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文档简介
23纸船和风筝公开课一等奖创新教学设计23纸船和风筝
一、教学目标
1.会认“筝、鼠"等12个生字,会写“折、张”等8个字。
2.综合利用多种方法识字,交流猜字的方法。
3.正确、流利地朗读课文,读懂故事内容,继续学习默读,感受松鼠和小熊之间的友谊。
二、拓展资源
丛书:《白兔子和灰兔子》《三张绿叶的秘密》
三、课型安排与课时建议
精读引领课课时建议:2课时
四、教学过程
(出示教材插图)你看到了哪些景物,能向大家介绍一下吗?
——高高飞扬的风筝,清澈的小溪,高大的树木,漂亮的纸船……
风筝高高飘扬在蓝天上,纸船悠闲地漂流在水中,多美的一幅画面呀!这里还发生了一个动人的故事呢。
活动一:借助课题识字。
今天我们来学习第23课《纸船和风筝》。(板书课题,齐读题目)
纸船和风筝
识记“筝"。
大家猜一猜这个字的读音。
——“筝”:我们看到“筝"字,就可以大致猜出它的读音。“争”是声旁,表示读音。“"是形旁,表示意义,古时候人们做风筝用竹子做风筝的骨架。遇到不认识的字可以通过看偏旁了解字义,通过另一部分猜测字的读音。
风筝中的“筝”要读轻声,是后鼻音。
活动二:初读课文,交流识字。
1.提出初读要求。
(1)默读课文,试着不出声,遇到不会读的字结合自己的生活经验大胆猜一猜。
(2)标上每个自然段的序号。
学生自由默读课文。
2.检查默读情况。
(1)出示句子1:
松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
指名读句子,认读:“鼠、折、漂"。
——“鼠”,通过看图猜读、字理识字识记。
说一说:“折"为什么是提手旁,“漂”为什么是三点水?带提手旁、三点水的字分别跟什么有关系?
——带提手旁的字与手的动作有关;带三点水的字与水有关。
认读这两个多音字。
区别形近字:
漂飘
——这两个字读音相同,表示的意思却不一样。“漂"是三点水,和水有关,表示在水上漂;“飘”是风字旁,和风有关,表示在风中飘。
(2)出示句子2:
风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!"
指名读。相机认读“幸”。结合语境识记“幸"。
(3)出示句子3:
他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”
借助熟字,区别“愿—原"。鼓励学生猜读。
(4)出示句子4:
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。
相机认读“哭”。结合语境,联系上下文和生活经验识记“哭"。
活动三:再读课文,了解课文内容。
1.整体感知:课文是个童话故事,有两个主人公,分别是(松鼠、小熊),相机板书。
2.学习第1自然段。
指名读第1自然段,说说他们俩是怎样成为好朋友的。指名说。
——是纸船和风筝让他们俩成了好朋友。相机板书:纸船、风筝。
3.学习第2~6自然段。
(1)默读课文,找一找小熊和松鼠彼此祝福的话。
(2)重点学习第3、5自然段,体会松鼠和小熊高兴的心情。
当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候分别有什么表现呢?指名说。
课件出示:
小熊拿起纸船一看,乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。
“乐坏了”还可以怎么说?
——“很高兴"“高兴极了”“快乐极了"“开心极了”。
指导朗读,体会小熊和松鼠高兴的心情。
出示插图一、二,从图上哪里可以看出小熊和松鼠“乐坏了"?
——从动作表情:笑得眼睛眯成一条线、手舞足蹈、高兴得合不拢嘴。
自由读,指名读,男女生分别读。
4.依方法自学第7~11自然段。
(1)默读课文:找一找是谁先提出和好请求的。
(2)小组交流:
小熊很难过。他难过时会是什么样子?
松鼠也很难过。他难过时又会是什么样子?
他们是怎么想的?怎么做的?结果怎样?
(3)读一读,比一比。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
指名读,男生齐读,女生齐读。
——引导学生在朗读中想象比较:变长的意思,很有画面感。
(4)小练笔:
“漂哇漂”“飘哇飘"读起来音韵变长,有过程
小熊也想写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠,请你替他写一写吧。
学生展示写话。
活动四:拓展阅读,交流猜字方法和文章内容。
阅读丛书中的《白兔子和灰兔子》和《三张绿叶的秘密》。
1.读书要求。
(1)默读文章,遇到不认识的字,结合自己的生活经验猜一猜,和同桌说一说,看看猜对了没有。
(2)说说你读懂了什么。
2.自主阅读。
3.交流评价。
(1)加点字的读音你都猜对了吗?说说是怎么猜出来的。你还猜对了哪些字?
朝露啄木鸟叹了口气草莓
(2)朋友之间,怎样才能做到友好相处?
——不斤斤计较,懂得宽容与谅解,才是真正的友谊。
活动五:正确、美观地书写生字。
1.正确朗读下面的词语。
折纸、纸张、祝福、抓住、吵架、但是、哭笑不得
2.按照结构给下面的字分类。
折、张、祝、扎、抓、吵、但、哭
——左右结构:折、张、祝、扎、抓、吵、但
——上下结构:哭
3.认真观察左右结构的7个字的占格、笔画、结构等,说一说怎样能写正确、写美观。
折、张、祝、扎、抓、吵、但
(1)左右宽窄:“折、祝、抓、但、张、吵”书写时注意左窄右宽。
左右不等窄让宽,穿插避让有礼貌。
——“折"与“拆”要区分。
——“祝"的左边是示字旁,不要写成衣字旁。
——“抓”的关键在于右边是“爪",不要写成“瓜”。
(2)左右宽窄相当:扎
——“扎"的左边长,右边短,“乚”沿着竖中线的右侧书写。
左右宽窄相当的字,书写时记住要往“中线靠"的书写要点。
——学会分步骤“看”字:一看字的结构,二看各部分位置,三看关键笔画。
(3)教师边范写边讲解。
(4)大家看清范字,再动笔书写,尽量不修改。写完后同桌借助评价表互相评价,写得不好的在练习本上再重新写一个。
姿势端正书写正确注意结构和笔顺笔画书写整洁
☆☆☆☆
4.观察一下“哭"这个字,想一想怎样能写正确、写美观。
哭
——“哭”,上短下长,两个“口"左低右高,“犬”字的第一笔横略短,收笔在横中线上,撇、捺要舒展,千万别漏掉点。
(1)教师范写,学生练写,教师巡视指导。
(2)写完
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