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文档简介
循环小数人教新课标五年级数学上册教学目标1.知识与技能：认识循环小数的特征，掌握循环小数的意义，进一步提高大家的计算能力。2.过程与方法：经历将数据进行比较、分类、整理的过程，自主概括循环小数的概念，发展抽象思维能力。3.情感与态度：感受数学与现实生活的紧密联系，培养大家的学习兴趣。…...你发现了什么？…...竖式计算：1÷3=0.333…1.000391091091330.333在小数部分一个数依次不断的出现111余数重复出现“1”竖式计算：14.2÷22=0.64545…14.20000221321008812011010045450.68812011010451012121010余数重复出现12和10在小数部分几个数字依次不断地出现想一想：什么叫循环小数？什么叫循环节？判断下列各数，哪些是循环小数？并说明理由。练一练：7.333…………7.333…………把上面的循环小数用简便方法表示：7.333…=7.3=0.007=0.471=0.101………把下面的循环小数用简便方法表示：5.2424…0.803803…12.0222…9.9421421…根据要求填空：7.3（保留一位小数）7.3（保留两位小数）7.3（保留三位小数）7.3（）
~~7.3（）~~7.3（）~~写出下列循环小数的近似值：（保留三位小数）0.53.160.0956.1080.5~~~~~~~~3.160.0956.1080.5566.1080.0953.162取近似数：保留整数保留一位小数保留两位小数013计算下列各题，指出哪些商是循环小数，并说出它们的的循环节：3÷810÷72.76÷9196÷31.42÷111
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