幼儿园中班科学教案《蜻蜓停一停》

汇报人：2024-01-24幼儿园中班科学教案《蜻蜓，停一停》目录课程介绍与目标蜻蜓基本知识观察与实验：了解蜻蜓手工制作：制作蜻蜓标本互动游戏：蜻蜓捉迷藏课程总结与延伸01课程介绍与目标本次科学教案以蜻蜓为主题，通过观察和实验的方式，帮助幼儿了解蜻蜓的生活习性和特点。背景培养幼儿的观察力和动手实验能力，激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。目的教案背景及目的了解蜻蜓的外形特征、生活习性和飞行原理。知识目标能力目标情感目标能够运用简单的实验器材进行观察和实验，记录并描述实验结果。培养幼儿对自然科学的热爱和尊重，激发探索欲望。030201教学目标与要求45分钟课程安排与时间课程时间通过故事或谜语等方式，激发幼儿对蜻蜓的兴趣。导入环节（5分钟）引导幼儿观察蜻蜓模型或实物，了解蜻蜓的外形特征。观察环节（10分钟）组织幼儿进行简单的实验，探究蜻蜓的飞行原理和生活习性。实验环节（15分钟）回顾本次课程的知识点，鼓励幼儿分享自己的观察和实验成果。总结环节（5分钟）引导幼儿思考如何保护蜻蜓和它们的生存环境，培养环保意识。延伸环节（10分钟）02蜻蜓基本知识头部胸部腹部足部蜻蜓的外形特征01020304蜻蜓的头部较大，复眼发达，占据头部大部分空间，单眼3个，触角1对，细而短小。胸部分为前胸、中胸和后胸，中胸特别发达，侧面各有2对膜质的翅，翅面脉序复杂。腹部细长，多呈圆筒形或扁形，10节，末端有发达的肛附器。足接近头部，细长，基节发达，适于跳跃，前足基节短，后足基节长，适于在地面行走。活动习性01蜻蜓一般在池塘或河边飞行，幼虫（水虿）在水中发育。成虫在飞行中捕食飞虫，食蚊及其他对人有害的昆虫。繁殖习性02蜻蜓的生殖器官生长在胸部和腹部之间，交配时雄虫用腹部末端的肛附器捉住雌虫头顶或前胸背板，雄前雌后一起飞行。交配后雌虫立即产卵，或经数小时、数天后产卵。栖息环境03蜻蜓喜欢栖息在潮湿的环境中，如池塘、沼泽、水田等地方。它们常常在水面附近飞翔，用尾“点水”，这就是人们常说的“蜻蜓点水”。蜻蜓的生活习性蜻蜓种类繁多，全世界已知的有5000多种，中国已知的有300多种。常见的蜻蜓有碧伟蜓、黄蜓、豆娘等。蜻蜓分布广泛，几乎遍及世界各地。从低海拔的池塘、沼泽到高海拔的山地溪流、森林沼泽都有它们的踪迹。蜻蜓的种类与分布分布种类03观察与实验：了解蜻蜓观察目标：了解蜻蜓的身体结构、颜色及飞行行为。观察蜻蜓的外形与行为准备工具放大镜、记录本、相机。选择观察地点花园、公园等蜻蜓活动频繁的地方。观察蜻蜓的外形与行为010204观察蜻蜓的外形与行为观察蜻蜓的身体结构：头、胸、腹、翅膀、腿等。记录蜻蜓的颜色、大小及特征。观察蜻蜓的飞行行为，如悬停、前进、后退等。注意事项：保持安静，不要惊扰蜻蜓；注意安全，避免在水边或草地中受伤。03实验目标通过模拟实验，了解蜻蜓飞行的原理。实验材料纸、剪刀、胶水、细绳、小木棍。实验：模拟蜻蜓飞行实验步骤制作蜻蜓模型：用纸剪出蜻蜓的翅膀和身体，用胶水粘贴在一起。在蜻蜓模型上绑上细绳，细绳另一端绑在小木棍上。实验：模拟蜻蜓飞行0102实验：模拟蜻蜓飞行注意事项：制作过程中注意使用剪刀的安全；挥动小木棍时，注意不要碰到他人或自己。挥动小木棍，模拟蜻蜓飞行的动作。意义探讨自然界中，蜻蜓是一种独特的昆虫，它们的飞行方式和技巧值得人类学习和借鉴。引导孩子们思考人类如何从自然界中学习并应用到实际生活中，如仿生学在飞机设计等领域的应用。通过观察和实验，培养孩子们的动手能力和观察力，激发他们对自然科学的兴趣。实验结果：通过观察和实验，孩子们了解了蜻蜓的外形特征、飞行行为及飞行原理。分析与讨论：实验结果及意义04手工制作：制作蜻蜓标本材料准备蜻蜓尸体（确保是自然死亡，非捕杀）昆虫针（根据蜻蜓大小选择合适的号码）材料准备与制作步骤软木板或泡沫板纸巾或丝绸纸标签和笔材料准备与制作步骤制作步骤1.将蜻蜓尸体清洁干净，去除任何杂质。2.选择合适的昆虫针，从蜻蜓的胸部插入，确保穿过整个身体，从尾部露出。材料准备与制作步骤3.将插有昆虫针的蜻蜓固定在软木板或泡沫板上，调整姿态，使其呈现自然飞翔的状态。4.用纸巾或丝绸纸轻轻擦拭蜻蜓的翅膀和身体，去除多余的水分和尘土。5.在标签上记录蜻蜓的种类、采集时间和地点等信息，并将其固定在标本下方。材料准备与制作步骤安全第一保持清洁姿态调整轻柔擦拭制作过程中的注意事项在处理蜻蜓尸体和昆虫针时要小心，避免刺伤自己。在固定蜻蜓时要细心调整其姿态，使其看起来生动自然。在制作过程中要保持手和工具的清洁，避免污染标本。在擦拭蜻蜓的翅膀和身体时要轻柔细致，避免损坏标本。作品展示将制作好的蜻蜓标本放置在教室的展示区或自然角，供同学们观赏和学习。作品评价可以从以下几个方面对作品进行评价标本的完整性蜻蜓的身体和翅膀是否完整无损。姿态的自然度蜻蜓的姿态是否生动自然，呈现出飞翔的状态。标签的准确性标签上的信息是否准确无误，包括种类、采集时间和地点等。制作的细致度在制作过程中是否细心、认真，注意细节处理。完成作品展示与评价05互动游戏：蜻蜓捉迷藏游戏规则选定一个幼儿为“蜻蜓”，其余幼儿为“花朵”，花朵们围成一圈蹲下，蜻蜓在圈外。“花朵”们边蹲边念儿歌“蜻蜓蜻蜓飞飞，飞到西，飞到东，飞到花朵不见踪。”当儿歌念完时，花朵们合拢手掌，扮成花苞。蜻蜓在圈外快速绕圈飞，边飞边说：“蜻蜓眼睛大，看见谁来啦？”说完定点停下，观察圈内情况，并快速用双手碰触任何一个“花朵”。被碰触到的“花朵”需迅速起立，追逐“蜻蜓”。若“蜻蜓”被抓住，则交换角色继续游戏。玩法介绍首先教师示范游戏玩法，然后请一名幼儿扮演“蜻蜓”，其余幼儿扮演“花朵”，教师带领幼儿一起玩游戏。在游戏中，教师要引导幼儿遵守游戏规则，提醒“花朵”在念完儿歌后迅速合拢手掌扮成花苞，同时鼓励“蜻蜓”大胆快速地去碰触“花朵”。游戏规则与玩法介绍032.请一名幼儿扮演“蜻蜓”，其余幼儿扮演“花朵”，开始游戏。01游戏过程021.教师向幼儿介绍游戏规则和玩法。游戏过程及指导建议游戏进行数轮后，可以让被抓住的“蜻蜓”和抓住他的“花朵”交换角色，继续游戏。游戏过程及指导建议123指导建议1.在游戏开始前，教师可以带领幼儿做一些热身运动，如伸展、跳跃等，以避免在游戏中受伤。2.教师要密切关注游戏进程，确保所有幼儿都能遵守游戏规则。游戏过程及指导建议游戏过程及指导建议3.对于不遵守游戏规则的幼儿，教师可以适时提醒和引导，但不要过于严厉批评。4.在游戏过程中，教师可以适时给予幼儿鼓励和赞扬，增强他们的自信心和积极性。通过追逐和躲闪的动作，锻炼幼儿的反应速度和身体协调性。身体锻炼社交技能认知发展情感培养在游戏中，幼儿需要与同伴互动和合作，这有助于培养他们的社交技能和团队协作能力。通过游戏中的角色扮演和规则遵守，促进幼儿的认知发展，提高他们的理解力和判断力。游戏中的快乐和紧张情绪体验有助于培养幼儿的情感表达和调节能力。游戏意义与价值体现06课程总结与延伸通过观察和描述，使幼儿了解蜻蜓的身体结构，如头、胸、腹、翅膀和腿等。蜻蜓的外形特征介绍蜻蜓的生活环境和习性，如它们喜欢在水域附近飞翔，是捕食蚊蝇的益虫。蜻蜓的生活习性阐述蜻蜓对人类的重要性，如控制蚊蝇数量、维护生态平衡等。蜻蜓与人类的关系回顾本次课程重点内容你还见过哪些和蜻蜓相似的昆虫？它们有什么不同？蜻蜓为什么能在空中悬停？它的翅膀有什么特别之处？如果我们生活中没有蜻蜓，会有什么影响？引导幼儿思考并提问家长可以与