七上期语文测试卷

一、积累与运用（共26分）1．（7分）阅读下面的文字，按要求作答。2023年4月24日是第八个“中国航天日”。近日，全国各地的航天开放日、知识竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动__________。航天日期间的科普①（fēn）围显得格外浓厚，人们为我国航天事业所取得的巨大成就______________。今年“中国航天日”以“航天点亮梦想”为主题，旨在进一步宣扬②（chóng）尚科学、探索未知、敢于创新的理想信念，以中国梦托举航天梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。航天事业是一项需要接续奋斗的事业，也是一趟传递梦想的征程。我们钟爱航天，还在于航天人为如何追寻梦想“打了个样”，激励更多人为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的高度。即使③（máo）定的目标如月背之暗、火星之远、银河之深，依靠科学、尊重规律，精心组织、精心实施，我们也能像航天人一样“上九天揽月”，在_________中开拓前进、在____________中创造业绩，打通阻碍成功的关卡，更好实现人生的梦想。（节选自《人民日报》，有删改）(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。①②③(2)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．精彩纷呈兴高采烈劈波斩浪艰难险阻B．精妙绝伦欢欣鼓舞乘风破浪艰难险阻C．精彩纷呈欢欣鼓舞劈波斩浪攻坚克难D．精妙绝伦兴高采烈乘风破浪攻坚克难(3)文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．以航天梦托举中国梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。B．以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。C．以中国梦托举航天梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。D．以中国梦托举航天梦，努力实现更多人逐梦筑梦的磅礴力量。【答案】(1)氛崇锚(2)C(3)B【解析】（1）考查根据拼音写汉字。氛围：fēnwéi，周围的气氛和情调；崇尚：chóngshàng，意思是尊崇、提倡；锚定：máodìng，用锚定桩（如将臂式起重机或挖泥机）锚住或稳定住。（2）考查词语运用。第一空：精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。精妙绝伦：精巧美妙到了极点。根据前面的“航天开放日、知识竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动”可知应用“精彩纷呈”；第二空：兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。欢欣鼓舞：形容非常高兴振奋。此处表达的语意是人们因为航天事业取得的巨大成就而高兴振奋。故应用“欢欣鼓舞”；第三空：劈波斩浪：比喻排除前进中的困难和障碍。乘风破浪：比喻不畏艰险，奋勇直前。根据后面的“打通阻碍成功的关卡”可知，应用“劈波斩浪”；第四空：艰难险阻：指前进道路上的困难、危险和障碍。攻坚克难：形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。根据后面的“打通阻碍成功的关卡”可知，应用“攻坚克难”；故选C。（3）考查病句修改。“以中国梦托举航天梦”语序不当，应改为“以航天梦托举中国梦”；“努力实现”与“力量”搭配不当，应把“努力实现”改为“激发汇聚”；故选B。2．（2分）下列选项中对文章、诗词赏析不正确的一项是（）A．老舍的作品《济南的冬天》中侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。B．《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。C．《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。D．《世说新语》中小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。【答案】A【解析】A．老舍的《济南的冬天》中侧重写景，通过描绘济南冬天山水的景色，突出“温晴”的特点。选项错误；故选A。3．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）前进有方向，脚下才能有力量。____，____。____，____。____，成就一番事业。①没有目标的生活，恰如没有罗盘的航行②使每个人不至于迷失方向、碌碌无为、荒度人生③唯有找准目标，对准航向，才能迸发出一往无前的力量，在人生旅途上锐意进取④人生的目标就像路上的灯塔，时刻照亮着人们前行的道路⑤长久地随波逐流，会逐渐沉陷于无望、萎靡、颓丧的境地之中A．①④⑤②③B．⑤①③④②C．③④①⑤②D．④②①⑤③【答案】D【解析】考查语句的衔接。已知语段“前进有方向，脚下才能有力量”是总起句，引出了前进要有方向，前进的方向就是指人生的目标。第④句紧接着第一句写出了人生目标的作用，因此排在第一位。②是对④的进一步阐述，突出了目标的意义，因此②在④的后面；①⑤是从反面来写没有目标的危害，⑤是对①的进一步阐述，突出没有目标的危害，因此⑤在①的后面。③进行小结，引出“成就一番事业”；据此可知正确的排序为：④②①⑤③。故选D。4．（6分）课文内容识记填空。①李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与牵挂的名句是：，。②《次北固山下》写江面开阔、波平浪静的句子是，。③盼望着，盼望着，，。（朱自清《春》）【答案】我寄愁心与明月随君直到夜郎西潮平两岸阔风正一帆悬东风来了春天的脚步近了【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“郎、近”的正确书写。生活给我们的语文学习提供了丰富资源，语文给我们的生活实践增添了诗情画意。为唤醒大家在生活中学语文的意识，七（2）班开展了以“读语文生活，赞悠然阳城”为主题的系列活动。（9分）【活动一：品解说词，赏秀美阳城】5．(2分)活动开始，“晨曦逐梦”组搜集了几组文字作为板报内容，其中节选了《悠然阳城》宣传视频的配词。请你结合语境将句子补充完整。她是山，厚重、静谧；她是水，灵动、激滟。时间书写下如诗臣著，空间勾勒出如画秘境。山水时空，雕琢出悠然一座城。悠然，是灵山秀水间的回望，表里山河，音东南圣境。……析城山山顶如坪，娘娘池。蟒河山水浓墨重彩，极尽万千变化，九女仙台亭亭玉立，书写锦诗秀章。云蒙山遗世独立，静听天籁；小尖山山势如削，。这是被上天眷顾之地，山灵水秀，凤翥龙翔，千峰竞秀。于四季轮回中，晕染出春之盎然、夏之浓郁。秋之绚丽、冬之高洁。【活动二：看宣传画，创文明阳城】6．(4分)活动进行中，“繁星璀璨”组搜集了公益广告，要在文明宣传栏里张贴，请你帮他们选择一幅，并说明理由。我选图。理由：【活动三：抒家乡情，赞悠然阳城】7．(3分)活动最后，同学们纷纷用文字抒发了对家乡的赞美，请你以“悠然是徜徉于美丽山村的乡情”为开头，表达对家乡的赞美之情。【答案】5．碧波如镜直入云天6．【答案示例一】我选甲图理由：广告以“文明”二字为主体，巧妙将各种文明标识化作“文”字的一横，形象地诠释了“文明道德，缺‘一’不可”的主题，使人一目了然；【答案示例二】我选乙图，理由：广告中一双手正拿着皮尺丈量文明标识，使下方“请用文明尺子丈量自己”的标语更加形象直观，有很好的提示作用。7．【答案示例】悠然是徜徉于美丽山村的乡情，青山绿水间，粗茶淡饭中，绿道闲游时，品质朴的生活滋味，感淳朴的生活氛围，悟意趣的生活智慧，是最惬意的家乡之美。【解析】5．考查表达能力。一空写出娘娘池的特点，如“碧波荡漾”；二空围绕“小尖山山势如削”的特点，可写“耸入云端”。6．考查图文转换。简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。示例：我选甲图。理由：甲图，可分为主体和局部两部分。主体是“文明”二字，且“文”字的一横由各种文明标识组成，暗含“文明道德，缺‘一’不可”的主题，构思巧妙，主题明确。7．考查表达能力。示例：悠然是徜徉于美丽山村的乡情，白云飘飘，彩霞满天。劳累了一整天的人们，拿着蒲扇坐在大黄角树下，尽情地聆听着蟋蟀的弹奏和青蛙的合唱。夜幕悄悄地从天空挂下来，月姑娘不知何时来到了人群中，正和人们一起享受着这美好的夜景。二、阅读与鉴赏（共27分）（一）现代文阅读阅读下文，完成下面小题。（13分）老罗师傅①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。【甲】②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，揩一把汗，穿上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再收费。【乙】③炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”。老罗解释道，天热，山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排好长时间的队，小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。山上的泉眼终于干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从一桶十二元降成一桶十元。④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了，老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。【丙】而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家要提前备好十元零钱，老罗不习惯用移动支付。于是，有人调侃了：“老罗，我教你微信支付吧。”“老罗，再用现金支付就打折。”老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。”⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现过的状况，人们纷纷猜测和抱怨。【丁】不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽、挂着耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬，“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因家中临时有事锁门外出，回来时门口却没有像往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是老罗师傅替我们垫资，自己不会那样做的。⑦小伙子还规定了送水的时段，上午A区，下午B区，不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们也渐渐接受了这种送水方式。⑧从此，除了偶尔在小区照面，碰见小师傅的机会少了，生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，他在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，杠着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？⑨老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代。8．(3分)文章多次将老罗师傅与小师傅进行对比，请在下列相应处补写情节，并分析这些对比的作用。老罗师傅小师傅老罗手机永不关机，随叫随到拒绝“我”索要电话号码的请求①不把水放门口，抱怨让他白跑一趟。不怕麻烦，为方便老人，用现金支付②对比的作用：③9．(2分)下面的句子出自原文，它应该放在文中哪处位置更恰当（）一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他。A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】10．(4分)简要分析文章第①段在全文中的作用。11．(4分)文章中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处。请从两个人的品性、处境或与作者的情感来进行比较分析。【答案】8．①住户不在家，老罗便将水放在门口，等下次再付费。②只通过微信收费。③为了突出了主人公老罗的质朴、憨厚、尽职尽责。9．B10．①照应文题，并引起下文，使文章结构浑然体；②设置悬念，激发读者阅读兴趣；③点明本文描写对象是老罗，暗示文章主旨，表达作者对老罗的赞美和怀念之情。11．①两个人都淳朴，待人真诚。一个送水服务到位，一个运冰货大价实；②两人都活得卑微，有时未得到太多的尊重。小区的人随意推断老罗公司的水以次充好，老王周围的人随意推断老王年轻时不老实；③都表达了作者对社会中弱势群体的同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思。（只要答出两点即可）【解析】8．考查内容提炼概括。老罗师傅：由②段“每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟”可提炼为“手机永不关机”；由“有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费”提炼为：住户不在家，老罗便会将水放在门口，等下次再付费；小师傅：由⑦段“小伙子还规定了送水的时段，上午A区，下午B区，不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便”可提炼为：只通过微信收费。对比的作用：结合⑥段“我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬，‘水桶上有电话，订水和公司联系’”可概括为：小师傅拒绝了“我”索要电话号码的请求；由⑥段“因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的”可知，将老罗的工作态度、待人方式和小师傅的言行进行对比，突出老罗的质朴和憨厚，对工作的认真负责。表现大家对老罗的喜爱和怀念。9．考查对文章内容的分析理解。“一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他”，这是一个总结性句子，表现了老罗对小区的重要作用；从文中第②段“每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上”和“有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费”，都表现出老罗为小区成员们做的事，时间长之后，自然“家家离不开他”。所以，把这个句子放在【乙】处恰当。故选B。10．考查段落的作用。解答时，可从内容和结构角度分析。文章第①段是首段，一般作用有：1.点题，与题目呼应；2.引出中心内容；3.设置悬念，吸引读者等。第①段“老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活”写内容上：交代老罗的身份，点明本文描写对象是老罗；第①段“我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活”表现老罗对我们的重要性，暗示文章主旨，表达对老罗的赞美、怀念之情；结构上：本文标题为“老罗师傅”与第①段“老罗师傅是位送水工”相照应，并引起下文对罗师傅的描述，使文章结构完整、清晰；同时，第①段“我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活”能让人产生“为何他好像早已融入了我们的生活？”的疑惑，设置悬念，激发读者阅读兴趣。11．考查对人物形象的对比分析能力。由第②段“即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶‘阿依苏’矿泉水稳稳装在饮水机上”可知，老罗服务周到待人真诚、淳朴善良；这与杨绛笔下的老王运冰质优价廉相似，说明两者在品性上都很淳朴，待人真诚；由第①段“老罗师傅是位送水工”和第③段“炎热的夏天来了，小区时不时会陷入‘水荒’……小区也疯传老罗他们公司的水以次充好”和第④段“小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了，老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声”可知，老罗身份卑微，居民随意质疑他送的水，有时得不到很多尊重；杨绛笔下的老王是一个三轮车夫，因为一只眼睛不好，经常被别人随意揣测，也得不到应有的尊重，两者都是生活卑微、有时得不到太多尊重的小人物；由第⑨段“老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代”可知，作者怀念老罗，也表达了对老罗一类的社会弱势群体的同情；这与杨绛最后的“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”所表达的情感是一致的。因此，在情感上，都表达了作者对社会弱势群体的同情、对淳朴善良的社会风气的渴望和追思。阅读朱莎莎的《春季落幕，再吃最后一口香椿吧》，完成下面小题。（14分）春季落幕，再吃最后一口香椿吧①去年暮秋时，父亲一人坐高铁，带着大包小包，穿越千里，到上海来看我。包里装着从老家移栽的香椿树、石榴树和无花果树苗。②回到家，已是很晚。他顾不上休息，跑进花园，把带来的树苗一一我上。两棵香椿树苗分而栽之，“能活哪棵其哪棵”，他嘀咕着。③植物的生命力总是出乎意料地顽强，栽上的所有树苗都活了下来。④今年清明过后，父亲打来电话关心香椿长芽了没有。⑤“刚刚冒芽。”⑥“长出来了。”⑦“芽变多了。”⑧我随时向父亲汇报香格的长势，像照料孩子般给它浇水、施肥，看到它每天都在变化模样，内心充满了惊奇和喜悦。⑨想起幼年此时，也正是母亲收椿芽的时候。屋后的香椿树长得高大健壮，原本冬日看上去光秃秃的香椿树干上，在春风的吹拂下，一天天发芽，抽绿，长大。⑩等到谷雨前后，椿芽已长得极为肥嫩。此时采摘的香椿为头茬香椿，香味浓郁，质量上乘。⑪母亲的脸上荡起欢悦的涟漪，她开始忙碌起来。她拿一个铁盆放在香椿树的旁边，然后，掐掉那一片片泛着微光的椿叶，留住中间的心芽，以待它重新再长出新的来。不一会儿，铁盆就满满当当。如获至宝，母亲兴冲冲将香椿端进屋。⑫洗净香椿，用开水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入两个鸡蛋，加盐，搅拌均勺。锅中热油，倒入搅拌好的香椿鸡蛋。只需一会儿，香椿炒鸡蛋就做好了。父亲夹一筷子放入口中，连连称赞：“真是香啊！"⑬香吗？幼时的我对香椿有种深深的排斥感，觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭得不得了！我是绝不会动一筷子的，我生气地想。⑭然而，三十几年过去，不曾想到，我的味蕾变得和母亲一样——对香椿爱之又爱。它的香，独特而隽永，浓郁而热烈。犹如某些人，需时间沉淀，才觉出他们的好。⑮在乡愁随时可见的这个春天，我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹笋……因香椿的到来，一切变得生机勃勃。⑯尤爱炸香椿。锅中溅起滚烫的油，蘸过鸡蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发出“噼里啪啦”的响声。我想起只有过年的时候，才可听见如这般的鞭炮声。⑰新鲜出锅的椿芽，散发金黄色诱人的光泽。咬一口，外脆酥香，内软鲜嫩。在嘴巴里跳跃的椿芽，演奏了春天一切的美好。⑱“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体”，在这个即将落幕的春季，没有比吃一口香椿更能慰藉人心的了。（选门《新民晚报》2020那年5月7日，有改动）12．(2分)请按事情发展的顺序，从“我”的角度补充概括文中所写的三件事。①幼时的“我”对香椿有种深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；②③13．(4分)文章第⑯段作者说自己“尤爱炸香椿”，有哪些原因？14．(4分)结合语境，从人物描写的角度，赏析下列句子的表达效果。洗净香椿，用开水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入两个鸡蛋，加盐，搅拌均匀。锅中热油，倒入搅拌好的香椿鸡蛋。只需一会儿，香椿炒鸡蛋就做好了。15．(4分)作者在文中主要表达了哪些情感？请阅读全文并简要概括。【答案】12．“我”悉心照料父亲栽在上海“我”家花园里的香棒，随时向父亲汇报香椿长势；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物，品尝香椿的美味。13．①烹饪过程中的美好以及“噼里啪啦”的响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声；②好吃，咬一口，外脆酥香，内软鲜嫩；③色、香、味俱全的炸香棒，让“我”感受到春天的美好，寄托着“我”的乡愁。14．这段话运用了动作描写的方法，通过一系列动词，生动展现出母亲做香椿炒鸡蛋这道菜的全过程，表现了母亲手巧、能干、厨艺娴熟，表达了对母亲的思念之情。15．①对童年的怀念之情；②对父母的思念之情；③对故乡的怀念之情；④对春天的赞美之情。【解析】12．考查文章内容概括。结合第⑬段内容“幼时的我对香椿有种深深的排斥感，觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭得不得了！我是绝不会动一筷子的，我生气地想”，概括为：幼时的“我”对香椿有种深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜；结合第⑧段“我随时向父亲汇报香椿的长势，像照料孩子般给它浇水、施肥”，概括为：“我”悉心照料“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势；结合第⑮段“在乡愁随时可见的这个春天，我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹笋……因香椿的到来，一切变得生机勃勃”，概括为：在这个充满乡愁的春天，“我”学会了做各种香椿食物。13．考查文章内容理解分析。根据第⑯段中“锅中溅起滚烫的油，蘸过鸡蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发出‘噼里啪啦’的响声。我想起只有过年的时候，才可听见如这般的鞭炮声”分析，炸香椿的过程是一种享受，其响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声；结合第⑰段“新鲜出锅的椿芽，散发金黄色诱人的光泽。咬一口，外脆酥香，内软鲜嫩。在嘴巴里跳跃的椿芽，演奏了春天一切的美好”可知，炸香椿色、香、味俱全，味道好吃；结合第⑱段“‘雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体’，在这个即将落幕的春季，没有比吃一口香椿更能慰藉人心的了”，可知炸香椿让“我”感到春日的美好，缓解“我”的乡愁。14．考查句子赏析。这一段话运用“洗”“焯”“剁”“放”“打”“加”“搅拌“倒入”一系列动词，是动作描写。生动形象地写出了母亲做香椿炒鸡蛋时一气呵成行云流水的熟练动作，表现了母亲厨艺高超，写出了香椿中寄托的乡愁，表达“我”对亲人的思念。15．考查作者感情分析。文章记叙幼时的“我”对香椿有种深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜，可以看出“我”对童年生活的怀念；“我”悉心照料父亲栽在上海“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势，可以看出“我”对家乡的思念；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物，品尝香椿的美味，表达了“我”对春天美好时光的热爱和珍惜，以及对父母的思念。（二）文言文阅读（2022河南漯河·七年级统考期中）阅读下面文言文，完成后面各题（9分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊①。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著萆②，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著草，饭今成麋④。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说更相易夺⑤言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”（选自《世说新语译注》，中华书局1998年版）【注释】①元方、季方是陈太丘的两个儿子。②著萆（bì）：放竹萆。萆，同“箅”，蒸饭器具，使米不漏至锅底水中。③馏：蒸饭。④糜：粥。⑤易夺：改正补充。16．(2分)解释下列加点的词语（1）陈太丘与友期行()（2）去后乃至()（3）尊君在不()（4）元方入门不顾()17．(2分)用“/”给下面的语句划分朗读节奏。（划两处）二子俱说更相易夺言无遗失18．(2分)用现代汉语翻译下面句子。君与家君期日中。日中不至，则是无信。19．(3分)【甲】文用“惭”“下”“引”三个动词，把友人的心态及行为刻画得入木三分，侧面表现了元方的“方正”。【乙】文从陈太丘两个儿子的角度看，对元方、季方的描写是，表现了他们的好学；从陈太丘的角度看，对元方、季方的描写，如“乃俱窃听，炊忘著萆”是侧面描写，表现了陈太丘与宾客。【答案】16约定才不，同“否”回头看17．二子俱说/更相易夺/言无遗失18．您和我父亲约定中午见面。中午您没来，这就是没有信誉。19惭愧后悔，知错能改俱委而窃听论议内容的精妙，学识的高深【解析】16．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定；（2）句意：离开后朋友才到。乃：才；（3）句意：你的父亲在吗？不：通“否”；（4）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。17．考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：二人（跪在地上）一块儿叙说，互相补充，太丘和客人说的话一点都没有遗漏。“更相易夺”点明“二子俱说”的状态；“言无遗失”点明“二子俱说”的结果；应在“更相易夺”前后各断一处；故断为：二子俱说/更相易夺/言无遗失。18．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：君，对对方的一种尊称；家君，谦词，对人称自己的父亲；期日中，约定的时间是正午；日中，正午时分。19．考查文言文内容理解。第一空：根据甲文“友人惭，下车引之”可知，在元方点出父亲友人的过错后，陈太丘的友人认识到自身错误想要拉住元方的动作，表现陈太丘友人的态度转变，展现友人惭愧后悔，知错能改的心态与行为，侧面展现陈元方的“方正”。第二空：乙文“俱委而窃听”，其意思是：都停下来偷听。他们放下陈太丘安排的事，都来偷听陈太丘与客人的对话，通过对元方、季方的描写，表现了他们的好学。第三空：乙文“乃俱窃听，炊忘著萆”意思是：我们俩都在偷听，结果忘了放箅子。元方、季方沉浸于陈太丘与客人的对话中，忘记放箅子，侧面体现陈太丘与宾客谈论内精妙，学识高深。参考译文：甲文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。乙文：有客人在陈太丘家留宿，太丘让元方、季方兄弟二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放箅子，米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？”元方季方跪在地上说：“您和客人谈话，我们俩都在偷听，结果忘了放箅子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？”兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人（跪在地上）一块儿叙说，互相补充，太丘和客人说的话一点都没有遗漏。太丘说：“既然这样，只要喝粥就行了，为什么一定要吃饭呢！”（三）诗歌鉴赏阅读阅读下面一首诗，完成各题。（4分）天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。20．(2分)远在国外的游子，经常思念家乡。假如他们读到这首词，哪些意象能加深其乡思乡情？请简要分析。21．(2分)“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家，古道西风瘦马”和下面哪句诗的特点一样？它们在语言表达上有什么独到之处？请举一例简要分析。A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天B．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低C．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香D．鸡声茅店月，人迹板桥霜【答案】20．示例一：昏鸦“昏鸦”指黄昏时节将要回巢的乌鸦。人在异乡，黄昏时最易想家。这个意象能加深其乡思乡情。示例二：人家。黄昏中“人家”显得非常温馨，让人想到回家，这个意象能能加深其乡思乡情。示例三：夕阳。夕阳西下，鸟归巢，人归家。人在异乡看到夕阳更想家。示例四：断肠人。人在想家时，情绪悲愁低落，“断肠人”会让人感同身受，更加因思乡而断肠。示例五：天涯。“天涯”即离家很远。远在异乡，距离产生思念，读它，自然会加深其乡思乡情。21．①和D一样。②这些诗句都是把富有特征的景物（名词）直接组合在一起，组成独特的意境，来描述环境，烘托气氛，更好地表达感情。如“枯藤老树昏鸦”，三个词语，全是景物，却是诗人眼中所见，老树身上缠着枯藤，在黄昏的风中静默着，一只乌鸦栖息在枝头，给人悲凉的感觉。【解析】20．考查诗歌意象。示例1：枯藤。干枯的藤蔓蜿蜒爬上一棵老树之上，伴着秋风瑟瑟摇曳。毫无生机的枯藤在这个落寞的秋季，渲染凄清冷寂的氛围，更能加深游子的思想愁绪。示例2：小桥。夕阳下的小桥被和煦的阳光笼罩，显得温馨而和谐。依稀记起乡人从小桥走过，耳畔回响起阵阵欢声笑语，这幅画面更能引发游子的思乡情怀。示例3：古道。幽长回环的小路延伸到村庄远方，伴着落日的余晖无限伸展开来。这条小路不仅见证着村庄的变化，也承载着游子对家乡故土的思念。21．考查词句赏析。“枯藤老树昏鸦、小桥流水人家，古道西风瘦马”一句均为名词组合而成的画面，营造出凄清寂寥的环境氛围，为游子的思乡之情渲染气氛。A.句意：万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。运用夸张的修辞点明黄河的奔腾气势和华山高耸入云的巍峨；B.句意：黄四娘家的小路上开满鲜花，千万朵花把树枝都压弯了。描写烂漫的春光，表达对美好事物的热爱之情和适意之怀；C.句意：水晶帘在微风中轻轻摇动，满架蔷薇惹得一院芳香。从视觉、触觉和嗅觉角度描写出夏日池塘的秀美景色；D.句意：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。用一系列名词将景物串联起来构成一幅画面，营造了黎明时分万籁俱静的特点，突出了诗人出行之早。故选D。（四）整本书阅读22．（4分）（2023四川·七年级统考期末）有人说，《朝花夕拾》的主题可用“温馨的回忆与理性的批判”来概括：(1)书中有鲁迅先生对童年温馨的回忆，下面不属于这种人生体验的情节是（）A．“我”饲养的可爱的隐鼠舐吃了研着的墨汁。B．“我”为父亲在百草园寻“原配的蟋蟀”作药引。C．阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》。D．范爱农与“我”酒后常谈些愚不可及的疯话。(2)请写出书中能够反映“理性的批判”这一主题内容的篇名、情节，并简述作者批判了什么。【答案】(1)B(2)“理性的批判”：如《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，体现了作者对封建教育思想禁锢儿童天性的批判。如《猫•鼠•狗》中交代了自己仇猫的原因，批判了那些像猫一样欺负弱小、一副媚态的人。【解析】（1）考查对名著内容的理解和辨析。B.为父亲寻药引是因父亲病重，这是伤痛的回忆，同时还有对“庸医”的批判；故选B。（2）考查名著主题及情节。《朝花夕拾》中很多文章可以表现“理性的批判”这一主题，如《二十四孝图》批评封建孝道的虚伪和残酷。《狗·猫·鼠》通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。阐述作者仇猫的原因。《五猖会》对旧的教育制度和教育方法的抨击。《无常》描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。《父亲的病》揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。完成，需要结合具体情节，然后加以阐释即可。示例：《父亲的病》以陈莲河等两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨揭露庸医害人的批判。三、作文（任选一题写作，共50分）23．（1）（2022福建三明·七年级统考阶段练习）阅读下面的材料,按要求写作。运动健儿在赛场上为班级荣誉拼尽全力的样子，真美；外卖小哥徒手接下高空坠落孩子的样子，真美；神十航天员王亚平在太空给地面的学生空中授课的样子，真美……请你以“你的样子，真美”为题，写一篇记叙文，表达你的思考与感悟。可以叙述经历，可以抒发感慨，也可以适当发表议论。要求：①角度自选；②不少于600字。③不出现真实的地名、校名、人名等。（2）（2023河南周口·七年级统考期末）写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作的材料。请以“_________________曾给我深切的感受”为题目，先把题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（1）【答案】例文：你的样子，真美有些风景入目，虽是瞬间，却是永远。有些美人入心，虽是刹那，却已定格。——题记清晨第一缕阳光照耀着城市，我看到一个个行人为生活奔波，每个人都尽职尽责，他们忙碌着，脸上洋溢着幸福与快乐，看到这一幕，我不由自主地露出了笑容。走在去学校的路上，马路两旁栽满了各式各样的树木，清风徐来，清香阵阵。我踱步其中，欣赏着这无尽的春色，心里无比惬意。突然，一辆汽车飞驰而过，留下浓重的汽油味，还丢下一个空塑料瓶。我的好心情顿时被破坏了，我真想将那个塑料瓶丢回那辆车里，可是那样的行为确实有些不雅。我望着远去的车影，无语，无奈，只好摇头继续前行……这时，你从马路对面走来。说实在的，我都不好意思说你是我的同学：作业拖拉不说，上课姿势不雅不讲，仅你一头如鸟巢般的乱发和浑身散发出来的味道，就让大家对你“退避三舍”了。因此，大家背后都叫你“鸟巢大哥”。虽然你的学习成绩还不错，但和你交往的人还是比较少。加上你上课回答问题时浓重的地方口音，大家常在背后笑你。“路人不文明的行为已经够心烦的了，怎么又遇见你。”我心里嘀咕着，继续往前走。只见你快速走到路中间，弯腰捡起了那个空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。我愕然了，难道这就是我的同学？不会的，你是不是做样子给我看，让我到学校宣传你的好人好事？“这个孩子真好！”“是啊，他家租的房子在我们生活区，这个孩子经常帮邻里老人提东西，对人还很有礼貌，虽然不爱说话，但见了人都会笑。见到有垃圾，他都会弯腰捡起来，扔到垃圾桶里。”晨练的老人们走过我身边，边走边议论着。我感到十分难为情，我为自己刚才的想法脸红，更为自己“视而不见”的行为羞愧。“哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。”在现实生活中，何尝不是这样呢？每一个人小小的善举，对社会的发展和人们的生活都有着重要的影响。我相信只要每个人都愿意“弯腰”，明天的阳光会更加灿烂，树木会更加翠绿，花朵会更加芬芳馥郁！你弯腰的样子，真美，让我久久不能忘怀……【解析】考查命题作文。一、审题立意。这是一道命题作文，“真美”意思是很好看、很漂亮，蕴含着真诚的喜爱和赞美之意。“样子”指样式；形状。“你”，第二人称代词。根据材料“运动健儿在赛场上为班级荣誉拼尽全力的样子，真美；外卖小哥徒手接下高空坠落孩子的样子，真美；神十航天员王亚平在太空给地面的学生空中授课的样子，真美”所举例子的提示，可理解为：你的某些行为的模样真漂亮。“你”可以是英雄模范人物，如杜振国、袁隆平、钟南山等，可以是身边好人，如某事好人、最美的快递小哥、抗疫医护人员、救灾先进个人等，还可以是身边普通人，如爷爷、老师、同学、邻居等，“样子”应该是对他人，社会，乃至国家民族所做的帮助或贡献等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。二、选材构思。应先根据对题意的理解，确定“你”是谁，以及“你”的什么“样子”，如钟南山舍己为人的样子、老师无私奉献的样子、同学为班级争光的样子等。然后，根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应抓住“样子”，写“你”的相关故事要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；表现“样子”的地方要详写，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“样子”“真美”，表达自己的赞美和喜爱之情。还可以先抑后扬，让人有恍然大悟的感觉，也让美的“样子”更深入人心。（2）【答案】例文：母爱曾给我深切的感受母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。那时，窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的背影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？这一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母爱如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。【解析】考查本命题作文。一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“曾给我深切的感受”为题目，写一篇600字左右的作文。由提示语“我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作的材料”可知，横线上可以填“老师、同学、朋友、父母、那个人、那件事、那本书、那棵树”等；“感受”意思是受到感染、影响，体会、感想、感触等；“深切的”修饰限制“感受”，是说感受深刻而切实。可以是某人让我感受到被关怀的温暖，让我懂得待人要宽容，让我明白成功需努力等；也可以是某事留给我深刻的印象，让我难忘、高兴、后悔等；还可以是某物让我顿悟，明白人生的意义，给我启发等。通过写作，叙述难忘经历，传递人间温情，阐述人生哲理。二、构思选材：此题可以写记叙文。我们可以从身边人、身边事入手，回忆曾经留给自己深刻印象的人与事。例如可以写下雨天，同学们在爸妈的呵护下进了校园，而母亲却让我带好雨伞自己去学校，我认为母亲不爱我而心生怨恨。然而正是妈妈的“狠”把我磨砺得独立坚强，望着妈妈的白发，我领悟到了妈妈的良苦用心，误会解除了，我感受到了妈妈对我的爱。还可以写读后感，写读一本名著带给自己的感受，如《简·爱》中的简爱自尊自强，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔坚定的无产阶级革命信念和坚强的意志，《海底两万里》中的尼摩船长心地善良，同情弱者，有正义感等，任选一本，联系生活实际谈感受。不管选择哪类素材，切入点要小，人物描写要细腻，这样更容易抒发真实情感。一、积累与运用（共26分）1．（7分）阅读下面的文字，按要求作答。2023年4月24日是第八个“中国航天日”。近日，全国各地的航天开放日、知识竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动__________。航天日期间的科普①（fēn）围显得格外浓厚，人们为我国航天事业所取得的巨大成就______________。今年“中国航天日”以“航天点亮梦想”为主题，旨在进一步宣扬②（chóng）尚科学、探索未知、敢于创新的理想信念，以中国梦托举航天梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。航天事业是一项需要接续奋斗的事业，也是一趟传递梦想的征程。我们钟爱航天，还在于航天人为如何追寻梦想“打了个样”，激励更多人为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的高度。即使③（máo）定的目标如月背之暗、火星之远、银河之深，依靠科学、尊重规律，精心组织、精心实施，我们也能像航天人一样“上九天揽月”，在_________中开拓前进、在____________中创造业绩，打通阻碍成功的关卡，更好实现人生的梦想。（节选自《人民日报》，有删改）(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。①②③(2)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．精彩纷呈兴高采烈劈波斩浪艰难险阻B．精妙绝伦欢欣鼓舞乘风破浪艰难险阻C．精彩纷呈欢欣鼓舞劈波斩浪攻坚克难D．精妙绝伦兴高采烈乘风破浪攻坚克难(3)文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．以航天梦托举中国梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。B．以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。C．以中国梦托举航天梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。D．以中国梦托举航天梦，努力实现更多人逐梦筑梦的磅礴力量。【答案】(1)氛崇锚(2)C(3)B【解析】（1）考查根据拼音写汉字。氛围：fēnwéi，周围的气氛和情调；崇尚：chóngshàng，意思是尊崇、提倡；锚定：máodìng，用锚定桩（如将臂式起重机或挖泥机）锚住或稳定住。（2）考查词语运用。第一空：精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。精妙绝伦：精巧美妙到了极点。根据前面的“航天开放日、知识竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动”可知应用“精彩纷呈”；第二空：兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。欢欣鼓舞：形容非常高兴振奋。此处表达的语意是人们因为航天事业取得的巨大成就而高兴振奋。故应用“欢欣鼓舞”；第三空：劈波斩浪：比喻排除前进中的困难和障碍。乘风破浪：比喻不畏艰险，奋勇直前。根据后面的“打通阻碍成功的关卡”可知，应用“劈波斩浪”；第四空：艰难险阻：指前进道路上的困难、危险和障碍。攻坚克难：形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。根据后面的“打通阻碍成功的关卡”可知，应用“攻坚克难”；故选C。（3）考查病句修改。“以中国梦托举航天梦”语序不当，应改为“以航天梦托举中国梦”；“努力实现”与“力量”搭配不当，应把“努力实现”改为“激发汇聚”；故选B。2．（2分）下列选项中对文章、诗词赏析不正确的一项是（）A．老舍的作品《济南的冬天》中侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。B．《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。C．《雨的四季》是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。D．《世说新语》中小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。【答案】A【解析】A．老舍的《济南的冬天》中侧重写景，通过描绘济南冬天山水的景色，突出“温晴”的特点。选项错误；故选A。3．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）前进有方向，脚下才能有力量。____，____。____，____。____，成就一番事业。①没有目标的生活，恰如没有罗盘的航行②使每个人不至于迷失方向、碌碌无为、荒度人生③唯有找准目标，对准航向，才能迸发出一往无前的力量，在人生旅途上锐意进取④人生的目标就像路上的灯塔，时刻照亮着人们前行的道路⑤长久地随波逐流，会逐渐沉陷于无望、萎靡、颓丧的境地之中A．①④⑤②③B．⑤①③④②C．③④①⑤②D．④②①⑤③【答案】D【解析】考查语句的衔接。已知语段“前进有方向，脚下才能有力量”是总起句，引出了前进要有方向，前进的方向就是指人生的目标。第④句紧接着第一句写出了人生目标的作用，因此排在第一位。②是对④的进一步阐述，突出了目标的意义，因此②在④的后面；①⑤是从反面来写没有目标的危害，⑤是对①的进一步阐述，突出没有目标的危害，因此⑤在①的后面。③进行小结，引出“成就一番事业”；据此可知正确的排序为：④②①⑤③。故选D。4．（6分）课文内容识记填空。①李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与牵挂的名句是：，。②《次北固山下》写江面开阔、波平浪静的句子是，。③盼望着，盼望着，，。（朱自清《春》）【答案】我寄愁心与明月随君直到夜郎西潮平两岸阔风正一帆悬东风来了春天的脚步近了【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“郎、近”的正确书写。生活给我们的语文学习提供了丰富资源，语文给我们的生活实践增添了诗情画意。为唤醒大家在生活中学语文的意识，七（2）班开展了以“读语文生活，赞悠然阳城”为主题的系列活动。（9分）【活动一：品解说词，赏秀美阳城】5．(2分)活动开始，“晨曦逐梦”组搜集了几组文字作为板报内容，其中节选了《悠然阳城》宣传视频的配词。请你结合语境将句子补充完整。她是山，厚重、静谧；她是水，灵动、激滟。时间书写下如诗臣著，空间勾勒出如画秘境。山水时空，雕琢出悠然一座城。悠然，是灵山秀水间的回望，表里山河，音东南圣境。……析城山山顶如坪，娘娘池。蟒河山水浓墨重彩，极尽万千变化，九女仙台亭亭玉立，书写锦诗秀章。云蒙山遗世独立，静听天籁；小尖山山势如削，。这是被上天眷顾之地，山灵水秀，凤翥龙翔，千峰竞秀。于四季轮回中，晕染出春之盎然、夏之浓郁。秋之绚丽、冬之高洁。【活动二：看宣传画，创文明阳城】6．(4分)活动进行中，“繁星璀璨”组搜集了公益广告，要在文明宣传栏里张贴，请你帮他们选择一幅，并说明理由。我选图。理由：【活动三：抒家乡情，赞悠然阳城】7．(3分)活动最后，同学们纷纷用文字抒发了对家乡的赞美，请你以“悠然是徜徉于美丽山村的乡情”为开头，表达对家乡的赞美之情。【答案】5．碧波如镜直入云天6．【答案示例一】我选甲图理由：广告以“文明”二字为主体，巧妙将各种文明标识化作“文”字的一横，形象地诠释了“文明道德，缺‘一’不可”的主题，使人一目了然；【答案示例二】我选乙图，理由：广告中一双手正拿着皮尺丈量文明标识，使下方“请用文明尺子丈量自己”的标语更加形象直观，有很好的提示作用。7．【答案示例】悠然是徜徉于美丽山村的乡情，青山绿水间，粗茶淡饭中，绿道闲游时，品质朴的生活滋味，感淳朴的生活氛围，悟意趣的生活智慧，是最惬意的家乡之美。【解析】5．考查表达能力。一空写出娘娘池的特点，如“碧波荡漾”；二空围绕“小尖山山势如削”的特点，可写“耸入云端”。6．考查图文转换。简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。示例：我选甲图。理由：甲图，可分为主体和局部两部分。主体是“文明”二字，且“文”字的一横由各种文明标识组成，暗含“文明道德，缺‘一’不可”的主题，构思巧妙，主题明确。7．考查表达能力。示例：悠然是徜徉于美丽山村的乡情，白云飘飘，彩霞满天。劳累了一整天的人们，拿着蒲扇坐在大黄角树下，尽情地聆听着蟋蟀的弹奏和青蛙的合唱。夜幕悄悄地从天空挂下来，月姑娘不知何时来到了人群中，正和人们一起享受着这美好的夜景。二、阅读与鉴赏（共27分）（一）现代文阅读阅读下文，完成下面小题。（13分）老罗师傅①老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活。【甲】②瘦瘦高高的老罗木讷寡言，河南人，见人只是嘿嘿一笑。因为种田难以支撑儿子上大学的开销，年过半百，进城打工。除此之外，大家对他的信息知之甚少。人们也不知道老罗公司的名称，每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，揩一把汗，穿上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上。交接十二元水费，拎着空桶，嘿嘿一笑后转身离开。有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再收费。【乙】③炎热的夏天来了，小区时不时会陷入“水荒”。老罗解释道，天热，山上的泉眼越来越细，取水的人越来越多，拉水车每次都需要排好长时间的队，小区也疯传老罗他们公司的水以次充好。山上的泉眼终于干涸了，纯净水取代了矿泉水，价码也从一桶十二元降成一桶十元。④小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了，老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声。人们也很快接受了老罗送来的纯净水，日子便又重回往日的平静。【丙】而老罗依然沉默寡言，依然及时送水，依然嘿嘿一笑。要说老罗送水有何不便，就是每次送水大家要提前备好十元零钱，老罗不习惯用移动支付。于是，有人调侃了：“老罗，我教你微信支付吧。”“老罗，再用现金支付就打折。”老罗依旧嘿嘿一笑，最多带着浓浓河南口音回一句话：“不中，小区里老人多，用现金支付习惯，不麻烦。”⑤老罗默默地送水，日子也静静地流淌。直到有一天，老罗的电话突然关机了，这可是从未出现过的状况，人们纷纷猜测和抱怨。【丁】不久传来消息，老罗心梗，已经走了。这么突然！想想他的质朴和憨厚，想想他的尽职和尽责，大家叹息，好人一个。⑥老罗一走，大家只好按着水桶上的电话订购纯净水。一日，我打电话订水后，来了一位头戴棒球帽、挂着耳机的年轻人，二十来岁，很帅，很酷。我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬，“水桶上有电话，订水和公司联系。”我有点尴尬，不过这只是变化的开端。一次，打电话订水后，因家中临时有事锁门外出，回来时门口却没有像往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是老罗师傅替我们垫资，自己不会那样做的。⑦小伙子还规定了送水的时段，上午A区，下午B区，不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便。不久，公司又开通了二维码订水，只需在平台上付费订水并填写地址，然后排队等候。人们也渐渐接受了这种送水方式。⑧从此，除了偶尔在小区照面，碰见小师傅的机会少了，生活也再度回归平淡。只是偶尔还会忆起憨厚的老罗，他在楼道里晃动着瘦高的身形，剪开熹微的光影，杠着沉甸甸的水桶缓步走来。可是又有谁想过老罗师傅曾经在心里想过些啥呢？⑨老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代。8．(3分)文章多次将老罗师傅与小师傅进行对比，请在下列相应处补写情节，并分析这些对比的作用。老罗师傅小师傅老罗手机永不关机，随叫随到拒绝“我”索要电话号码的请求①不把水放门口，抱怨让他白跑一趟。不怕麻烦，为方便老人，用现金支付②对比的作用：③9．(2分)下面的句子出自原文，它应该放在文中哪处位置更恰当（）一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他。A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】10．(4分)简要分析文章第①段在全文中的作用。11．(4分)文章中的老罗与杨绛笔下的老王有许多相似之处。请从两个人的品性、处境或与作者的情感来进行比较分析。【答案】8．①住户不在家，老罗便将水放在门口，等下次再付费。②只通过微信收费。③为了突出了主人公老罗的质朴、憨厚、尽职尽责。9．B10．①照应文题，并引起下文，使文章结构浑然体；②设置悬念，激发读者阅读兴趣；③点明本文描写对象是老罗，暗示文章主旨，表达作者对老罗的赞美和怀念之情。11．①两个人都淳朴，待人真诚。一个送水服务到位，一个运冰货大价实；②两人都活得卑微，有时未得到太多的尊重。小区的人随意推断老罗公司的水以次充好，老王周围的人随意推断老王年轻时不老实；③都表达了作者对社会中弱势群体的同情，以及对淳朴善良的社会风气的渴望与追思。（只要答出两点即可）【解析】8．考查内容提炼概括。老罗师傅：由②段“每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟”可提炼为“手机永不关机”；由“有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费”提炼为：住户不在家，老罗便会将水放在门口，等下次再付费；小师傅：由⑦段“小伙子还规定了送水的时段，上午A区，下午B区，不再随叫随到，几乎一夜之间，小伙子站在了舆论风口：送水不及时，态度生硬，只通过微信收费，老人们感到非常不便”可提炼为：只通过微信收费。对比的作用：结合⑥段“我想以后就要和这位小师傅打交道了，便主动索要他的电话号码。小伙子头也不抬，‘水桶上有电话，订水和公司联系’”可概括为：小师傅拒绝了“我”索要电话号码的请求；由⑥段“因临时家中有事锁门外出，回来时门口却没有往常一样的水桶。第二天，在小区碰到了小伙子，问起此事，他好一顿数落，抱怨我让他白跑一趟。还说以前都是师傅老罗替我们垫资，自己不会那样做的”可知，将老罗的工作态度、待人方式和小师傅的言行进行对比，突出老罗的质朴和憨厚，对工作的认真负责。表现大家对老罗的喜爱和怀念。9．考查对文章内容的分析理解。“一天又一天，老罗成了小区中的一员，家家离不开他”，这是一个总结性句子，表现了老罗对小区的重要作用；从文中第②段“每次见水桶快见底时，只要拨打老罗永不关机的手机，即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶“阿依苏”矿泉水稳稳装在饮水机上”和“有时家中临时有事，锁门不在，老罗便会将水放在门口，等下次再付费”，都表现出老罗为小区成员们做的事，时间长之后，自然“家家离不开他”。所以，把这个句子放在【乙】处恰当。故选B。10．考查段落的作用。解答时，可从内容和结构角度分析。文章第①段是首段，一般作用有：1.点题，与题目呼应；2.引出中心内容；3.设置悬念，吸引读者等。第①段“老罗师傅是位送水工。我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活”写内容上：交代老罗的身份，点明本文描写对象是老罗；第①段“我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活”表现老罗对我们的重要性，暗示文章主旨，表达对老罗的赞美、怀念之情；结构上：本文标题为“老罗师傅”与第①段“老罗师傅是位送水工”相照应，并引起下文对罗师傅的描述，使文章结构完整、清晰；同时，第①段“我也记不清老罗是从什么时候开始为我们小区送水的，他好像早已融入了我们的生活”能让人产生“为何他好像早已融入了我们的生活？”的疑惑，设置悬念，激发读者阅读兴趣。11．考查对人物形象的对比分析能力。由第②段“即便是夜间八九点钟，老罗也挪着不慌不忙的步子，登楼送水，撩一把汗，换上塑料鞋套，将一桶‘阿依苏’矿泉水稳稳装在饮水机上”可知，老罗服务周到待人真诚、淳朴善良；这与杨绛笔下的老王运冰质优价廉相似，说明两者在品性上都很淳朴，待人真诚；由第①段“老罗师傅是位送水工”和第③段“炎热的夏天来了，小区时不时会陷入‘水荒’……小区也疯传老罗他们公司的水以次充好”和第④段“小区的住户纷纷议论纯净水的水质，有沉淀了，出异味了，老罗听了，还是嘿嘿一笑，并不言声”可知，老罗身份卑微，居民随意质疑他送的水，有时得不到很多尊重；杨绛笔下的老王是一个三轮车夫，因为一只眼睛不好，经常被别人随意揣测，也得不到应有的尊重，两者都是生活卑微、有时得不到太多尊重的小人物；由第⑨段“老罗走了，和老罗一起走的，还有他的时代”可知，作者怀念老罗，也表达了对老罗一类的社会弱势群体的同情；这与杨绛最后的“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”所表达的情感是一致的。因此，在情感上，都表达了作者对社会弱势群体的同情、对淳朴善良的社会风气的渴望和追思。阅读朱莎莎的《春季落幕，再吃最后一口香椿吧》，完成下面小题。（14分）春季落幕，再吃最后一口香椿吧①去年暮秋时，父亲一人坐高铁，带着大包小包，穿越千里，到上海来看我。包里装着从老家移栽的香椿树、石榴树和无花果树苗。②回到家，已是很晚。他顾不上休息，跑进花园，把带来的树苗一一我上。两棵香椿树苗分而栽之，“能活哪棵其哪棵”，他嘀咕着。③植物的生命力总是出乎意料地顽强，栽上的所有树苗都活了下来。④今年清明过后，父亲打来电话关心香椿长芽了没有。⑤“刚刚冒芽。”⑥“长出来了。”⑦“芽变多了。”⑧我随时向父亲汇报香格的长势，像照料孩子般给它浇水、施肥，看到它每天都在变化模样，内心充满了惊奇和喜悦。⑨想起幼年此时，也正是母亲收椿芽的时候。屋后的香椿树长得高大健壮，原本冬日看上去光秃秃的香椿树干上，在春风的吹拂下，一天天发芽，抽绿，长大。⑩等到谷雨前后，椿芽已长得极为肥嫩。此时采摘的香椿为头茬香椿，香味浓郁，质量上乘。⑪母亲的脸上荡起欢悦的涟漪，她开始忙碌起来。她拿一个铁盆放在香椿树的旁边，然后，掐掉那一片片泛着微光的椿叶，留住中间的心芽，以待它重新再长出新的来。不一会儿，铁盆就满满当当。如获至宝，母亲兴冲冲将香椿端进屋。⑫洗净香椿，用开水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入两个鸡蛋，加盐，搅拌均勺。锅中热油，倒入搅拌好的香椿鸡蛋。只需一会儿，香椿炒鸡蛋就做好了。父亲夹一筷子放入口中，连连称赞：“真是香啊！"⑬香吗？幼时的我对香椿有种深深的排斥感，觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭得不得了！我是绝不会动一筷子的，我生气地想。⑭然而，三十几年过去，不曾想到，我的味蕾变得和母亲一样——对香椿爱之又爱。它的香，独特而隽永，浓郁而热烈。犹如某些人，需时间沉淀，才觉出他们的好。⑮在乡愁随时可见的这个春天，我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹笋……因香椿的到来，一切变得生机勃勃。⑯尤爱炸香椿。锅中溅起滚烫的油，蘸过鸡蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发出“噼里啪啦”的响声。我想起只有过年的时候，才可听见如这般的鞭炮声。⑰新鲜出锅的椿芽，散发金黄色诱人的光泽。咬一口，外脆酥香，内软鲜嫩。在嘴巴里跳跃的椿芽，演奏了春天一切的美好。⑱“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体”，在这个即将落幕的春季，没有比吃一口香椿更能慰藉人心的了。（选门《新民晚报》2020那年5月7日，有改动）12．(2分)请按事情发展的顺序，从“我”的角度补充概括文中所写的三件事。①幼时的“我”对香椿有种深深的排斥，一口也不吃用香椿做的菜；②③13．(4分)文章第⑯段作者说自己“尤爱炸香椿”，有哪些原因？14．(4分)结合语境，从人物描写的角度，赏析下列句子的表达效果。洗净香椿，用开水焯一下，剁碎，放入碗中。再打入两个鸡蛋，加盐，搅拌均匀。锅中热油，倒入搅拌好的香椿鸡蛋。只需一会儿，香椿炒鸡蛋就做好了。15．(4分)作者在文中主要表达了哪些情感？请阅读全文并简要概括。【答案】12．“我”悉心照料父亲栽在上海“我”家花园里的香棒，随时向父亲汇报香椿长势；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物，品尝香椿的美味。13．①烹饪过程中的美好以及“噼里啪啦”的响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声；②好吃，咬一口，外脆酥香，内软鲜嫩；③色、香、味俱全的炸香棒，让“我”感受到春天的美好，寄托着“我”的乡愁。14．这段话运用了动作描写的方法，通过一系列动词，生动展现出母亲做香椿炒鸡蛋这道菜的全过程，表现了母亲手巧、能干、厨艺娴熟，表达了对母亲的思念之情。15．①对童年的怀念之情；②对父母的思念之情；③对故乡的怀念之情；④对春天的赞美之情。【解析】12．考查文章内容概括。结合第⑬段内容“幼时的我对香椿有种深深的排斥感，觉得它的味道冲鼻而难闻。明明是臭得不得了！我是绝不会动一筷子的，我生气地想”，概括为：幼时的“我”对香椿有种深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜；结合第⑧段“我随时向父亲汇报香椿的长势，像照料孩子般给它浇水、施肥”，概括为：“我”悉心照料“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势；结合第⑮段“在乡愁随时可见的这个春天，我渐渐学会做各种香椿食物。香椿煎饼、炸香椿、香椿拌豆腐、香椿炒竹笋……因香椿的到来，一切变得生机勃勃”，概括为：在这个充满乡愁的春天，“我”学会了做各种香椿食物。13．考查文章内容理解分析。根据第⑯段中“锅中溅起滚烫的油，蘸过鸡蛋液和面糊的香椿芽一根根在热油中发出‘噼里啪啦’的响声。我想起只有过年的时候，才可听见如这般的鞭炮声”分析，炸香椿的过程是一种享受，其响声使“我”想起了过年时才有的鞭炮声；结合第⑰段“新鲜出锅的椿芽，散发金黄色诱人的光泽。咬一口，外脆酥香，内软鲜嫩。在嘴巴里跳跃的椿芽，演奏了春天一切的美好”可知，炸香椿色、香、味俱全，味道好吃；结合第⑱段“‘雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体’，在这个即将落幕的春季，没有比吃一口香椿更能慰藉人心的了”，可知炸香椿让“我”感到春日的美好，缓解“我”的乡愁。14．考查句子赏析。这一段话运用“洗”“焯”“剁”“放”“打”“加”“搅拌“倒入”一系列动词，是动作描写。生动形象地写出了母亲做香椿炒鸡蛋时一气呵成行云流水的熟练动作，表现了母亲厨艺高超，写出了香椿中寄托的乡愁，表达“我”对亲人的思念。15．考查作者感情分析。文章记叙幼时的“我”对香椿有种深深的排斥感，一口也不吃用香椿做的菜，可以看出“我”对童年生活的怀念；“我”悉心照料父亲栽在上海“我”家花园里的香椿，随时向父亲汇报香椿长势，可以看出“我”对家乡的思念；在这个春天，“我”学会了做各种香椿食物，品尝香椿的美味，表达了“我”对春天美好时光的热爱和珍惜，以及对父母的思念。（二）文言文阅读（2022河南漯河·七年级统考期中）阅读下面文言文，完成后面各题（9分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊①。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著萆②，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著草，饭今成麋④。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说更相易夺⑤言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”（选自《世说新语译注》，中华书局1998年版）【注释】①元方、季方是陈太丘的两个儿子。②著萆（bì）：放竹萆。萆，同“箅”，蒸饭器具，使米不漏至锅底水中。③馏：蒸饭。④糜：粥。⑤易夺：改正补充。16．(2分)解释下列加点的词语（1）陈太丘与友期行()（2）去后乃至()（3）尊君在不()（4）元方入门不顾()17．(2分)用“/”给下面的语句划分朗读节奏。（划两处）二子俱说更相易夺言无遗失18．(2分)用现代汉语翻译下面句子。君与家君期日中。日中不至，则是无信。19．(3分)【甲】文用“惭”“下”“引”三个动词，把友人的心态及行为刻画得入木三分，侧面表现了元方的“方正”。【乙】文从陈太丘两个儿子的角度看，对元方、季方的描写是，表现了他们的好学；从陈太丘的角度看，对元方、季方的描写，如“乃俱窃听，炊忘著萆”是侧面描写，表现了陈太丘与宾客。【答案】16约定才不，同“否”回头看17．二子俱说/更相易夺/言无遗失18．您和我父亲约定中午见面。中午您没来，这就是没有信誉。19惭愧后悔，知错能改俱委而窃听论议内容的精妙，学识的高深【解析】16．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定；（2）句意：离开后朋友才到。乃：才；（3）句意：你的父亲在吗？不：通“否”；（4）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。17．考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：二人（跪在地上）一块儿叙说，互相补充，太丘和客人说的话一点都没有遗漏。“更相易夺”点明“二子俱说”的状态；“言无遗失”点明“二子俱说”的结果；应在“更相易夺”前后各断一处；故断为：二子俱说/更相易夺/言无遗失。18．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：君，对对方的一种尊称；家君，谦词，对人称自己的父亲；期日中，约定的时间是正午；日中，正午时分。19．考查文言文内容理解。第一空：根据甲文“友人惭，下车引之”可知，在元方点出父亲友人的过错后，陈太丘的友人认识到自身错误想要拉住元方的动作，表现陈太丘友人的态度转变，展现友人惭愧后悔，知错能改的心态与行为，侧面展现陈元方的“方正”。第二空：乙文“俱委而窃听”，其意思是：都停下来偷听。他们放下陈太丘安排的事，都来偷听陈太丘与客人的对话，通过对元方、季方的描写，表现了他们的好学。第三空：乙文“乃俱窃听，炊忘著萆”意思是：我们俩都在偷听，结果忘了放箅子。元方、季方沉浸于陈