安徽省合肥市2023-2024学年人教版九年级化学上册期末模拟试卷（含答案）

安徽省合肥市2023-2024学年人教版九年级化学上册期末模拟试卷

附相对原子质量：H-l；C-12；N-14；0-16；

一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题

后、O

1、生产生活中安全至关重要，下列做法错误的是（）

A.点燃氢气、甲烷之前需要验纯B.发现燃气泄漏，立刻关闭阀门并打开门窗通风

C.进入煤矿，点燃火把照明D.存放易燃物和易爆物时，不能堆放得过高过密

2、我国政府工作报告中提出“做好碳中和工作”，碳中和是指通过植树造林、节能减排等措施，抵

消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。下列行为不利于实现碳中

和的是（）

A.利用风能实现清洁发电

B.使用新技术提高传统能源的利用效率

C.大量使用一次性餐具

D.鼓励使用新能源汽车

3、科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中碑的含量，请结合图示判断，下列有关碑的说法正确

的是（）

L33Aos（+33）2）8）18）5

A.属于金属元素B.原子质量为74.92g

C.中子数为33D.在化学反应中易得到电子

4、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证□下列实验操作正确的是（）

1灸盘

◎一。j/

「桌।面I

////////

A.取用固体B.用橡胶塞塞住试管C.倾倒液体D.闻气体气味

5、维生素C（化学式为C6H8。6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促进人体生长发育，增强抵抗

力。近年来，科学家还发现它有防癌作用，关于维生素C的说法错误的是（）

A.维生素C是纯净物

B.一个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成

C.维生素C的对分子质量是176

D.维生素C由6个碳元素、8个氢元素和6个氧元素组成

6、“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列对客观事实的微观解释正确的是（）

选项客观事实微观解释

A金刚石和石墨的物理性质差异较大碳原子的排列方式不同

B10mL酒精和10mL水混合后总体积小于20mL分子种类发生了改变

C。2和。3的化学性质不同氧原子的结构不同

D煮沸可以降低水的硬度水分子间的间隔增大

A.AB.BC.CD.D

7、性质决定用途，用途体现性质。下列物质的性质和用途对应正确的是（）

A.氢气有可燃性——填充氢气球B.氮气化学性质稳定一用于制造氮肥

C.碳化学性质稳定一用墨水书写档案D.氧气具有助燃性—用于供给呼吸

8、甲烷和水反应可以制水煤气（混合气体），其反应的微观示意图如图所示。根据微观示意图得

出的结论正确的是（）

O一氢原子

Q一氧原子

一碳原子

A.反应前后各元素的化合价均不变B.该反应中丙和丁的分子个数比为1:1

C.水煤气的成分是一氧化碳和氧气D.反应前后原子的种类不变

9、分类法是化学研究的重要方法。下列分类正确的是（）

A.03、SO2、CO2都属于空气污染物

B.酒精、氧化铁、干冰都属于氧化物

C.太阳能、氢能、核能都属于新能源

D.Hg、Na、Si都属于金属元素

10、逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是（）

A.分子可以保持物质的化学性质，所以保持物质化学性质的一定是分子

B.因为红磷和白磷的组成元素相同，所以它们是同一种物质

C.将C02通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，所以使紫色石蕊变红的一定是C02

D.实验室用KClCh制取氧气，所以制取氧气的物质中一定含有氧元素

11、“数字化”赋能化学实验。利用二氧化碳浓度传感器，进行实验。如图1,打开传感器开关，

实验进行到170秒，绘制出图2曲线AB段，接下来用热毛巾给塑料瓶外壁加热130秒，绘制出

曲线BC段。300秒时拿掉毛巾，使瓶口向下，绘制出曲线CD段。下列说法正确的是（）

A.AB段说明二氧化碳分子静止不动

B.对比AB段与CD段，说明二氧化碳密度小于空气密度

C.对比AB段与BC段，说明温度越高，分子运动速率越快

D.对比AB段与BC段，说明二氧化碳分子体积变小了

12、实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是（）

A.测定空气中氧气的含量B.探究蜡烛中含有碳元素

C.验证质量守恒定律D.探究石墨的导电性

二、本大题包括5小题，共28分

13、（5分）钠元素在自然界中分布很广，储量极为丰富，常以氯化钠、碳酸钠、硫酸钠等物质存

在。19世纪初，英国化学家戴维在实验室中首次制得了金属钠。钠是一种银白色金属，质软，密

度为0.97g/cm3,熔点为97.8℃,金属钠的性质很活泼，能与许多物质发生化学反应。钠暴露在空

气中，与氧气反应生成氧化钠（NazO）,钠在空气中燃烧，生成淡黄色的过氧化钠（NazCh）;钠

遇水立即发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。因此，实验室常将钠保存在煤油中、金属钠的用

途广泛。钠和钾形成的合金熔点低，常温下呈液态，可用作快中子反应堆的热交换剂。利用钠的

强还原性，在一定条件下可以将钛(Ti)、错(Zr)等稀有金属从其氯化物中置换出来，例如，钠

可以在高温条件下与四氯化错反应生成氯化钠和错。工业上通常采用电解熔融氯化钠的方法制取

单质钠。

(1)写出一条钠的物理性质(合理即可)。

(2)写出氯化钠中的阳离子o

(3)钠保存在煤油中，是为了防止钠与空气中的—.反应而变质O

(4)写出钠与水反应的化学方程式。

14、(6分)实验室利用如图装置制取常见的气体。

(1)写出图中标号仪器名称：②o

(2)在实验室里选择A装置制氧气的反应方程式是

(3)实验室制二氧化碳，若想得到平稳气流，应选择作为发生装置，用装置G收集氢气时,

若需收集一试管氢气验纯，应将试管放在______(填“m”或"n”)口收集。

(4)兴趣小组的同学用乙装置也可以制取氧气；用粕丝(可上下抽动)作催化剂。安全管下端浸没

于H2O2溶液中，将粕丝插入溶液，立即产生02,当安全管中液面上升时，说明气压过大，此时

可通过停止该反应。

15、(6分)水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。小刚收集到一瓶浑浊的河

水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸储水。其实验过程如下所示。请回答以下问题：

(1)A物质的名称是,操作①的名称是,若经过操作①后，所得液体C中

仍有浑浊，其原因可能是(填字母)。

A.漏斗内的滤纸有破损B.漏斗下端未靠在烧杯内壁C.漏斗内液面高于滤纸的边缘

(2)在净水过程中用到活性炭的作用，生活中常用的方法来降低水的硬

度，写出生活中节约用水的一点具体做法o

16、(6+3分)同学们对“一氧化碳还原氧化铜”的探究实验进行了实验操作，请参与同学们的操作

并回答下列问题。

(1)如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，可以观察到玻璃管

内，澄清石灰水变浑浊，装置A中发生反应的化学方程式

为=

(2)从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是。

【查阅资料】氧化亚铜(CU20)和铜均为红色固体且CuO能和稀硫酸反应，反应后溶液为蓝色，反

应的化学方程式为CU2O+H2SO4=CUSO4+CU+H2O,同学们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下

探究。

【提出问题】反应后生成的红色固体成分是什么？

【作出皆想】

(3)猜想一：红色固体只有Cu

猜想二：红色固体只有CU2。

猜想三：红色固体可能含有

【实验探究】

(4)设计如下实验方案：

实验操作现象结论

取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸红色固体含有Cu2O

【得出结论】

【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】

(5)甲同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由

是O

【反思交流】

(6)①通过小组同学的进一步验证，证明猜想三成立。

②该实验在进行操作时，一定要先通入一氧化碳1段时间后再点燃酒精灯，理由

是O

17、(5分)某同学将20g过氧化氢溶液置于一烧杯中，加入0.6g二氧化锦粉末，完全反应后,

称得烧杯内剩余物质的总质量为19.8g。请回答下列问题：

(1)上述过程中生成氧气质量为g»

⑵请依据化学方程式计算该过氧化氢溶液中含有的H2O2的质量。

答案

一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题

居、O

1、C2、C3、D4、A5、D6、A7、C8、D9、C10、D

IkC12、B

二、本大