2024年合集美术教案8篇

第页2024年[合集]美术教案8篇美术教案篇1

活动目标：

1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2．尝试通过表情改变来表现心理活动，从动作和色调中感知美、创建美。

3．培育想象力，体验欢乐的情感。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5．在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动打算：

绘画纸、水彩笔

活动过程：

一、老师与幼儿开心玩音乐嬉戏"几条鱼"(歌曲附后)

1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的心情。

2．启发幼儿用美丽的姿态表现鱼的活动。

嬉戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、很多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的爱好。)

二、示范画表情，引导幼儿相互探讨

1．孤寂发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，老师示范1-2种表现形式。

2．欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，老师示范1～2种表现形式。

(评析：老师依据孩子讲解并描述的表情动作进行示范，犹如给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方特别漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)激励幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚才的音乐嬉戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤寂发愁的情景，也可以表现欢乐游玩的情景，还可以表现整个嬉戏情景。

(评析：幼儿在嬉戏的过程中已有了不同的心情体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关阅历，老师对水中漂亮背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的'创作打下了基础。)

四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师激励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐嬉戏激励幼儿用动作表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色调构图表现，老师都赐予孩子充分的自由，注意了心情情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色调中感知了美，创建了美。)

活动反思：

从观赏绘画作品入手，使幼儿在肯定感性阅历的基础上诱发想象、按部就班、大胆构思，从而发掘与培育幼儿的创建实力。在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题显明。

美术教案篇2

相关学问：

青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。

活动目标：

1、通过视察实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。

2、在看、画、说中激发幼儿的绘画爱好。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算：

实物青花瓷花瓶及相应的课件

活动过程：

一、特性视察

1、出示实物花瓶，引导幼儿视察花瓶，感知花瓶的结构特征：小挚友，今日老师带了一件艺术品，你们看是什么?

老师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创建独创，是我们中华民族宝贵的瓷器。

2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看)

老师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形态不一样。

3、瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢?

老师总结：原来花瓶有四部分组成，(老师边出示课件边总结，引导幼儿一起说)

二、伸缩变形，启发想象

老师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”

1、瓶颈变大

借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?

花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的图片，你们看——现在这个花瓶象什么?你可以把它变成什么?

分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?

2、瓶身变大

借助多媒体把瓶身变大：现在花瓶的哪部分变了(瓶身变大)，象什么?你可以把它变成什么?

花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么?

利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维

三、创建作画

1、老师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。

2、在做画过程中，老师大力激励幼儿大胆想象作画，对遇到困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以胜利感。特殊是对有独特想法的幼儿赐予确定和激励，培育幼儿自由自在的创建性思维。

四、评画

尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的激励

活动反思：

青花瓷这个活动是原本就有位资深的老师设计的，对于还是在丰腴羽翼的我来说压力的确是很大。其一，我的起跑线设置的就要比平常一般的要求要高许多，不仅是从活动的设计上，还有活动的操作上;其二：这是幼儿园大家的努力结晶，我不行以辜负了这美妙的努力结果;其三：幼儿园把这个难得的`机会给我了，说明白对我的无比的信任和支持，在原则上我也不允许自己有什么大的差错。在这高压下面，领导们的鼎力支持下，“战斗就拉开了序幕”。这天来听课的老师也是巨多的，黑压压的一片，大班的幼儿也特殊惊慌，时间到了上场拉!

先出示的是实物的青花瓷花瓶，孩子们对于美丽的青花瓷花瓶都很感爱好，一出现孩子的心情起点就很高，这也带动了整场的老师和我自己。借助着良好的起先我立刻趁热打铁，对孩子进行了提问“你看到的青花瓷花瓶是什么样子的?”接着让孩子们以不同的角度去视察花瓶的瓶嘴，一、动静交替，激发幼儿的爱好;二、多维度的视察实物，为写生写意创作打好基础。老师总结：看瓶嘴的角度不一样，看到的形态也不一样。由此延长到生活中视察任何物体从不同的角度位置看，看到的物体效果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的视察相识也顺当的下来了。

接着就是变魔术了，对于幼儿来说(即使是大班的幼儿也是一样的)都是很感爱好的，对于魔术的追求也是符合幼儿的心里发展特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维，孩子的想象力是惊人的，加上本身已经有美术素养的积累，孩子们都很得心应手。讲出的都是妙语连珠，“大珠小珠落玉盘”，颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体来，把物体的详细样子比划出来，不仅是思维，他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的阅历积累反射到美术创意中，即使是同一个世界，孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的，再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语讲解并描述出来，全场的氛围一下子就升温了不少。孩子们的语言终归是不成熟的，于是我给孩子们的语言打上了一层蜡，立刻另一层光辉就熠熠发亮了。课堂上是互动的，这个活动上，不仅是我和孩子们的互动，还有下面老师和幼儿的互动(听课老师的掌声激励对孩子来说是最大的激励手段了)，还有我和听课老师的互动，在其次次的花瓶变魔术中就和我们下面的老师一起互动了起来，忽然全场的聚光灯都在闪耀，可以说是全场的氛围升到了极致。最终的评画在我们一位老老师的帮助下更是把这个活动推上了一个**。

当然毛泽东说过“优点不说少不了，缺点不说不得了”这个活动上还是存在着须要改进的空间。首先，我的即兴语言回复就不够精炼，那是生活阅历的积累还不够，自己本身的专业素养还要加强提高;其次，随机教化没有刚好做到，许多的教化契机没有把握住，在日后的活动中都是要留意的。现在还只是一个起先，一个美妙的起先，可以看得到将来的良好开端，就让我立刻行动，为自己的另一片天地努力开拓吧!

美术教案篇3

活动目标：

1、尝试匀称压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。

2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。

活动过程：

一、观赏探讨：

1、秋天到了，树妈妈送给大地很多的`礼物，看看是什么（出示树叶），一起看看、摸摸各种形态的树叶，感受树叶的脉络。

2、展示树叶果盘，并探讨：这是什么？它有什么用？

3、你想做一件树叶果盘给挚友吗？我们一起来试一试。

二、探讨操作：

1、我们应当先做盘子的什么地方？为什么？怎么做？（老师和孩子一起探讨制作，提示留意泥板压制的留意事项）

2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢？教。案来自：大考吧幼师网（幼儿视察探讨，并自由选择树叶压印）

3、盘子的边可以用哪些方法来做？（搓圆、捏扁、用泥条围绕等）

4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。

三、沟通共享：

1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的方法。

2、介绍自己想把这果盘送给谁。

活动延长：

小孩子们的想象力都比较丰富，因此家长们平常要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小挚友假如有爱好的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧！

教学反思：

孩子们在制作树叶果盘时，心情高涨，制作仔细，构思奇妙，从而培育了孩子的创建实力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

美术教案篇4

教学目标：

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学打算：

1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。

教学过程：

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye！）

二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师：今日的.“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分！

2、老师启发性示范。

3、幼儿进行嬉戏。

4、老师小结各队得分状况。

下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）

三、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位幼儿都上来介绍自己的画。

3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。

师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“

4、请嘉宾加分并点评。

五、在音乐声中结束

师：现在分数出来了，红队———分，黄队———分，蓝队———分，今日的冠军队是—队，让我们一起来庆贺他们。

把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！

教学延长：

1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

教学反思：

本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜爱的味道的创作画，不是单一的画表情。最终在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于惊慌也没有留意，事后才发觉。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进。

美术教案篇5

活动名称：向日葵

活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培育幼儿宠爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带

来的欢乐，培育幼儿动手实力，并能耐性地进行创作活动。3、进一步培育幼儿对手工活动的爱好，初步培育幼儿的环保意识。

活动打算：

1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2.自制纸杯花(向日

葵)

3．幻灯片

活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习爱好。1、随着背景图片，老师有表情地描述：早晨，太阳渐渐升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小挚友你们要说什么呢？向日葵你好！

二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,每天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿视察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的四周有很多半圆形花瓣，围着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

三、出示纸杯：师：小挚友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多难过呐！它觉得自己还有用处呢。我们小挚友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

（2）幼儿出办法，开阔思路，老师随机评价。

（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、激励幼儿探究向日葵的制作方法。

1．纸杯花又环保，又美丽，你们喜爱吗？我们一起看看用了哪些材料？

2．一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢？（老师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的`长条状花瓣向外打开即变成花。

3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。

做好了。剪完的小挚友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。

1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。

2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）

四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

2.老师小结：今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

美术教案篇6

（20xx年）苏州市教化学会优秀教学案例参评申报表编号：

、单位名称肯定要写明所在市、区。字迹要清晰。4、严禁抄袭。5、本表一律装订在文本的首页，一式一份送审。

科目分类：小语、中语、小英、中英、历史、地理、音乐、体育、美术、小数、中数、物理、化学、生物、科学、电教、政治、思品、幼教、劳技、职教、特教综合实践，共23种类别。

小班美工活动：小猫过生日

活动目标：

1．通过看一看，说一说，了解烧鱼的过程。

2．尝试用2~3种不同颜色的纸进行简洁的有序排列，巩固撕贴的技能。3．体验烧鱼的乐趣。活动打算：

1．小猫玩偶一个2．已烧好的鱼范例三个

3．炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色调纸条、糨糊活动过程：

一、设置情景，引起幼儿制作爱好老师出示范例三盘鱼，引导幼儿视察

师：小挚友们好，今日是我的生日，挚友们送给我很多我爱吃的鱼，看，香喷喷的胡萝卜鱼稍好了。（出示范例）

师提问：胡萝卜在哪里？

那白色的是什么？还可以是什么？师提问：这是一盘什么鱼？（绿色的、香葱鱼）

那绿色的还会是什么？（青菜、豆角、韭菜??）白色的是什么？

师总结：原来这是一盘香葱鱼，香葱鱼可真香啊，它是根据先放盐，再放香葱的方法做的。

师提问：这又是什么鱼？（辣椒鱼、番茄鱼??）它是怎么做的，和香葱鱼有什么不一样吗？师总结：它是根据盐、辣椒、盐、辣椒??的方法做的。二、老师示范，激励幼儿发觉烧出又好吃又好看的鱼的方法。

师：香喷喷的鱼真好吃呀，有各种味道，我也想做一条好吃的鱼。师示范：先打算炒锅，把洗干净的鱼匀称的抹上一层油（浆糊），要抹的匀称，不能太多，也不能太少，我也想烧一盘香葱鱼，我先在锅子上抹一圈油，

然后把香葱撕成段，放在鱼的四周；再抹一圈油，把盐和糖撒在鱼的四周。

师：这样一盘香喷喷的.鱼就烧好了，你想不想帮我烧一条好吃的鱼？你想帮我烧一条什么鱼？须要放什么？怎么做？（幼儿探讨，和旁边的幼儿沟通）

师：说的真不错，我的肚子好饿，请你们动手吧，帮我烧一条好吃的鱼。三、幼儿“烧鱼”，老师巡回指导。

激励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料，并能将佐料有规律得摆放在小鱼的四周。

师：我发觉有的小挚友好聪慧哦，把全部的香葱都撕好了

，真不错。四、评价幼儿作品。师：谁情愿先给我吃？

你烧的是什么鱼？怎么烧的？

师：你们真棒，做了那么多好吃的鱼，感谢你们，可是我一下子吃不完，送给我的挚友们吃，好吗？

美术教案篇7

教学课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、指导学生选用各种工具、材料，采纳画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导学生相识遵守交通规则的重要意义。

3、引导学生相识公路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

教学重、难点：

1、学生在表现公路的繁忙的景象的手法。

2、公路上的一些常见物体的形态以及公路上的一些标记所表示的意思。

教具学具：绘画用具

教学过程：

一、组织教学：按常规进行

二、讲授新课：

1、导入阶段：

展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现爱好和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

2、发展阶段

（1）学生通过自己平常的视察和想象，试说说公路的形态、以及公路上有什么？

小结：公路的形态有S形、T字形、十字形……

S形的公路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。公路的两旁是一些树、稻草。

T字形可以说这是一个三岔路口、分道的`。路的两旁一般有些农田、树木……

十字形的公路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……

一般公路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过公路的人行走。

我们过公路是要留意：红灯停、绿灯行、过公路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过公路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。

（2）学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的公路是什么样子、你想有什么样的公路？

（3）激励学生选用自己宠爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。

（4）讲解作画步骤：

a画轮廓

b涂色

c勾线、涂背景

三、学生作业、老师辅导：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

要求：

（1）学生将作业纸画满了达到色调的改变效果与协调。

（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、公路等。

四、整理与整理：

五、课后拓展：让学生通过想像自己设计将来的道路和汽车。

美术教案篇8

活动目标：

1.尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。

2.情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。

3.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4.培育幼儿初步的创建实力。

活动打算：

画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。

活动过程：

一、在情境中请出动物

1、猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼儿自由揣测）

2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）

3、你请出的动物是谁？去看一看其他小挚友请出了哪些动物？

二、说说学学做做

1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）

三、尝试运用符号记录动物的走路动作。

1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、