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文档简介

文学名篇“群文阅读”教学策略研究开题报告研究背景随着教育改革的深入推进，提高学生的文学素养成为了教育界的重要任务。传统的文学教学往往注重对经典作品的解读和理解，而缺少对群体文学作品的探讨和阅读。因此，本研究旨在探索一种新的文学教学策略，即“群文阅读”，以提高学生对不同文学作品的理解和欣赏能力。研究目的本研究的目的是通过对“群文阅读”教学策略的研究，探索如何有效地提高学生的文学素养。具体目标包括：1.分析“群文阅读”教学策略对学生的文学理解和欣赏能力的影响；2.探讨“群文阅读”教学策略对学生的阅读兴趣和学习动力的激发作用；3.研究“群文阅读”教学策略在提高学生文学素养方面的优势和局限性；4.提出相应的教学指导和建议，以促进“群文阅读”教学策略的有效应用。研究内容本研究将采用实证研究方法，通过课堂观察、学生问卷调查等方式收集数据并进行分析。具体研究内容包括：1.对比传统文学教学和“群文阅读”教学策略的差异和特点；2.分析“群文阅读”教学策略对学生的文学理解和欣赏能力的影响；3.调查学生对“群文阅读”教学策略的感受和反馈；4.讨论“群文阅读”教学策略的优势和局限性；5.提出教学改进和优化的建议。研究意义本研究将有助于推动文学教育的改革和创新，提高学生的文学素养水平。研究结果可以为教育者提供对学生进行群体文学阅读教学的指导和借鉴，同时也有助于学生对不同文学作品的更深入理解和欣赏。研究计划1.确定研究框架和方法论(1周)2.收集相关文献和资料(2周)3.进行课堂观察和学生问卷调查(4周)4.数据分析和整理(2周)5.撰写研究报告(2周)6.完成研究报告的初稿，并进行修改和完善(1周)7.最终报告的撰写和提交(1周)预期成果通过本研究的实施，预计达到以下成果：1.研究报告完整准确地总结了“群文阅读”教学策略的特点和优势；2.分析了“群文阅读”教学策略对学生的文学理解和欣赏能力的影响；3.提出了教学改进和优化的建议，以促进“群文阅读”教学策略的应用。参考文献[1]XXX,XXX,XXX.（参考文献格式可参考所要求的学术论文参考文献格式）以上为

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