教师业务的考试试题及答案小学教师业务考试试题及答案

教师业务的考试试题及答案小学教师业务考试

试题及答案

导读：教师是指传授学生知识和科学的人，也泛指在某方

面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力

人。下面是教师业务的考试试题及答案，希望能帮到你！

一.填空：

1.中小学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教

师）的行为准则。于（2021）年修订完成。

2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬

业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真（备课上

课）,认真（批改作业）,认真（辅导学生）o不得敷衍塞

责。

3.关爱学生。关心爱护（全体）学生，尊重学生人格，平

等公正对待学生。对学生（严慈相济），做学生良师益友。保护

学生（安全）,关心学生（健康）,维护学生（权益）o不讽

刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

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4.终身学习。崇尚科学精神，树立（终身学习）理念，拓

宽（知识视野）,更新（知识结构）o潜心钻研业务，勇于探

索创新，不断提高（专业素养）和（教育教学）水平。

5.教书育人。遵循教育规律，实施（素质教育）o循循善

诱，诲人不倦，（因材施教）o培养学生良好品行，激发学生

（创新精神）,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的

唯一标准。

6.参加继续教育是中小学教师的（权利）和（义务）。

7.节假日补课是（国家教育部）明令禁止的，是一种（非

法行为）o

8.社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（政治

素质）、（业务素质）和（心理素质）o

9申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在

（二级乙）以上标准。

10.《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八

届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1993年10月

31日通过，自（1994年1月1日）起施行。

1L义务教育是国家统一实施的（所有适龄儿童）、（少

年）必须接受的教育，是国家必须予以保障的（公益性）事

业。

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12.义务教育必须贯彻国家的教育方针，为培养（有理

想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设

者和接班人奠定基础。

13.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（批评教

育）,不得（开除）o

14.学校应当把德育放在首位，寓德育于（教育教学）之

中，开展与学生年龄相适应的（社会实践活动）,形成（学

校）、（社会）、（家庭）相互配合的思想道德教育体系，促

进学生养成（良好的思想品德）和（行为习惯）o

15.教师应当取得国家规定的（教师资格）。

二、单项选择题：

1.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女

关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父

母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从

心。教师应该（C）

A.放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

2.教育法律关系中两个最重要的主体是（C）

A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构

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C.教师和学生D.教育领导和教师

3.孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令

不止”，从教师的角度来说可以理解为（D）

A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的

影响

4.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首

先会受到（A）

A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响

C.教育法规的影响D.教育原则的影响

5.师表美的精神内涵或内在方面应该是（B）

A.表美B.道美C.风格美D.形体美

6.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）

A.《学记》B.《大学》C.《论语》D.《师说》

7.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A.

《学记》）

A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》

8.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教

育著作是（C.夸美纽斯的《大教学论》）

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A.杜威的《民主主义与教育》B.赫尔巴特的《普通教育

学》

C.夸美纽斯的《大教学论》D.昆体良的《雄辩术原理》

9.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”

的民主教育家是（D陶行知）。

A.蔡元培B.徐特立C.杨贤江D.陶行知

10.被毛爷爷称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革

命家、教育家的是（B.蔡元培）

A.陶行知B.蔡元培C.杨贤江D.徐特立

11.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C）。

A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费

12.义务教育实行领导，一一统筹规划实施，一一为主管

理的体制。（A）

A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民

政府。

C.国务院;省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。

D.国务院；市级人民政府；县级人民政府。

13、义务教育法规定，教师的工资水平应当（B）当地公

务员的平均水平。

A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于

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14、县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师

资力量，组织校长、教师的（C）,加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和互

访

15、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特

点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等

有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（D）,促进学生

的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能和实践能力

三、简答题：

1.简述中小学教师职业道德规范的主要内容。

答：依法执教；爱岗敬业;热爱学生；严谨治学；团结协作；

尊重家长；廉洁从教；为人师表。

2.联系实际，谈谈如何处理好教师职业道德规范体系三个

层次的关系。

答：教师职业道德规范体系三个层次的关系是：理想层

次、原则层次和规则层次。其关系是：

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①理想层次着眼于从较高层次的理想状态对教师职业道德

定位，它代表教师职业道德的发展方向，是社会对教师职业伦

理行为的高要求。

②原则层次着眼于从理想主义与现实主义相结合的角度对

教师职业道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对

教师职业伦理行为的基本要求，同时又考虑到我国教师现有的

师德水平以及如何促进教师职业道德向更高层次迈进。

③规则层次体现了对教师职业伦理行为的底线要求，是每

一个教师在教育工作中必须遵守的职业伦理要求。这些要求一

般直指教师的外显行为特征，有很强的观察性和操作性。教师

职业道德规则通常采用否定式语言格式，以明确在教育工作中

的哪些行为是不允许采用和呈现的。

3.简述教师的职业纪律。

答:教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守

的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：

第一，要有教师意识并不断强化这种意识；

第二，认真学习教师职业纪律的有关规定；

第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律；

第四，从一点一滴做起；

第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

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4.简述教师在公正对待学生方面的“偏爱偏见”的危害

性。

答：教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的

偏爱和对差生的偏见。

①教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的

学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某

门功课的学习。

②教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧

视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，

给学生的身心造成严重的伤害。

5.简述教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？

答：(1)侵犯学生受教育机会平等的权利；

(2)侵害学生参加考试的权利；

(3)侵犯学生上课学习的权利；

(4)侵害学生受教育的选择权；

(5)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。

6.教师履行教育教学职责是什么？

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培

养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师

应当忠诚于人民的教育事业。

7.教师享有哪些权利？

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答：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在

学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒

暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提

出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校

的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

8.教师应当履行那些义务？

答：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教

学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主

义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技

术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品

德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的

行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

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（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

9.简要回答学校的法定义务

答：（一）遵守法律、法规；

（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证

教育教学质量；

（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；

（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学

业成绩及其他有关情况提供便利；

（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

（六）依法接受监督。

10.《义务教育法》第五十二条规定：县级以上地方人民

政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；情节

严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予

行政处分，请写出本条所规定的四种情形。

答：（一）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划

的；

（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建

设标准的；

（三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造

的；

（四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。

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11.《义务教育法》第五十七条规定：学校有下列情形之

一的，由县级人民政府教育行政部门责任令限期改正，情节严

重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处

分，请写出本条所规定的四种情形。

答：（A）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿

童、少年随班就读的；（B）分设重点班和非重点班的；（C）违反

本法规定开除学生的；（D）选用未经审定的教科书的。

12.教师在教育教学中应当如何对待学生？

答：一、教师必须关心学生，了解学生。二、教师应尊重

学生，尊重学生的人格和自尊心。三、教师要信任学生，相信

他们的进步。四、教师对学生要严格要求，严格管理。五、爱

生要全体，要一视同仁。

四、论述题

1.班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班

级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课

一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款

10-20元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20—100元。

班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。请分析

张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么？

答：张某的行为违背了教师职业道德，教师不得罚款。

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教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教

育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教

育教学活动符合法制化，做到依法执教。现实中，不少教师沿

袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中，自觉和不自觉

地侵犯了青少年学生的权益，出现了违法、犯法的现象，反映

了不学法、不懂法、不执法的问题。如：教师随意批评、责备

学生；教师采用各种方式体罚学生等。江泽民同志在党的十五

大报告中指出：“要进一步扩大社会主义民主，健全社会主义

法制，依法治国，建设社会主义法制国家。”并进一步阐述：

“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法

律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事

业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现

社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导

人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。”

这是我们党领导全国人民治理国家的基本方略，是发展社会主

义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家

长治久安的重要保障。教育是兴国之基础，强国之支柱。教师

从事教育工作，首先要依法从事教育教学活动，依法行使教书

育人的权力，履行教师法定的职业义务和职业责任，以实现依

法管理教育事务，保证教师在教书育人的活动中依法进行，不

因领导人的改变而改变。教育的使命是提高人的素质，教育的

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根本任务和主要功能是提高全民族的素质。教师职业劳动任务

是教书育人，对人进行素质教育。教师只有做到了依法执教，

才能更好地为国家培养依法治国的人才，才能迅速提高全民族

的法律意识。我国现有1000万教师大军，他们兢兢业业、努

力工作，在教书育人的岗位上，为我国的社会主义教育事业和

现代化建设作出了宝贵的贡献，涌现出一大批全国的十杰教师

和师德典范。但是，还相当数量的教师法律意识不强，既不学

法，又不懂法，更不执法，有的帮学生考试作弊，有的诱导学

生看黄色书籍、黄色录像，有的采用各种体罚学生的方式等

等。都说明这些教师依法执教的意识还较淡薄，必须加强有关

法律、法规的学习。

2.试论只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的

学生。

答：①这种说法正确。②教师良好的心理素质对学生心

理品质的形成起着完善作用。一个心理健康的教师在认识能

力、行为方式、情绪状态、性格特征等方面表现出积极良好的

姿态，对学生有潜移默化的作用，进而促进学生身心健康发

展。反之教师心理不健全、不健康会对工作产生消极影响，严

重的不仅影响其传道、授业、解惑作用的发挥，而且也会对教

师职业道德形象产生严重的负面影响，并给学生身心带来不同

程度的伤害。

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③所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康

的学生。

3.分析评论：某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经

常迟到，上课与邻座讲话，经老师多？教育仍无改变。该生家

长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与

其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某

随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费

某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有

厌学心理，便于202年5月20日，未经家长同意，

辍学回家。这位班主任老师做法是否合理?请加以分析。

答：(1)停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教

育的权利；教师要依法执教。

(2)分析与评论：停止违反纪律的学生？课，应符合教育活

动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适

应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意

不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化

需要教师的爱心、耐心和信心;教师要对学生一视同仁，不可

偏爱，要讲究教育艺术。

4.试论述新《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学

费、杂费”的意义

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答：、这款规定标志着我国实行免费义务教育的时代已经

来临。“免费”成为新《义务教育法》最大的一个亮点。推行

免费义务教育是坚持发展成果由人民共享的重要举措，目的是

保证所有适龄儿童、少年都能上得起学，不会因贫辍学，使义

务教育更加名副其实。

5.试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

答：《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的

性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教

育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不

能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。在

这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段

的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的

处分。

6.分析评论：王洋是某中学初中一年级的学生，成绩一直

不好。在数学课上他不认真听讲，所以老师经常在课堂上用教

鞭抽打他。因此，王洋一想到数学课，就感到害怕。请问：我

们应该怎样评价这位数学老师？

答：根据我国《未成年人保护法》的规定，学校、幼儿园

的教职员应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿

童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。由此

可见，教师也应当尊重学生的人格尊严。如果因为学习成绩不