幼儿园大班语言活动童话故事《丑小鸭》教案

幼儿园大班语言活动童话故事《丑小鸭》教案汇报人：2024-01-31CONTENTS教学背景与目标教学内容与重点教学方法与手段教学过程设计课堂互动与反馈作业布置及评价教学反思与改进教学背景与目标01《丑小鸭》是丹麦作家安徒生的经典童话故事，描述了一只被所有人误解和嘲笑的小鸭子，经历种种磨难后最终变成一只优雅的天鹅的历程。故事寓意深刻，鼓励孩子们勇敢面对困难，坚持自我，积极追求美好未来。在幼儿园大班阶段引入该故事，有助于培养孩子们的自信心、同理心和抗挫折能力。背景介绍020401培养孩子们对童话故事的兴趣和爱好，激发其想象力和创造力。通过故事中的角色和情节，引导孩子们理解勇敢、自信、坚持等品质的重要性。培养孩子们的同理心和关爱他人的意识，学会尊重和理解他人。03提高孩子们的语言表达能力和倾听能力，鼓励其在集体中积极交流、分享感受。教学目标7777适龄儿童5-6岁幼儿园大班儿童班级规模建议15-20人左右的小班教学，以便更好地关注每个孩子的表现和进步。适龄儿童与班级规模教学内容与重点02介绍故事的作者、创作背景及影响。详细讲述丑小鸭从出生到成长的过程，包括遭受的困难和挫折，以及最终的转变和成功。分析故事中的主要角色，如丑小鸭、母鸭、其他小动物等，以及它们的性格特点和行为表现。故事背景故事情节故事角色《丑小鸭》故事梗概列出故事中的重点词汇，如“丑小鸭”、“母鸭”、“嘲笑”、“孤独”、“美丽”等，并解释其含义和用法。核心词汇分析并讲解故事中的关键句型，如描述丑小鸭外貌的句子、表达情感变化的句子等，引导幼儿模仿和运用。句型结构核心词汇及句型通过故事中的角色和情节，引导幼儿理解并体验丑小鸭的情感变化，如孤独、自卑、勇敢、自信等，并鼓励幼儿积极面对困难和挫折。情感教育结合故事内容，向幼儿传递正确的价值观，如尊重他人、不嘲笑他人、勇敢面对困难、相信自己等，培养幼儿的良好品德和习惯。同时，通过讨论和分享，引导幼儿理解每个人都有自己的独特之处，应该珍惜自己，努力追求自己的梦想。价值观引导情感教育和价值观引导教学方法与手段03通过讲述、图片或视频等方式，向幼儿介绍故事《丑小鸭》的背景，激发幼儿的兴趣和好奇心。通过提问、讨论等方式，引导幼儿想象自己成为故事中的角色，进入故事情境。情境导入法引导幼儿进入情境创设故事背景根据故事情节和角色特点，给幼儿分配不同的角色，如丑小鸭、母鸭、小鸡、小猫等。分配角色角色扮演交流分享指导幼儿根据角色的性格、语言、动作等特点进行扮演，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。在角色扮演结束后，组织幼儿进行交流分享，让幼儿表达扮演感受和对故事的理解。030201角色扮演法根据故事内容，准备相应的图画或绘本，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。准备图画结合图画，向幼儿讲解故事的主要情节和人物形象，引导幼儿观察、思考和表达。图画讲解鼓励幼儿根据自己对故事的理解，进行图画创作，培养幼儿的想象力和创造力。图画创作图画辅助讲解法教学过程设计04通过播放相关动画片段或展示丑小鸭的图片，激发幼儿对故事的兴趣。激发兴趣询问幼儿对丑小鸭的了解和想象，引导幼儿进入故事情境。提问引导导入环节故事讲述教师用生动的语言和表情讲述童话故事《丑小鸭》，让幼儿了解故事情节和角色。角色分析分析故事中的角色特点，帮助幼儿理解每个角色的性格和行为。新课呈现环节操练与巩固环节角色扮演让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，加深对故事的理解和记忆。情境模拟模拟故事中的情境，让幼儿在实际行动中体验和学习。创意绘画鼓励幼儿根据自己对故事的理解，绘制丑小鸭或其他角色的创意画作。家园共育建议家长在家中与幼儿共同阅读《丑小鸭》绘本，增进亲子共读体验。拓展延伸环节课堂互动与反馈05老师通过提问，引导孩子们分享对故事情节、角色性格等的理解，激发孩子们的思考和表达欲望。提问交流邀请孩子们扮演故事中的角色，进行情境模拟和对话，让孩子们更加深入地体验和理解故事。角色扮演将孩子们分成小组，让他们围绕故事主题展开讨论，分享彼此的看法和感受，培养孩子们的合作和交流能力。分组讨论师生互动方式

鼓励孩子表达自我感受倾听孩子的心声给予孩子们充分的时间和空间，让他们表达自己的感受和想法，老师认真倾听并给予回应。肯定孩子的情感当孩子们分享自己的感受时，老师用肯定和鼓励的语言回应，让孩子们感受到被理解和尊重。引导孩子深入表达通过提问、引导等方式，帮助孩子们更深入地表达自己的情感和思考，培养他们的语言表达和思维能力。具体化反馈针对孩子们的表现和回答，老师给出具体的反馈和建议，帮助孩子们更好地认识自己的优点和不足，明确改进方向。表扬和鼓励当孩子们在课堂上表现出色时，老师及时给予表扬和鼓励，激发孩子们的学习热情和自信心。分享成功经验邀请表现优秀的孩子分享自己的成功经验和学习方法，激励其他孩子向他们学习，形成良好的学习氛围。及时给予正面反馈作业布置及评价06123要求幼儿回家后能向家长复述《丑小鸭》的故事情节，加深对故事内容的理解和记忆。复述故事鼓励幼儿与家长一起进行角色扮演，分别扮演丑小鸭、母鸭、野鸭等角色，提高幼儿的语言表达能力和想象力。角色扮演引导幼儿根据故事内容，绘制《丑小鸭》的故事场景或角色形象，培养幼儿的审美能力和创造力。绘画创作作业内容安排03绘画作品评价幼儿绘画作品的构图、色彩搭配、创意表现等方面的能力，以及是否符合故事内容的要求。01复述能力评价幼儿复述故事的完整性、准确性和流畅性，以及表达过程中的语言态度和表情动作。02角色扮演表现评价幼儿在角色扮演过程中的参与度、角色理解、语言表达和动作表现等方面的能力。评价标准及方式家长反馈鼓励家长对幼儿的作业完成情况进行评价，并向教师反馈幼儿在家中的表现及进步情况。亲子互动倡导家长与幼儿一起完成作业，促进亲子间的互动和交流，增进彼此的感情。家园合作通过家长参与评价过程，加强家园合作，共同关注幼儿的发展，为幼儿提供更为科学、全面的教育支持。鼓励家长参与评价过程教学反思与改进07孩子们对故事情节感兴趣，积极参与讨论和表演。通过童话故事，孩子们对“不要以貌取人”的道理有了深刻的理解。教师在讲述故事时，语言生动、表情丰富，吸引了孩子们的注意力。总结本次课堂亮点部分孩子在表达自己对故事的理解时，语言不够流畅，需要加强口语表达能力。有些孩子在活动中过于活跃，影响了其他孩子的听讲效果，需要加强课堂纪律管理。教师在提问时，部分问题难度较高，孩子们难以回答，需要调整问题难度。分析存在问题及原因在设计问题时，要考