幼儿园儿歌《跳起来》教案

汇报人：2024-01-31幼儿园儿歌《跳起来》教案目录教学目标与要求教学内容与步骤安排教学方法与手段运用教学重点与难点解析课堂互动与拓展延伸评价标准与方式说明01教学目标与要求0102培养幼儿对音乐节奏感在教学过程中，引导幼儿跟随音乐的节奏拍手、踏脚等，帮助幼儿逐渐掌握节奏感。通过《跳起来》这首儿歌，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，从而培养对音乐的感觉和认知。增强幼儿身体协调能力通过舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调性和平衡感。在跳舞过程中，鼓励幼儿尝试不同的动作组合，提高身体各部位的配合度。通过欢快的音乐和有趣的舞蹈动作，激发幼儿对舞蹈的兴趣和爱好。在教学过程中，及时给予幼儿肯定和鼓励，让幼儿感受到跳舞带来的快乐和成就感。激发幼儿对舞蹈的兴趣和爱好在集体舞蹈中，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。通过舞蹈表演，提高幼儿的自信心和表现力，让幼儿敢于在众人面前展示自己的才华。提升团队合作意识和表现力02教学内容与步骤安排歌曲《跳起来》是一首富有节奏感和活力的儿童歌曲，旋律欢快，歌词简单易记。这首歌曲适合幼儿园孩子学习，能够激发孩子们的音乐兴趣和舞蹈潜能。通过学习这首歌曲，孩子们可以感受到音乐的韵律美，提高节奏感和身体协调性。歌曲《跳起来》简介及背景知识介绍示范基本舞蹈动作，如跳跃、踏步、拍手等，让孩子们模仿学习。讲解每个动作的要领和注意事项，引导孩子们正确掌握舞蹈动作。通过反复练习和纠正，使孩子们逐渐熟练掌握基本舞蹈动作。基本舞蹈动作示范与讲解示范舞蹈组合，让孩子们跟随练习，逐步掌握舞蹈的流程和节奏。针对孩子们的掌握情况，进行个别指导和集体纠正，提高舞蹈的整齐度和美感。将基本舞蹈动作组合起来，形成一段完整的舞蹈。舞蹈组合练习及指导鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，自主创编舞蹈动作。提供音乐伴奏，让孩子们跟随音乐节奏进行舞蹈创编。对孩子们的创编成果进行展示和评价，肯定优点，提出改进建议，激发孩子们的创作热情。自主创编舞蹈环节03教学方法与手段运用在开始教学前，播放一段欢快的音乐，引导幼儿进入儿歌《跳起来》的学习情境。通过简单的舞蹈动作或欢快的语言，向幼儿介绍《跳起来》的主题，激发幼儿对儿歌的兴趣。情境导入法，激发幼儿兴趣引入主题创设欢快的音乐氛围教师先向幼儿展示《跳起来》的舞蹈动作，让幼儿对整体动作有初步的认识。教师示范将舞蹈动作分解成若干个基本动作，逐一教授给幼儿，确保每个幼儿都能掌握动作要领。分解动作教学示范引导法，帮助幼儿掌握动作要领设计游戏环节在教学过程中穿插游戏环节，如“舞蹈接力赛”、“动作模仿秀”等，让幼儿在游戏中巩固所学动作。鼓励幼儿互动引导幼儿与其他小伙伴一起跳舞、互相学习、互相帮助，提高幼儿的参与度和团队协作能力。游戏化教学法，提高幼儿参与度鼓励表扬法，增强幼儿自信心及时给予肯定在幼儿完成动作或表现良好时，及时给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心和成就感。展示成果在教学结束时，组织幼儿进行成果展示，让每个幼儿都有机会展示自己的舞蹈才能，进一步提高自信心。04教学重点与难点解析学习并掌握歌曲《跳起来》的基本舞蹈动作，包括跳跃、踏步、拍手等。通过反复练习，使幼儿能够熟练掌握每个舞蹈动作的要领和节奏。培养幼儿对音乐节奏的感知能力，让幼儿能够跟随音乐节奏自如地舞动。教学重点：基本舞蹈动作掌握

教学难点：舞蹈组合流畅性和表现力将基本舞蹈动作组合起来，形成完整的舞蹈套路，要求幼儿能够流畅地完成整个舞蹈。引导幼儿在舞蹈中表现出欢快、活泼的情绪，增强舞蹈的表现力和感染力。通过分组练习和表演，让幼儿学会与他人合作，共同完成舞蹈表演。针对幼儿的不同特点和水平，制定个性化的教学方案，因材施教。对于掌握较慢的幼儿，采用分解动作、逐步引导的方式进行针对性练习。鼓励幼儿大胆尝试和表现，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和兴趣。突破策略：针对性练习和个性化指导05课堂互动与拓展延伸教师可以先展示一些基本的舞蹈动作，让幼儿模仿并感受音乐的节奏和韵律。教师引导幼儿创编动作整合鼓励幼儿根据自己的理解和感受，创编出与歌曲《跳起来》相匹配的舞蹈动作。教师与幼儿一起将创编的舞蹈动作进行整合，形成一段完整的舞蹈。030201师生互动：共同创编舞蹈动作将幼儿分成若干小组，每组选定一个负责人，负责组织本组的舞蹈排练。分组准备各小组在负责人的带领下，利用课余时间进行舞蹈排练，教师提供必要的指导和帮助。排练过程各小组依次上台进行舞蹈表演，其他小组观看并学习。比赛展示生生互动：分组进行舞蹈表演比赛邀请家长来园参加亲子舞蹈活动，增进亲子之间的感情。亲子互动鼓励有舞蹈特长的家长进行舞蹈展示，为幼儿提供学习的榜样。家长展示引导家长在家中与幼儿一起进行舞蹈排练，共同感受舞蹈的乐趣。家庭排练家庭拓展：邀请家长参与亲子舞蹈活动活动交流鼓励幼儿与其他班级的幼儿进行交流和互动，分享彼此的学习经验和感受。文艺汇演组织幼儿参加幼儿园的文艺汇演，向其他班级和老师展示《跳起来》的舞蹈成果。舞台表演引导幼儿学习如何在舞台上自信地表演，提高幼儿的自信心和表现力。社会拓展：参加幼儿园文艺汇演等活动06评价标准与方式说明03表现力幼儿在跳舞时，能够表现出愉悦、自信的情绪，用肢体语言表达出对歌曲的理解和感受。01动作准确性幼儿在跳舞过程中，能够准确模仿教师的动作，手脚协调，不出现明显的错误。02节奏感幼儿能够跟随音乐的节奏，做出相应的舞蹈动作，不出现快慢不一或者踩不到点子上的情况。评价标准：动作准确性、节奏感、表现力等123教师在幼儿跳舞过程中，对幼儿的表现进行实时观察，并记录下每个幼儿的表现情况，以便后续评价和改进。教师观察记录在跳舞结束后，可以组织幼儿进行同伴互评，让他们相互欣赏、学习，提高彼此的表现力和自信心。同伴互评可以邀请家长观看幼儿的跳舞表演，并征求家长的意见和建议，以便更好地了解幼儿的表现和需求。家长反馈评价方式根据评价结果，教师可以针对幼儿的表现情况进行教学反思和改进，调整教学策略和方法，提高教学效果。