初中语文七年级 8《咏雪》- 一场冬日里的家族文艺茶话会（公开课一等奖创新教学设计）

初中语文七年级8《咏雪》——一场冬日里的家族文艺茶话会（公开课一等奖创新教学设计）《咏雪》——一场冬日里的家族文艺茶话会

【教学目标】1.反复吟咏，达到熟练背诵，并能正确默写。2.正确掌握本文中出现的古文五项，可以适当扩充，并形成知识体系的思维导图。3.完成家庭关系图，通过声韵，正确理解本文的主题，理解文化精神。4.积累意象典故，掌握文化常识，引导学生探究自己家族的家风家训。

教学重难点

1.反复吟咏，达到熟练背诵，并能正确默写。2.正确掌握本文中出现的古文五项，可以适当扩充，并形成知识体系的思维导图。

1教学设计

【导入新课】

一场雪，两句诗，三个人，就可以浪漫一个家，温馨一个冬，以致后人津津乐道、回味无穷。今天我们就一起走进古色古香的魏晋世界，走进一个大家族，参与一次有趣的文艺茶话会，感受一场雪中的浪漫与温馨【朗读文章】

一、知风雅之事——整体感知，读好故事。

提问：为什么说这是千年前的一场冬雪日的大家庭文艺茶话会，请你帮忙找出根据来。

预设：“谢太傅"（谢安，东山再起，谢氏家族）

“寒雪日”——天气

“内集"——把家里人聚集在一起

“与儿女”——子女，泛指小辈，子侄辈，指年轻一代

“讲论文义"——家族文艺茶话会

到底是怎样的一场茶话会呢，让我们齐读文章，读准字音。

（一）读准字音。注意语速、语调。

俄（é）而雪骤(zhòu)差(chā)可拟

无奕(yì)谢道韫(yùn)

（二）读准节奏。根据学生读书情况进行指导、改正。

1.“谢太傅/寒雪日/内集”

2.即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也

（三）读出味道（请个别同学读）

读出故事的独有味道来——一是区别叙述语言与对话语言，二十人物语言中读出“表情"来。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟"。（“差”：大体，读出不确定、保守、急于表现又不太自信的感觉来）

兄女曰：“未若柳絮因风起。"（“未若”：不如，不及。读出自信、肯定、聪慧）

公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

提问：“从哪些字词可以看出来这是一次浪漫与温馨的咏雪呢？"

预设：“公欣然曰”“公大笑乐"……

解释：“欣然”（联系“欣欣然张开了眼"，“然”，……的样子）

那就请大家读出“欣然"和“大笑乐”的表情来；再次齐读。

板书：知风雅之事

【赏读文章】

二、观风雅之人——分析人物，品析性情

（一）(承上)读：朗读（节奏、语速语调）：让我们一起再读文章，把握节奏，注意语速语调，读出“欣然"和“大笑乐”的味道来。

谢太傅寒雪日内集（家庭聚会），与儿女（子侄辈，指年轻一代）讲论文义。俄而（不久，一会儿）雪骤，公欣然（高兴）曰：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒盐空中差（差不多）可拟（相比）”。兄女曰：“未若（比不上）柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

（二）翻译（直译，字字落实）：为何“欣然”，“笑乐"所为何事？同学们自行翻译文章，然后老师请一位同学进行翻译。

纠正字词，强调注意重点字词和，肯定鼓励。

（屏幕）再来齐读：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”他侄子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。"他侄女说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。咏雪的女孩是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。

（三）品味：分析人物形象：

总结：“欣然"：寒雪日，与儿女讲论文义，俄而雪骤。

（相机教育，兴致陡起，一试才华的机会来了）

“大笑乐”：“笑"（神态）“乐”（心理），是因为一件事——“咏雪"。都有谁咏？由此分别可以看出他们俩什么样的性情？

兄子胡儿：“差可拟”——不够自信，轻率的性格。为人比较率真，粗犷，不拘小节，洒脱。

兄女：“未若"——谢道韫胸有成竹，自信，性格沉稳

合作探讨：古文大多有“言简意赅、辞约义丰”的特点，请同学在人物语言前加上神态或动作再读再品看看，你又看到了一个怎样不同的人物形象呢？

同桌讨论：

男儿有担当，敢起头，女子有才德，有礼有识。

板书：观风雅之人

三、品风雅之诗

（一）对比比喻品诗

提问：两个比喻你觉得哪一个更好呢

学生交流发言……

明确：1、“撒盐空中"——盐的颜色与下落之态都跟雪接近，比喻很恰当，但是，仅有物象而无意蕴，“盐”重坠之态形象却无美感；

更无法激起读者的想象力。把盐撒到空中干什么呢？有什么用呢？别说人们去玩赏了，恐怕只会避之而不及吧。

2、“柳絮因风起"——不仅比喻贴切，表现出雪的轻盈之态，既有美的意象，又给人以春天即将到来的感觉，意蕴更深刻。形、神、韵兼备。正如英国诗人雪莱所说：“冬天到了，春天还会远吗？”。

形状又相似，柳絮因风而起，让人感受到的是大自然的神奇造化。而且以“柳絮"为喻，新颖别致，给人以温暖的感觉，因为柳絮飘飞正是春暖花开之时。冰天雪地之中，让人感到融融春意，与岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中以“梨花"比喻“雪花”有异曲同工之处，有优美的意境，激起了人们无限的遐想。

（二）人物评价品诗

1、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，谢太傅更倾向哪个？编者呢？从哪里可以看出来。

明确：谢太傅倾向于谢道韫的比喻。在谢道韫回答之后，“公大笑乐"。

编者也倾向于后者。从最后一句话“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”看出，编者很正式地介绍了谢道韫的身份，暗示了他更赞赏谢道韫的才气。表明了作者倾向。（补充谢道韫的相关知识）

2、公大笑乐，却未置一词，评点半句，可以看出谢太傅是一个怎样的人？

对于侄子、侄女的回答，谢太傅未作评定，只是“大笑乐"，耐人寻味。不答是雅量，不评是慈爱。一笑是儒雅，一笑是暗许。

既暗许了谢道韫的才气，又保全了侄子胡儿的自尊。

（三）学生创作品诗

谢道韫因此获得了“咏絮之才”的雅称，后世又用“咏絮才"作为才女的别称。

也请你来参与这场家庭聚会，两分钟时间写好应答之句，化身谢家子弟，然后以小组为单位，一起来重现千年前的那场咏雪大会。等下老师请出两组同学进行展示。

总结：何谓“讲论文义”？古盐和今盐的区别？与“雪骤"相吻合，雪大、多、密、急，但为何“未若柳絮因风起”？

这次寒雪日里的一场咏雪想告诉我们的“文义"大概是“来源生活，而高于生活吧”！

提问：你喜欢这样的一个大家族吗？为什么？

明确：家风：1、宽松、和谐、民主。2、重视孩子的文化教育的家庭。文武兼重。

长辈：封建家长制，既严格要求，又尊重每个孩子的个性。

同辈：自由平等、切磋才学

资料补充：

1.“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。"——刘禹锡的《乌衣巷》（烜赫一时的大家族）

2.“但用东山谢安石，为君谈笑靖胡沙”“暂因苍生起，谈笑靖胡沙"——李白

3.“一生低首谢宣城”“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发"，“我吟谢脁诗上语，朔风飒飒吹飞雨”——李白（对“两谢"的致敬）

4.“池塘生春草，园柳变鸣禽”——谢灵运（山水诗的开创者）

5、“景仄鸣禽集，水木湛清华"——谢脁(“清华大学”名字的由来)

总结：古代诗礼簪缨之家和谐融洽、书香味浓郁的家庭氛围的感知陶冶情操。

板书：齐风