幼儿园中班教案《小仙女头上的一朵云》

汇报人:2024-02-05幼儿园中班教案《小仙女头上的一朵云》目录CONTENCT教学目标与要求教材内容分析与解读学前准备与环境创设活动过程设计与实施孩子们表现评价与反馈下次活动预告及准备01教学目标与要求让幼儿了解故事《小仙女头上的一朵云》的主要情节和角色。培养幼儿对故事中云彩、天气等自然现象的感知和理解能力。引导幼儿学习并掌握描述云彩的基本词汇和表达方式。知识技能目标010203激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望，培养幼儿热爱自然的情感。通过故事中的角色形象和情节，引导幼儿理解友谊、互助和分享等积极的社会情感。鼓励幼儿大胆表达自己的想象和感受，增强自信心和表现力。情感态度价值观培养目标采用情境教学法，通过创设故事情境，让幼儿身临其境地感受故事氛围。运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助幼儿更直观地理解故事内容。鼓励幼儿参与互动，通过角色扮演、讨论等方式，提高幼儿的参与度和理解能力。教学方法与手段选择课堂组织采用小组活动的形式，方便幼儿进行交流和合作。时间安排合理，保证每个环节的充分展开和有效实施。在故事讲述环节，注重控制讲述速度和节奏，以便幼儿更好地理解和吸收故事内容。在互动环节，给予幼儿充分的表达机会和时间，鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力。课堂组织形式及时间安排02教材内容分析与解读小仙女与云朵之间的互动，展现了她的善良、爱心和责任感。故事以小仙女用云朵帮助他人为结局，传递了分享、互助和友爱的正能量。小仙女因为头上的云朵而变得与众不同，引来了其他仙子的羡慕和关注。《小仙女头上的一朵云》故事梗概通过小仙女与云朵的故事，表达了分享、互助和友爱的主题。主题思想鼓励幼儿学会分享自己的东西，培养幼儿乐于助人的品质，增强幼儿的友爱意识。教育意义主题思想及教育意义阐述难点重点难点和重点剖析如何让幼儿理解小仙女与云朵之间的关系，以及小仙女用云朵帮助他人的意义。引导幼儿理解分享、互助和友爱的含义，鼓励幼儿在实际生活中践行这些品质。可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小仙女和云朵，加深对故事内容的理解。引导幼儿讨论如何在生活中分享自己的东西、帮助他人，培养幼儿的分享意识和助人精神。可以结合绘画、手工等活动，让幼儿创作与小仙女和云朵相关的作品，进一步感受故事的魅力。拓展延伸内容提示03学前准备与环境创设将教室打造成一个梦幻的童话世界，利用彩色气球、串灯、贴纸等装饰物，营造出梦幻、神秘的氛围。准备小仙女服饰、翅膀、魔法棒等道具，供孩子们在扮演角色时使用，增强他们的代入感和兴趣。教室布置及道具准备道具准备教室布置激发兴趣向孩子们介绍小仙女的故事背景，让他们对小仙女和神秘的云朵产生浓厚的兴趣。鼓励想象引导孩子们想象自己成为小仙女后的情景，以及他们想和小仙女一起做的事情，激发他们的想象力和创造力。孩子们心理准备引导角色扮演让孩子们扮演小仙女和故事中的其他角色，与老师一起互动，共同演绎故事情节。情境模拟模拟小仙女在云朵上飞翔、施展魔法的情境，让孩子们身临其境地感受故事的奇妙和有趣。师生互动氛围营造策略在使用小仙女服饰、翅膀等道具时，要确保孩子们的安全，避免因为道具的不当使用而发生意外。道具使用安全在活动过程中，要时刻关注孩子们的活动区域，确保区域内没有安全隐患，如尖锐物品、易碎品等。同时，要合理安排孩子们的活动空间，避免因为空间狭小而发生碰撞等意外。活动区域安全安全注意事项提醒04活动过程设计与实施创设情境提出问题引出主题利用故事、图片或视频等方式，向幼儿展示小仙女的形象，激发幼儿对小仙女的兴趣。询问幼儿是否见过小仙女，小仙女有哪些特点，引导幼儿思考并表达自己的看法。结合幼儿的回答，引出本次活动的主题——小仙女头上的一朵云，让幼儿对活动充满期待。导入环节：激发兴趣，引出主题80%80%100%探究环节：观察、思考和表达展示小仙女头上有一朵云的图片，让幼儿仔细观察并描述云朵的形状、颜色和特点。引导幼儿思考为什么小仙女头上会有一朵云，这朵云有什么作用和意义。鼓励幼儿积极表达自己的看法和想法，与其他幼儿进行交流和分享。观察图片思考问题表达交流制作云朵装饰小仙女游戏体验实践环节：动手操作，亲身体验让幼儿将制作好的云朵装饰在小仙女的头上，让小仙女变得更加美丽和神秘。组织幼儿进行相关的游戏，如“云朵飘飘”、“小仙女飞飞”等，让幼儿在游戏中亲身体验和感受云朵的轻盈和飘逸。提供棉花、彩纸等材料，指导幼儿动手制作属于自己的小云朵。引导幼儿回顾整个活动过程，分享自己的感受和收获。回顾过程展示成果提升认识让幼儿展示自己的作品和游戏成果，鼓励幼儿相互欣赏和评价。通过总结和评价，让幼儿更深入地了解小仙女和云朵的相关知识，提升对美的认识和感受。030201总结评价环节：回顾分享，提升认识05孩子们表现评价与反馈观察孩子们在听故事、看图画时的专注程度，以及能否保持较长时间的注意力集中。注意力集中情况留意孩子们在活动中的积极性，是否愿意主动举手发言、参与角色扮演等互动环节。互动参与程度观察孩子们在听到故事中的情感变化时，是否能够产生共鸣，并通过表情、语言等方式表达出来。情感表达与共鸣观察记录孩子们在活动中的表现对于孩子们在活动中表现出的积极态度和尝试精神，要及时给予肯定和表扬，激发其自信心和兴趣。及时表扬关注孩子们在活动中的点滴进步，即使是小小的一步，也要及时指出并加以鼓励。强调进步通过树立榜样，让孩子们明白只要努力就能取得进步，从而培养其积极向上的心态。树立榜样鼓励肯定孩子们积极尝试和进步

针对性指导帮助个别需要关注孩子发现问题在观察孩子们表现的过程中，要敏锐地发现个别孩子在理解、表达、交往等方面存在的问题。分析原因针对发现的问题，要深入分析其产生的原因，以便采取更有效的指导措施。个别指导根据孩子的具体情况，制定个性化的指导方案，通过一对一的交流、辅导等方式帮助其解决问题。征求建议主动征求家长对幼儿园教育教学的意见和建议，以便更好地改进工作，满足家长和孩子的需求。及时反馈在活动结束后，要及时将孩子们的表现和进步反馈给家长，让家长了解孩子在园的学习情况。家园合作通过家园联系栏、家长会等方式加强与家长的沟通和合作，共同为孩子的成长创造更加良好的环境。家园联系沟通共同促进孩子成长06下次活动预告及准备01020304活动名称活动形式活动目标活动流程简要介绍下次活动内容培养孩子们的想象力、观察力和团队协作能力室内情境模拟与户外观察相结合《小仙女头上的一朵云》续集——云朵探险记故事导入、角色扮演、云朵制作、户外观察与分享服装准备请家长为孩子准备轻便、舒适的服装和鞋子，方便户外活动物品准备请家长协助孩子准备一些可用于制作云朵的材料，如棉花、纸巾等安全教育提醒家长对孩子进行必要的安全教育，如不乱跑