初中英语课堂教学管理研究的开题报告

初中英语课堂教学管理研究的开题报告开题报告一、选题背景英语作为全球通用的语言，已成为现代化教育的重要一环。在我国的高中、中学等全国各地的教育机构中，英语教学已成为一门必修课。而英语教学的良好效果，不仅与教师的水平和教学方法密不可分，也与教学管理的严格程度相关。对于初中学生来说，英语教学的过程中，需要有良好的课堂管理，才能够确保语言知识的有效传递和学生学习的积极性。因此，如何在初中英语教学中有效地运用教学管理的方法，是当前亟需解决的课题。二、研究目的和意义本研究旨在研究初中英语课堂的教学管理方式，寻找一种最优化的管理方式，以确保教学质量和学生学习效果的提高。具体而言，本研究将探讨以下点：1.探究当前初中英语教学管理的现状，并对一些常用的管理方法进行总结、剖析和评估。2.分析初中英语教学中存在的问题，比如学生缺乏自信心、课堂纪律不规范等，寻找根本问题，并提出相应的解决方法。3.提出一种适合初中英语教学的教学管理方式，让学生在愉快的学习环境下进行思考、创造和交流。本研究的意义在于，可以帮助初中英语学习者和教师了解国内外教学管理的相关情况，为学生提供更为优质的教育资源和有效的语言学习平台，同时也为初中英语教师提供一种更为全面、科学的告诉管理指南，提高教学效率和教学质量。三、研究内容和方法1.研究内容本研究将围绕以下几个方面进行探究：（1）分析初中英语教学中常见的管理问题。（2）总结国内外初中英语教学管理的相关理论与方法，加以比较分析。（3）通过问卷调查、实地调查等方式，进行调研，了解目前初中英语教学管理的实际情况与应用情况。（4）以实验教学和探究教学为主要方法，尝试运用不同的管理方法，通过实践和探索，总结适合初中英语教学的最佳管理方式，以期能有效提高学生的学习效率和教学质量。2.研究方法本研究的主要研究方法包括：（1）文献分析法：综合国内外文献，了解当前初中英语教学管理的研究现状、存在问题及相关解决方法。（2）问卷调查法：对初中英语教师及学生进行问卷调查，数据分析，以便更为科学地了解目前初中英语教学的实际问题，为解决问题提供参考。（3）实地调查法：通过实地考察和访谈，深入了解初中英语教师的教学管理实践经验，探求教学管理的有效策略。（4）实验法和比较法：通过设计实验和探究，比较不同的教学管理方式，确定最适合初中英语教学的管理方法。四、预期成果和时间安排本研究的预期成果包括：（1）初中英语教学管理的理论研究成果；（2）初中英语教学管理现状调研报告；（3）初中英语教学管理的体系化思路及指导方法。时间安排：2021年9月-12月，文献查阅及问卷准备；2022年1月-4月，实地调查及统计分析；2022年5月-8月，实验和总结；2022年9月-12月，论文撰写及论文答辩。五、参考文献1.戚莉娟，《初中英语教学管理及其实践》，北京师范大学硕士学位论文，2018。2.陈霞，《以社交为基础的初中英语课堂教学管理实践与思考》，人民教育出版社，2015。3.广州市教育研究院，《初中英语教学管理研究报告》，2019。4.王娜，《应用学习理论探究初中