山东省乐陵市2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题

2023-2024学年第一学期期末质量检测九年级

语文试题

（试卷满分为150分，考试时间为120分钟）

一、积累（19分）

自古以来，中国人对雷便有着多重感受，许多关于雪的故事与想象，镶qidn（）在

我们的记忆中，闪烁着无法抹去的色彩。晶莹剔透的雪花在诗词文章中纷飞了千百年。它是

中国人树立的自身理想，是虻（）守本性，永不违志；是直面困苦的意志，在艰难面前不

灰心丧气，不①；是君子气节，在屈辱面前，不委曲求全，不卑躬屈膝；②是名利之

外的坦荡，不痂（）揉造作，不见风使舵③一雪一旦成为记忆，或许就成为永恒。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）

⑴ke()守(2)镶qidn(（3）矫（）揉造作

2.请给文段横线①处，选出最恰当的词语（）（3分）

A.自惭形秽B.咄咄逼人C.无动于衷D.妄自菲薄

3.文段中②③横线上分别填入的标点是（）（）（2分）

4.下列说法有误的二埃戛（）（3分）

A.烽烟，古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。

B.古代常用“社稷”“垂髻”“桑梓”“丝竹”作为国家、小孩、家乡、音乐的代称。

C.科举时代，一般童生先参加院试，考取了叫“进学”，或者叫中了秀才。秀才再到省城（包括京城）参加两年一次的乡试，考

中的为“举人”。

D.锚铢，皆为古代重量单位，比喻极微小的数量。现代汉语常用“锚铢必较”来比喻不大度，凡事斤斤计较。

5.读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（8分）

古诗文是中国文人精神的栖息地，潜藏着他们的品格和修养。读“①，②”（《岳阳楼记》）感受到的是范仲淹宠辱不惊

的宽阔胸襟，读“浊酒一杯家万里，③”（《渔家傲•秋思》）又让我们看到文正公对国家的一片赤诚；读“④，⑤”

（《满江红（小住京华）》）可以听到秋瑾不屑做贵妇人，要与命运抗争的激越心声；读“鬓微霜，®"（《江城子•密州出猎》）

可以想象出苏轼多么不惧衰老；读“⑦，⑧”（《水调歌头》）让我们再次感受到苏轼就是这样的乐观与豪放：即使与亲人远

隔千里，也要把祝福送给天下所有离别之人。

【九年级语文试】

二、阅读（62分）

阅读下面的文字，完成6-22题。

（-）（11分）

【片段一】

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。

仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：这屋如何过得一冬?待雪晴了,

去城中唤个泥水匠来修理。向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：却才老军所说五里路外有那市井，何

不去沽些酒来吃？便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙,

出来，把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上，锁了……

（第九回《林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场》）

【片段二】

武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒馆在肋下，一步步上那冈子来。回

头看这日色时，渐渐地坠下去了。

……那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：

“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。

（第二十三回《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》）

【片段三】

只见黑旋风李迪从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便

打。……李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我

的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官

员尽都杀了！”众人都来解劝，把黑旋风推下堂去。（第

七十五回《活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏骂钦差》）

【片段四】

宋江道：“太尉且宽心，休想有半星儿差池。且取御酒，教众人沾恩。”…再将九瓶都打开，倾

在酒海内，却是一般的淡薄村醪。众人兄了，尽都皱然，一个个都走下堂去了。鲁智深提着铁禅杖，

高声叫骂：”……忒煞是欺负人！把水酒做御酒来哄俺们吃！”……宋江、卢俊义只得亲身上马，

将太尉并开诏一干人数护送下三关，再拜伏罪：“非宋江等无心归降，实是草诏的官员不知我梁山泊

的弯曲。若以数句善言抚恤，我等尽忠报国，万死无怨。太尉若回到朝廷,善言则个。”

（第七十五回《活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏骂钦差》）

6.下列分析有误的一项是（）（3分）

A.林冲的出场是《水浒传》链式结构的典型，鲁智深倒拔垂杨柳引出林冲，林冲上梁山要纳投

名状引出杨志，杨志丢失生辰纲引出智取生辰纲的七位好汉。

B.文中景物描写非常精妙，比如，片段二中画线句，既点出了武松上景阳冈的时间，又渲染了

气氛。

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C.“就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。”一系列动词，凸显了李逵的形象特点。

D.片段四中的画线句，体现了108个好汉都心甘情愿渴盼招安，希望朝廷嘉奖他们。

7.下列有关《水浒传》的内容表述正确的一项是（）（3分）

A.小说在民间口语的基础上创造出一种典雅、含蓄、生动、富于表现力的文学语言。

B.梁山经历了王伦、晁盖、宋江三任寨主，鲁智深火并王伦，尊晁盖为首。

C.《水浒传》中的人物往往具有多面性，如武松有武艺高强，仗义疏财的一面，也有嗜杀成性，滥杀无辜的一面。

D.人物的绰号往往能体现人物的特点，如“鼓上蚤”时迁轻功了得，“小李广”花荣射箭极准，“神行太保”公孙胜八百里

朝去暮还。

8.《水浒传》又名《忠义水浒传》，“水浒”即水边的意思，亦有“在野”的含义，出自《诗经》里“古公檀父，来朝走马，率

西水浒，至于岐下”的典故。美国作家赛珍珠将其译作AllMenAreBrothers（《四海之内皆弟》）,你更认可哪个名称呢?请说说理

由。（5分）

（二）（8分）

郊兴（王勃）

空园歌独酌，春日赋闲居。

泽兰侵小径，河柳覆长渠。

雨去花光湿，风归叶影疏。

山人①不惜醉，唯畏绿尊②虚⑥。

【注】①山人：隐居山中的士人，作者自况。②绿尊：酒杯。③虚：空。

9.赏析颔联中“侵”和“覆”的表达效果。（4分）

10.这首诗尾联中的“醉”和辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看酒”中的“醉”所表达的感情有何不同？

（4分）

（三）（17分）

【甲】

鱼，我所欲也；能掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取能掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼,

舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲

莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而

有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧回耳。

（节选自《鱼我所欲也》）

【九年级语文试题

【乙】

积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之人百姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而

后得，为之而后成，权之而后高，尽之而后圣。故圣人也者，人之所积也。人积耨④耕而为农

夫，积斯①削而为工匠，积反④货而为商贾⑧，积礼义而为君子。是非天性也，积靡①使然也。

（节选自《荀子》）

【注释】①涂:同“途”，道路。②舞（niu）:锄草。③斯（zhu6）:斫砍。④反:同“贩”。

⑤商贾：商人。⑥麻：同"磨"，磨炼。

11.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）故患有所不薜也（2）如使人之所欲莫甚于生

（3）涂之人百姓积善而全尽谓之圣人（4）底之而后圣

12.下列各项中加点词的意义与用法相同的一项是（）（3分）

A.所恶有甚乎死者今诸生学宇太B.喇凡可以得生者何不用也学思而不学则殆

C.积土而为山此人一一为具言所闻D.积礼义市为君子学而不思则罔

13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧回耳

（2）是非天性也，积靡使然也

14.【甲】文多处运用了对比手法，请找出例子，并分析起作用。（3分）

15.【甲】【乙】两文都运用了类比说理的方法，【甲】文用“①”类比（用原文回

答），阐述“舍生而取义”的观点：【乙】文则用“积土而为山”“人积耨耕而为农夫”等

类比，阐述②的道理（用自己的话回答）。（3分）

（四）（7分）

材料一：2009年，我国自主研发的第一代载人潜水器“蛟龙”号开始海试的时候，杨申中还

是一名正在熟悉深海装备的年轻人。到2017年“深海勇士”号投用时，他已先后攻克了深海锂

电池技术、液压技术等多项关键技术难关，助力了我国深海技术发展和关键设备的自主可控。20

20年，“奋斗者”号前往试验海区的航行途中，杨中中带领团队解决了遇到的困难，为其下潜

顺利开展做出了贡献。

如今已成为我国载人潜水器机电一体化领域学科带头人的杨申申，正在与团队成员研制“全

通透载人潜水器”，预计今年年底前就会制造出模拟球，2025年投入使用。杨申申说，自己的

梦想在深海，科研方向能够跟国之重器连接在一起，感到非常幸运，自己也将为之奋斗一生。

从载人潜水器实现零的突破的“蛟龙”号，到由集成创新迈向自主创新的“深海勇士”号，

再到关键部件国产化率超过96.5%的“奋斗者”号，以及应用场景更为广阔的下一代“全通透载

人潜水器”，我国一代代的载人潜水器经历了从跟跑到并跑到领跑的过程，也见证着一代代科技

工作者的不断成长。（摘编自《人民日报》2023年5月2日）

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材料二：近日，中国科学院海洋研究所“科学”号科考船究成西太平洋科考任务返回青岛母

港。本航次是第13个“西太平洋科学考察实验研究”航次。在系列航次支撑下，我国科研人员在

西太平洋画出了五条“观测线”，为开展西太平洋科学研究提供了数据支撑。

从科考地图上来看，这五条“观测线”长短不一。科研人员介绍，这五条“观测线”并不是

一次画出来的。2010年，国家自然科学基金委设立共享航次计划“西太平洋科学考察实验研究”

航次正式实施。最开始，主要使用“科学一号”考察船，对一条线开展观测。2012年，“科学”

号在青岛正式交付中国科学院海洋研究所运行管理，我国海洋科考真正具备了走向深海大洋的能

力。2015年以来，“科学”号代替“科学一号”开展系列航次科考，“观测线”逐渐增加到五条。

“科学”号作为我国新一代海洋科学综合考察船，被誉为最先进的“海上移动实验室”。

“科学”号使我国海洋科学研究从近海迈向远海，从浅海迈向深海。

（摘编自《青岛日报》2023年5月24日）

材料三：

4月16日清晨，在青岛国家深远海绿色养殖试验区，养殖工船的尾部起重臂旋转，将一根吸

鱼泵递出，伸进全潜式深海渔业养殖装备“深篮1号”网箱内部，剥那间，一条条活蹦乱跳的大西

洋鞋被“吸”上了工船。

大西洋处是三文鱼的一种，主要分布在高纬度的北大西洋和北太平洋海域。受气候等因素影

响，我国大西洋能长期依赖进口。2018年7月，作为山东“海上粮仓”重点建设项目，“深蓝1

号”正式启用，目前已实现大西洋鲤低纬度深海规模化养殖。

“深蓝1号”直径60米，重约1400吨，养殖水体达5万立方米，该装备突破了沉浮控制、鲨

鱼防护等多项关键技术，同时配备摄像头、传感器等设备，打造了智慧化的养殖集控管理系统。

此次“深篮1号”获得丰收，标志着青岛国家深远海绿色养殖试验区由试验阶段迈入生产阶段。

（摘编自《人民日报》2023年4月25日）

16.下列说法有误的一项是（）（3分）

A.“深海勇士”号投用时，杨申申的研究助力了我国深海技术发展和关键设备的自主可控。

B.应用场景更为广阔的“全通透载人潜水器”是我国目前已投入使用的载人潜水器。

C.我国科研人员在西太平洋画出的五条“观测线”，长短不一，并不是一次画出来的。

D.“科学”号被誉为“海上移动实验室”，“深蓝1号”是山东“海上粮仓”重点建设项目。

17.学校计划举办“海洋科普节”，要用以上三则材料制作展板。请你补写展板主题和材料三的

标题。（4分）

展板主题①要求：根据三则材料，提炼主题。

材料一标题科研人员筑梦深海，与大国重器同发展

材料二标题中国在西太平洋画出五条“观测线”要求：体现相应材料的主要内容。

材料三标题②

【九年级语文试题共

（五）（19分）

拾荒

万吉星

①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路

灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将易拉罐、塑料瓶、

废纸箱等凡是能卖钱的东西统统装进那个用了好几年的破旧编织袋。今天比往常早起半小时,

环卫工人还没有来清运垃圾，收获不小。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手

握成萃头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，循

着声音，目光不由白主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只

露出一个头的婴儿，她环顾了一下四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都

没有一个。地把孩子抱起来，孩子脸色青浆，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六

腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。

④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪

上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：”这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么

我走。人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”

⑤“好歹也是一条命啊！怎么舍得扔了呢？”王婆婆叹息着，但看到儿子儿媳整天为这

个弃婴吵得不可开交，最后还是不得不妥协了，带着弃婴寄居到一个：拾荒老乡那儿。好景

不长，真应了儿媳的那句话，孩子出现状况了：面色苍白，嘴唇青紫，经常憋着一口气喘不

过来。

⑥医生一检查，说这是先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的

两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊！可一看到孩子那清澈的眼神，

她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，

就像一层层剥开自己的心。

⑦但即便倾其所有，也只维持了三天。第四天，医院再次通知她续费了，说之前交的钱

只够这几天的医药费，手术费还差得多呢。王婆婆打电话给儿子，可还没等她把话说完，儿

子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”话音刚落便挂断了电话。

⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳

光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上，慈祥、庄严、

肃穆。这一场景，引起了一个戴眼镜、胸前挂着照相机的年轻人的注意，他悄悄举起相机，

迎着走廊的侧逆光，按下了快门。

⑨第二天，当地的都市晚报上发出了一条《七旬拾荒老人捡弃婴，身患疾病盼救助》

的新闻报道，还配上了王婆婆抱着弃婴坐在医院走廊里一脸愁容的照片。随后，电台记者来

了，电祝台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃

婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。

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曲然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。

⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，把她接回了家，还破天荒地做了一

大桌丰盛的菜，还不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，

听说下月房租又要涨了，我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”

鲍婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。

觥年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教

室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……

（原载山东省作协《时代文学》，有修改）

18.参照下面的表述，将小说情节补充完整。（2分）

凌晨拾荒，捡养弃婴一①一为救弃婴，倾其所有一无助之中，八方相助一子辈相求，决

然离去f②

19.小说第应段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写此刻王婆婆的心理活动。

（3分）

20.阅读第⑥段画线句，从描写和修辞两个角度进行赏析。（6分）

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就

像一层层剥开自己的心。

21.小说②③段描写王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，⑬段仅用“一年后”三个字一笔带过这

一年发生的事情。作者为什么这样写？（4分）

22.小说最后一句写到王婆婆”捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在

不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？（4分）

三、应用（9分）

23.为调动同学们阅读小说的积极性，充实课余文化生活，各班级特此举办以“走进小说”为主题的读书沙龙活动。请你带

领同学们完成下面的活动。

（1）下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介绍给同学们，100字左

右。（4分）

【九年级语文试】

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