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文档简介
九年级历史上册教材课后习题参考答案
第1课
P3问题思考:尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系?
尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。
P5课后活动:
1、判断下列表述,在正确选项后面的括号里画V,错误的画x。
古埃及文明延续发展至今,文明进程历经曲折但未间断(x)
古埃及在科学、文化领域取得很高的成就(V)
古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔",象征着无限的权力(x)
第2课
P7问题思考:想想看,当今世界上普遍采用什么进位制?
当今世界上普遍采用的是十进位制。
P9课后活动:读材料,想问题。
《汉谟拉比法典》规定:倘奴隶告其主人云:"你非吾之主人",则此主人应证
实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。
倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断
指。
倘自由民购买奴婢,未满月而该奴即患癫痫,则买者得将其退还卖者而收回其
所付之银。
问题:①奴隶处于什么样的社会地位?
被压迫的地位,没有任何自由。
②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益?
答:奴隶主阶级。
第3课
P12问题思考
你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗?
河南洛阳龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等
P14活动与探究2
①按从左至右的顺序写出古代文明的名称,并写出它们产生的大致时间。
答:古埃及文明,约公元前3500年;古代两河流域文明,约公元前3500
年;古印度文明,约公元前2300年;中国文明,约公元前3000年。
②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的,为什么?
答:大河流域。
原因大致有:①大河流域气候温和,光热充足,地势平坦,适合人类生存。②
有充沛的水源和肥沃的土壤,有利于农业生产的发展。
第4课
1、课后活动:查找资料,分析雅典民主政治的利弊。
答:利:雅典民主政治能激发公民群体的积极性,有利于雅典城邦的发展;除
十将军外的各级公职向所有公民开放,并以抽签的方式产生:国家为担任公职
的公民提供津贴,保证贫穷公民也能参与国家政治事务。
弊:只是城邦公民内部的民主,只有成年男性公民才真正享有民主权利;妇
女、外邦人和奴隶排除在外;它是一种直接的民主,容易造成民主决策的失
误,产生多数人的暴政。
第5课罗马城邦和罗马帝国
P25课后活动
想一想:这会对罗马帝国造成什么后果?
罗马帝国社会建立在奴隶制基础之上。居于统治地位的奴隶主阶级生活日益腐
化,挥霍大量钱财,举办各种庆典娱乐活动,寻欢作乐。造成罗马帝国社会矛
盾尖锐,农业萎缩,商业萧条,城市衰落,财政枯竭,政治混乱,奴隶贫民不
断起义和大批蛮族乘机入境,帝国政权陷于风雨飘摇、岌岌可危的境地。
第6课
P28问题思考
你知道中国这一时期的思想家是如何认识世界的吗?
老子:字宙万物来自虚无,也走向虚无。
孟子:哲学思想的最高范畴是天,孟子把天想象成为具有道德属性的精神实
体。认为天是人性固有的道德观念的本原。
荀子:天为自然,没有理性、意志、善恶好坏之心。他把阴阳风雨等潜移默化
的机能叫做神,把由此机能所组成的自然界叫做天。宇宙的生成不是神造,而
是万物自身运动的结果。认为自然界和人类各有自己的规律。
P29材料研读:”真正的法律应该对一切人有效,应该永远有效。”你如何理
解这句话?
答:这句话体现了所有人都享有基本权利的观点,莫定了罗马法的基本原则。
P30课后活动
1,读材料,想问题。
想一想,他说的话有道理吗?你怎样理解?
有道理。罗马法是现今许多国家法律体系的基础,直接成为近代资产阶级法
学的渊源和近现代法律的先驱,中国的法律制订也受到很大的影响,特别是罗
马法所体现的人人平等,公平至上的法律理念具有超越时间和空间的永恒价
值。
第7课
P36课后活动:判断下列表述,在正确选项后面的括号里画V,错误
的画Xo
从国王那里得到土地的人,将土地再赏赐给他的属下,他也是其属下
的封君(V)
罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高(V)
封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务(x)
西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系(X)
2、我的附庸的附庸,不是我的附庸。你如何理解这句话?
是说每个封主只可以管辖自己的附庸,但无权管辖自己的附庸的附
庸。说明西欧封建等级制度的特点是封建主和附庸之间逐级保护和服
从,不能越级从属。
第8课
P41课后活动:
1.判断下列表述,在正确选项后面的括号里画V,错误的画x。
西欧庄国中的农民和农奴要向国王纳租税(V)
西欧庄国中的农民可以通过庄国法庭维护自己的一些权益(V)
领主不能随意没收佃户的份地,说明领主与户之间具有一定的契约关
系(V)
2、讨论:中世纪西欧庄园有什么特点?
经济上:自给自足,生产所需的产品,基本不需要同外界进行物质交
换。
组织上:各自为政,庄园主管理该庄园事务,很少受上级政府的统辖
和约束。
军事上:有自己的奴仆、有自己的私人武装。
人员上:庄园内的农民、奴仆等人对庄园主有人身依附关系,听命于
庄园主
第9课
P46课后活动:
1、下列各项中,与西欧中世纪大学的产生有关的是
国王与教皇的支持(V)城市的自由和自治(V)
选拔官吏的需要()教师和学生行会的出现(V)
2,讨论:中世纪西欧城市兴起的原因有哪些?
①西欧中世纪城市兴起前的社会生产力飞速进步,是从10世纪全民
的、大规模的开垦荒地和围海造田开始的,即中世纪有名的垦殖运
动。社会生产力的飞速发展为城市的兴起提供了经济条件。
②西欧封建制度的脆弱和不完善乃是西欧中世纪城市兴起的重要政治
因素。
③西欧中世纪城市的兴起也是中世纪社会中多阶级、多阶层综合作用
下的结果。
④中世纪从古代原始社会、古典社会乃至基督教义中承继下来的平等
自主理性等观念,为西欧中世纪城市的诞生奠定了思想基础。
第10课
P50课后活动:
1、判断下列表述,在正确选项后面的括号里画V,错误的画X。
《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分,但不是查士丁尼
执政时期的法令汇编。(V)
《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文。(X)
第11课
P54课后活动
1、查阅资料,了解日文是怎样产生、成熟的。从中你可以得出什么结论?
日本文字是根据汉字草书和楷书的偏旁创造的,日本文化受中国文化影响深刻。
2、想一想,在长达近700年的幕府统治时期,日本的天皇处于什么地位?
天皇名存实亡、大权旁落,成为一种礼仪性的摆设,国家大权基本掌握在武士阶
层手中。
第12课
P56问题思考
阿拉伯帝国的建立有何影响?
提示:伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
P58课后活动
1、想一想:如果没有阿拉伯数字,你会用什么方法表示从0到9这些数字?
可以从古代人结绳记事,中国人发明了十六进位制,其他民族也都有自己的计数
方法,只是没有十进制简单方便。如果没有阿拉伯数字,中国人可以用汉字“一、
二、三...十”来表示1~10:英国人可以用"onetwothree...ten”表示
i~io:罗马数字"i、口、m、iv、v、vi、vn、vm、ix、x、xi、xr......
2、《医典》的作者伊本.西那被后人誉为“医学之王",为什么?
《医典》是十七世纪以前亚欧广大地区的主要医学教科书和参考书。这部著作是
医学界重要的参考资料,被译成几十种文字,公元十五世纪它的拉丁语译本被重
印十六次,十六世纪又被重印二十次,直至十五世纪末期它仍是欧洲各大学的教
科书。是第一个在外科手术中使用麻醉剂的医生;是第一个发现人体中有寄生虫
存在的医生。他在关于胃溃疡、癌症、糖尿病、母体的血液流向胎儿等方面都有
许多论文。他还在药剂、草药、解剖、营养等方面留有著述,主要着作还有《治
疗论》、《知识论》等。
第五单元步入近代
第13课西欧经济和社会的发展
P61材料研读:你如何理解这句话?
在租地农场里,租农场主、土地所有者掌握土地等生产资料,他们把土地出租给
农民,甚至向承租人提供生产必需的生产资料。承租人须向农场主支付地租。双
方订立契约,农场主与承租人形成了雇佣关系,这种生产经营方式具有资本主义
生产关系的特征。
P64课后活动
想一想:租地农场有什么特点?新手工业经营方式有什么特点?
租地农场的特点:领主或富裕农民把土地逐渐集中。生产组织方式具有资本主义
生产关系的特征。农副产品推向市场。
新的手工业经营方式的特点:手工工场由分散转向集中。从事手工工场的阶层
多,如农民、手工业者、商人等。适应市场的需求。生产组织形式具有资本主义
生产关系的特征。生产效率高。
第14课文艺复兴运动
P66材料研读:
想一想:这首诗反映了怎样的生活态度?
这首诗反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度,以及享受人
生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。
P66问题思考:你如何理解文艺复兴并非简单的"复兴”?
"文艺复兴"从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古希腊罗马文化的运动,但它不
是单纯地复兴古典,而是反封建的新文化的创造,具有鲜明的时代精神。文艺复
兴是对古希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展,是反映欧洲新兴资产阶级
要求的思想解放运动。
P68课后活动
1.连线。
达•芬奇《最后的晚餐》
但丁《神曲》
莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》
2.有人对《蒙娜丽莎》推崇备至,认为蒙娜丽莎很美,微笑很神秘;也有人认为
蒙娜丽莎并不好看,表情古板。你怎么看这幅画》从历史的角度和审美的角度
看,这幅画的价值主要体现在哪些方面?
《蒙娜丽莎》表达了达•芬奇对人和人性生动的刻画,展示了对人性的歌颂和赞
美,体现了人文主义的思想情怀,表达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美
情趣。
达•芬奇以柔和细腻的笔调,描绘了蒙娜丽莎迷人的微笑,同时将光影与空间有机
地结合在一起,使画面和谐、统一,艺术境界高超。画作歌颂了女性的自然美及
生命的活力,体现了意大利文艺复兴时期人们的审美理想和艺术成就。
第15课探寻新航路
P74课后活动
1.查阅资料,思考:15世纪,欧洲能够承载300人左右的船只是什么样子的?
动力靠什么?
以哥伦布的船"圣玛丽亚号”为例,虽然它的构造图已经失传,但是根据类似船舶
的相关记录,学者们对它的样子有所了解。"圣玛丽亚号”长21—24米,宽6—9
米,它的动力主要来自主帆和前桅杆,能装载约100吨的货物。它可能是一艘船
底圆、船首高的武装商船,上有三根或四根桅杆,还有一根从船首楼或上层建筑
物倾斜伸出的船首斜桅。这种船一般有长方形和三角形帆,后桅则有一块大角
帆。哥伦布航行时还有两艘船同行,一艘是“尼娜号",另一艘则是“平塔号"。它
们是轻快多桅小帆船,长15--24米,动力是靠风帆。
2.下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法,他们的看法为什么如此矛
盾?请分析原因。
他们看法矛盾的原因是他们站在各自的立场看问题。"印第安人"认为哥伦布是一
个恶魔,应该全盘否定,理由是他把欧洲强盗带来了美洲,给当地的印第安人带
来了破坏和掠夺。"欧洲人"认为哥伦布是一个功臣,应该充分肯定,理由是他发
现了美洲新大陆,把落后的美洲带入了文明时代。这两种看法各有其片面性。评
价历史事件应该本着全面、客观、公正的原则。哥伦布远航美洲确定给印第安人
带来了巨大灾难,加剧了他们的贫穷和落后,但同时也应看到,新航路的开辟密
切了世界之间的联系,使世界开始成为•个整体,使掠夺的财富成为原始资本,
在客观上推动了资本主义的发展,其进步意义是主要的。
第16课早期殖民掠夺
P78课后活动
查找资料,分析"三角贸易”对非洲造成的影响。
"三角贸易"给非洲人民带来了巨大的空难,非洲丧失了近1亿的精壮人口,造成
了非洲的贫穷和落后。
第六单元资本主义制度的初步确立
第17课君主立宪制的英国
P83课后活动
阅读上述《权利法案》条款,思考《权利法案》是如何限制王权的。
《权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军
权。同时,它又将议会所拥有的“自由"和权力用法律的形式加以肯定。国王的
权力由法律赋予,王权置于议会的法权之下。
第18课美国的独立
P86材料研读
《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求?
"生命权、自由权和追求幸福的权利”(天赋人权);“人民就有权利建立、改变
它或废除它;以建立新的政府”(主权在民)等。
P87课后活动
查找资料,了解北美殖民地的教育情况,分析北美殖民地民众的受教育情况与
美国独立及其1787年宪法的产生和执行有何关系。
北美殖民地教育普及程度较高。首先,这有利于启蒙思想在北美的传播,激发
北美人民的民族独立意识;其次,这有利于将资产阶级的民主原则贯彻于
1787年宪法中,推动美国资本主义的发展。
第19课法国大革命和拿破仑帝国
P90材料研读结合材料,谈谈《人权宣言》的历史进步。
《人权宣言》阐明了人权、民主、平等和法治的观念,否定了封建等级制度,
体现了摧毁封建君主专制的要求,具有明显的反封建色彩。《人权宣言》确立
了资本主义制度的一些根本原则,对于动员法国人民参加反封建斗争起了重要
作用。
P92课后活动
1.制作法国大革命大事年表
事件
时间
1
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