并要求真情实感，言之有物地表达。培训期间，专家共发布5个作业，供学员选作其中至少3个。这些作业题均经过了专家的深思熟虑，结合了教学工作实际，突出了教学工作中的重点和难点，具有较强的实践针对性。

2.批阅作业，详细指导学习

在繁忙的工作之余，专家尽力抽出时间，阅读学员提交的作业、研修日志、教学设计与反思、主题研修成果等，仔细撰写评语，对学员进行详细的学习指导。对于抄袭作业者，提出指责，要求重新提交；对于表达自己研修的心得，但限于实力未能有效表达者，正面确定其看法，激励学员进一步修改完善；对于优秀的成果，热情表彰，为其他学员树立学习的标杆。培训期间，共评论研修日志81篇，举荐51篇；评论作业16次；评论教学设计与反思41篇，举荐19篇；发布文章24篇。评阅主题研修成果的数量因平台无此功能，未作统计。

3.发布公告，进行学习督导

专家团队依据作业抽查、批阅研修日志、批阅教学设计与反思中发觉的问题，针对学员学习中存在的困难，通过发布学科公告的形式，刚好赐予督导和帮助。培训期间共发布公告24个。公告内容主要包括：辅导老师和班主任的工作督导5个，学员学习活动督导（学习要求、难点指导、进度提示、问题通报等）14个，省级优秀作业举荐公告5个（共举荐23个优秀作业）。例如，很多学员提出不知道如何撰写主题研修的成果——教学叙事故事，专家依据培训者培训期间学习的记录，刚好撰写了通俗易懂的“教学叙事故事的.写法”，应学员要求，上网搜寻了一些优秀的教学叙事故事，作为范本供应给学员参考。各班级辅导老师和班主任也通过班级公告，刚好提示学员按要求完成培训任务。

4.发布简报，加强学习督导

严格执行拉萨师专接着教化部提出的工作要求，每周发布一个学科简报，共发布7个学科简报

5.参加论坛，强化学习氛围

专家团队主动参加论坛活动，发布主题帖共38个，回复贴177个。在论坛探讨中，主动“煽风点火”，调动学员参加探讨，引导探讨的正确方向，同大家一起研讨实际工作中的问题。学员们在论坛中学习看法端正、主动，学习氛围活跃，有效地沟通和解决了教化教学工作中的一些困难和问题。

（三）加强沟通，督导辅导老师和班主任工作

发觉问题，专家团队刚好与辅导老师和班主任联络、沟通，统一培训标准和要求，探讨解决问题的方法。当有的辅导老师工作太忙，不能抽出时间上网的时候，专家主动补位，帮助辅导老师批阅作业。发觉有的辅导老师连续多日未上网开展工作，专家刚好与之联络，并协调班主任和辅导老师的工作，组织“同事”相互帮助。培训期间，专家与所属5个班级的辅导老师和班主任通过电话、网络联络不少于50人次。

二、成果与收获

（一）学员方面

1.学员学习看法总体主动。多数人有参与培训的主动意愿，很多人超额提交作业和研修成果。

2.更新了教化教学理念和方法。很多学员表示，通过远程学习和沟通、研讨，起先谛视自己的日常教学行为，反思自己的教化理念、教学模式和教学方法，学到了一些好的阅历，今后将在工作中进一步贯彻、实施。有的学员在论坛中说：关键在行动，要通过行动巩固学习的成果。

3.涌现出了一批优秀学员。依据考核方案中的标准，主要考虑学员提交的研修日志、教学设计与反思、作业、主题研修成果中优秀的数量，以每班人数10%的比例，专家团队举荐以下学员为省级优秀学员。

1班：xxx、xxx、xxx、xxx；

2班：xxx、xxx、xxx、xxx；

3班：xxx、xxx、xxx、xxx；

4班：xxx、xxx、xxx、xxx；

5班：xxx、xxx、xxx、xxx；

（二）专家团队方面

1.熟识并驾驭了网络远程培训的理念和技术手段。相识了国培安排新的培训理念、课程体系及其特点、实施方案、操作流程、工作要求与工作方法，驾驭了网络远程培训的操作界面和技术手段。

2.积累了远程培训的工作阅历。主要阅历有如下几条：

（1）前期宣扬发动要充分，要刚好提示学员留意学习培训文件，按进度安排和质量要求绽开学习活动。

（2）刚好进行学习指导，常常检查学员学习状况，把握学情，刚好通报纠偏，并帮助学员解决学习中遇到的难题。

（3）树立榜样，刚好表彰先进学员，树立学习的标杆。

（4）充分利用论坛，发动学员结合工作实际研讨教学工作中的困难和问题，学以致用，将学习引向深化。

三、存在的问题

（一）学员应付培训看法较为普遍

一是大量抄袭。各种提交成果存在抄袭现象，尤其是教学设计与反思、研修日志的抄袭现象特殊严峻，甚至出现了抄袭小学品德、中学语文、中学数学、中学英语等其他学科成果，几人抄袭同一成果等恶劣现象。二是不仔细审题。在主题研修活动中表现最为突出，大多数学员未仔细阅读研修主题后的提示，未按确定主题、设计教学、实施教学、反思教学的流程去开展主题研修，而是将主题研修当成问答题来回答，当成论文来提交，在研修主题发布之后短短3日，就有大量的成果提交上来。

（二）组织协调不够有力

拉萨师专接着教化部负责督导专家团队工作，专家负责对学员的业务指导、督导班级辅导老师和班主任的工作，这一层面的工作有条不紊，连接紧密。但是，学员所在的县级教化行政管理部门、相关的学校对学员、班主任、辅导员的工作却缺乏有效地监管，与详细承办的拉萨师专之间缺乏协调。例如专家发觉有的辅导老师失踪很久，打电话无人接听，通过班主任打招呼也不见改善，能运用的方法均用过，再没有方法解决问题。专家发觉有的学员上线时间太少，提交作业为零的时候，通过学科简报刚好指责，班主任和辅导老师也刚好联系并督促学员完成任务，但有的学员就是不动。那么相关的学校是不是应当关注他们的状况并帮助督查呢？

四、存在问题的缘由分析

（一）客观缘由

1.工作负担重。很多学员和辅导老师反映，他们中有的身体不好，有的带毕业班和班主任，工作忙，时间紧，抽不出多少时间，所以只好应付。

2.培训条件差。部分地区老师没有电脑，没有网络，得上网吧学习。

（二）主观缘由

1.对培训的宣扬和重视不够，组织不力。在培训过半后有的学校才下发文件，对参培老师提出要求。正式学习起先之前，没有组织学员学习相关文件尤其是考核文件。昌都地区有的老师在不知情、未参与培训者培训的状况下就成了班主任和辅导老师。我们感觉，此次培训的组织好像完全下放给了专家、辅导老师和班主任，但这些人手中不驾驭行政权力和资源，管理起来难度很大。假如没有教化局、学校的协作，这些人的督导很难发挥效用。

2.西藏老师的基础较差。教学叙事故事对于西藏老师是一个簇新事物，培训中很多老师感觉完成这一任务难度很大。还有一些民族老师汉语表达实力有限，参与网络培训须要较强的自学实力、书面表达和沟通实力，对他们来说，远程培训可能不如面对面培训效果好。

五、对今后工作的建议

（一）做好宣扬发动

通过文件、视频会议等多种形式，宣扬培训的重要性和实施方案、考核要求。既要做好培训者的培训，也要向教化局、学校的管理者进行宣扬，让他们切实重视培训工作。

（二）加强组织管理

在工作资料(material)中，供应学员所在学校的联系电话，以便专家、班主任和辅导老师刚好向学校通报学员学习状况，通过学校将督导落到实处。在县教化局、学校设立培训专员，专人负责检查辖区内学员的学习状况。培训正式起先之前，以县为单位组织学员的线下活动，学习培训文件，明确学习要求、操作技术和考核要求，以便学员明确方向，少走弯路，提高学习效率和效果。

（三）为学员创建培训条件

减轻参培学员的工作负担，适当削减课时和其他工作任务。为缺乏设备的学员供应电脑和上网条件，如学校可将机房、办公电脑暂借给参培老师运用。

初中个人工作总结篇2

本学期我校德育工作在坚持以“理爱教化”为指导，用“博爱守理”开展教化活动，用“博文达理”助推教学活动。“构建人人讲团结的和谐校内，创设人人会学习的儒雅校内，建设人人爱健体的阳光校内，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要总结如下：

(一)以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时实践“好的班主任就是一个教化家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，实行行之有效的方法，坚持正面教化，有机渗透德育。

本学期接着实行了政教处年级组班主任三级常规管理的制度，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的主动性;坚持每月一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进;加强对新班主任的培训，重视班主任工作阅历的.研讨与沟通，组织班主任外出参观、学习。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素养，增加工作实力，形成工作合力。

1.发挥德育领导小组的核心作用。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。

2.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、阅历介绍等形式开好每月一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《绩效考核条例》，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制。本学期，选派了刘辉友老师和胡晓华老师参与了在成都实行的优秀班主任培训。

(二)注意创新，丰富活动形式，培育文明学生。

1.以活动为载体，增加德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增加爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华;充分利用广播、橱窗、板报、校内广播等宣扬阵地加强爱国主义、集体主义教化，宣扬国内外大事。

2.充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教化活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“点击心灵，爱心奉献”、天保中学首届艺术节暨“五四”文艺演出等主题教化活动。

3.主动开展绿色环保教化。引导学生树立环保意识，先后组织初一初二的学生保洁街道和对学校周边进行综合环境整治。从我做起，从身边的小事做起。

4.主动开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增加健康意识，打造人人会健体的阳光校内。并实行了“我运动、我健康。”大课间操竞赛、规范了学生上下楼习惯，给孩子们增加了生活的自信。

5.实行值周班级管理制度。值周班同学通过提示、开导、引导学生就餐排队、通宿生出入校门排队、检查清洁并清捡垃圾、督促自习纪律都起到了重要的作用。

(三)以心理教化为特色，健全学生的人格。

在我校德育工作中，心理健康教化是一项传统的德育教化活动。

1、健全了学校心理询问制度，以辅导学生心理为纽带来促进探讨工作，以探讨成果来指导日常教化活动。

2、成立了问题学生帮教队伍，并要求帮教老师做好个案教化与分析，跟踪材料累积，定期进行帮教小结，主动积累指导阅历。

(四)存在的问题

1.全员育人方面，部分老师重视程度有待提高。

2.家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3.学生的心理健康教化需更加注意，心理健康教化投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教化询问室，保证心理健康教化活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。

4.学生中的疯打、脏话现象没抑制下来。班主任对学生的仪容仪表重视度不够。

5.个别班主任清洁督导不到位，和学生个别谈心较少，家校联系也还不够。还须要增加“服务”育人的理念。

6.个别班级高效课堂小组建设停滞松散，还需提高相识，加强实践探究。

(五)今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3.接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。

初中个人工作总结篇3

转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训无愧于“合格的人民老师”这一称号，我现将这一年工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担当九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的初中思想品德老师个人工作总结初中思想品德老师个人工作总结。随着岁