适用于新高考新教材备战2025届高考政治一轮总复习必修4第二单元认识社会与价值选择第6课实现人生的价值课件

第六课实现人生的价值课标要求理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观;理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择。体系构建问题导读1.人生价值的含义、内容、特点和评价2.理解并学会运用价值观的导向作用分析和解决问题3.从是什么、为什么和怎么办三个角度了解社会主义核心价值观4.理解价值判断与价值选择的含义、特点和关系5.掌握并梳理运用如何作出正确的价值判断与价值选择6.综合掌握实现人生价值的知识7.理解个人与社会的关系及如何发挥主观能动性考点一价值与价值观夯实必备知识1.价值:指客体对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

微点拨①哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。②价值既可以是物质方面的,也可以是精神方面的。2.人的价值

含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献内容包括两个方面:一个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足,换言之,就是价值的自我实现。图示为:特点人既是价值的创造者,又是价值的享受者评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么微点拨区分价值、人生价值、价值观价值涵盖各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性,属于客观范畴;人生价值只涵盖人生领域的价值;价值观是对价值的主观反映,属于主观范畴。3.价值观及其导向作用

对个人驱动、制约作用一个人具有的价值观,会对其一生产生深远持久的影响。价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标导向作用价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择价值观是人生的重要向导。价值观不同,人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同对社会价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观4.培育和践行社会主义核心价值观(1)基本内容——是什么①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。(2)重要意义——为什么①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求。②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。(3)要求——怎么办①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。(无处不在)②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活)③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。(内化于心,外化于行)易错辨析1.哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是一回事。(

)2.人的价值在于享受价值,在于社会对个人的满足。(

)3.价值观作为对事物价值的总的看法,决定事物的性质和价值。(

)4.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向和促进作用。(

)×提示

哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系,并不是一回事。

提示

人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。

提示

事物的性质由事物的内部矛盾决定,其价值由其自身属性和主体的需要决定。

提示

价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,但只有科学的、正确的价值观才能起促进作用。

×××提升关键能力考向一价值观的作用典例1

(2023全国甲卷)在讲究效率、与时间赛跑的时代,“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨,而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”,让人生充满温暖与亮色,成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明(

)①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异,都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A.①②

B.①③ C.②④

D.③④[考题点睛]答案

C[思维拓展](1)如果将①修改为“正确的价值观能够正确指导人们认识和改造世界”,则入选。(2)如果将③修改为“价值观往往因人而异,但我们要树立正确的价值观”,则入选。变式训练1

(2022广东卷)高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动,发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读,甚至出现“有劳动,无教育”的现象。同学们为此发出倡议:劳动教育,既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们(

)①要铸就劳动最光荣的思想观念②要重视劳动教育对人身心发展的意义③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径A.①②

B.①③ C.②④

D.③④A解析

本题考查生产实践。针对劳动教育中出现的误区和“有劳动,无教育”的不良现象,提出劳动教育既要“流汗”更要“走心”的倡议,意在提醒我们要铸就劳动最光荣的思想观念,要重视劳动教育对人身心发展的意义,①②符合题意;劳动的终极价值在于创造价值,③错误;物质生产劳动属于实践,实践是认识的唯一来源,但不是获得认识的唯一途径,④错误。考向二社会主义核心价值观典例2

(2022全国乙卷)从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先,改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云,再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是(

)①衡量优秀传统文化的价值尺度②不同劳模独特个性的集中体现③推动创新创造的强大精神力量④社会主义核心价值观的生动诠释A.①②

B.①④ C.②③

D.③④[考题点睛]答案

D变式训练2

电视剧《一诺无悔》中,县委书记廖俊波用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”;电影《黄大年》中,科学家黄大年作别英国康河的水草,归来做祖国的栋梁,用生命点燃地球探测的灯火;河北梆子《李保国》中,经济林专家李保国奋战在脱贫攻坚和科技创新的第一线,用毕生奋斗为荒山带来苍翠……广大文艺工作者积极创作,以精湛的艺术语言,塑造了一批爱国奋斗、性格鲜明、可敬可感的英模人物形象。这些英模人物(

)①是亿万人民群众中的一员,是历史的创造者和社会历史的主体②自觉站在最广大人民的立场上作出了正确的价值判断与价值选择③谱写了新时代的最好故事,其奋斗精神是实现人生价值的前提④在工作中践行社会主义核心价值观,创造和实现了自己的人生价值A.①②

B.①③ C.②④

D.③④C解析

人民群众才是历史的创造者和社会历史的主体,英模人物是人民群众的杰出代表,不能把英模人物等同于人民群众,①错误;英模人物把人民群众的利益作为最高的价值标准,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求,作出了正确的价值判断与价值选择,②正确;社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,③错误;这些英模人物积极投身于为人民服务的实践这条必由之路,践行爱国、敬业的社会主义核心价值观,从而创造和实现了人生价值,④正确。培育核心价值深化、内化、转化2023年10月7日至8日,全国宣传思想文化工作会议在北京召开。会议最重要的成果就是首次提出了习近平文化思想。会议强调,要紧紧围绕学习贯彻习近平文化思想,推动各项工作落地见效。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,在真学真懂真信真用、深化内化转化上下功夫。①“深化”就不能仅仅满足于“学过了”,而要自觉在理论武装上求深入,思想认识上有新提高。②“内化”就不能仅仅满足于“学懂了”,而要真正内化为崇高的理想信念和正确的价值追求,内化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感。③“转化”就不能仅仅满足于“学好了”,而要切实转化为促进发展的措施。习近平文化思想要求巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论,以强信心为重点加强正面宣传,提高舆论引导能力;要求不断保障公民基本文化权益,并推动我国文化市场的繁荣发展;要求学好用好发展好“老祖宗”的东西,让文化发展不失其根;加强和改进对外宣传工作,提高我国文化的对外传播力……信息解读

信息点信息加工理论对接信息①“深化”要自觉在理论武装上求深入,思想认识上有新提高认识具有反复性、无限性和上升性信息②“内化”为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感价值观具有导向作用信息③“转化”就不能仅仅满足于“学好了”,而要切实转化为促进发展的措施实践决定认识,实践是认识的最终目的议题分析(1)运用认识社会与价值选择的知识,理解什么是在“深化、内化、转化”上下功夫。(演绎推理)答案

①认识具有反复性、无限性和上升性,我们要与时俱进,开拓创新,在实践中认识发现真理,在实践中检验发展真理。“深化”要求我们自觉在理论武装上求深入、认识上有新提高。②价值观具有导向作用,我们要遵循规律,自觉站在最广大人民的立场之上,树立正确价值观的指导,将学习习近平文化思想内化为崇高理想和正确价值追求。③实践决定认识,实践是认识的最终目的。学习习近平文化思想,不能满足于“学好了”,而要切实转化为促进发展的措施。(2)结合材料,运用文化传承与创新的知识,说明习近平文化思想对文化工作的要求。(演绎推理)答案

①弘扬主旋律,传播正能量,践行社会主义核心价值观,壮大主流思想舆论。②推动我国文化事业和文化产业发展,不断保障公民基本文化权益,并推动文化市场繁荣发展。③中华文化源远流长、博大精深,我们要推动优秀传统文化创造性转化与创新性发展。④加强对外宣传工作,提高我国文化国际传播力,增强中华文明的国际影响力和文化软实力。⑤我们要努力推动文化强国建设,不断提高文化自信,增强民族自豪感和凝聚力。思维发散

考点二价值判断与价值选择夯实必备知识1.价值判断与价值选择的内涵和特点(1)内涵①价值判断:是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。②价值选择:人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。图解价值判断与价值选择的关系

微点拨价值判断是价值选择的基础,价值选择是价值判断的体现。

(2)特点

特点社会历史性阶级性主体差异性内涵价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择价值判断与价值选择,往往因人而异,不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价要求我们的价值观念要与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择明确价值判断和价值选择的标准微点拨①价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现。②不能因为价值判断与价值选择因人而异,就认为价值判断与价值选择没有客观标准。2.价值判断与价值选择的标准

标准要求原因自觉遵循社会发展的客观规律(客观标准)坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路规律是普遍的、客观的,按规律办事才能取得预期效果自觉站在最广大人民的立场上(最高标准)坚持人民至上,把人民群众的利益作为最高的价值标准人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者易错辨析1.价值判断和价值选择促进个人和社会的发展。(

)2.要把维护群体的利益作为自己最高的价值追求。(

)×提示

价值判断和价值选择有正确和错误之分,正确的价值判断和价值选择才能促进个人和社会的发展。提示

我们要自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。×3.价值判断因为主体差异性没有客观的评价标准。(

)4.正确的价值判断与价值选择往往因人而异。(

)×提示

价值判断有客观的评价标准,要作出正确的价值判断与价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想。提示

价值判断和价值选择往往因人而异,正确的价值判断与价值选择不因人而异。

×提升关键能力考向价值判断与价值选择典例

(2023全国乙卷)农村,这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方,如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计,2012年至2022年底,全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明(

)①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用A.①②

B.①③ C.②④

D.③④[考题点睛]答案

BC[思维拓展](1)如果将②修改为“正确的价值观和价值判断源于社会实践”,则入选。(2)如果将④修改为“价值判断与价值选择具有社会历史性”,则入选。变式训练

在有的人眼里,乡下是净土;在有的人眼里,乡下净是土。漫画表明(

)①真理是相对的有条件的,没有客观标准②人们对事物的认识和评价具有主体差异性③立场和角度不同,人们的境界就会不同④价值判断和价值选择具有社会历史性特征A.①②

B.①④ C.②③

D.③④C解析

真理是客观的,真理最基本的属性是客观性,真理“没有客观标准”的说法错误,①排除;“在有的人眼里,乡下是净土;在有的人眼里,乡下净是土”表明人们对事物的认识和评价具有主体差异性,也说明立场和角度不同,人们的境界就会不同,②③正确;漫画未涉及价值判断和价值选择具有社会历史性,④排除。培育核心价值《未成年人网络保护条例》公布①未成年人是国家的未来、民族的希望。②近年来,互联网的飞速发展拓展了未成年人的学习、生活空间,同时也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注。党中央、国务院高度重视未成年人网络保护工作。新华社北京2023年10月24日消息,国务院总理李强日前签署国务院令,公布《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》),自2024年1月1日起施行。③《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益,为未成年人网络保护提供有力的法治保障。《条例》共7章60条,其中明确规定“实行社会共治”,明确国家网信部门负责统筹协调未成年人网络保护工作,并依据职责做好未成年人网络保护工作;明确国家新闻出版、电影部门和国务院教育、电信、公安、民政、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、广播电视等有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作;明确县级以上地方人民政府及其有关部门依据各自职责做好未成年人网络保护工作。信息解读

信息点信息加工理论对接信息①未成年人是国家的未来、民族的希望作出正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律信息②近年来,互联网的飞速发展也引发了全社会对未成年人网络保护问题的关注上层建筑要适应经济基础的状况信息③《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境,保障未成年人合法权益,为未成年人网络保护提供有力的法治保障作出正确的价值判断和价值选择应自觉站在人民的立场上议题分析结合材料,运用社会历史发展的规律以及价值判断与价值选择的知识,解读《未成年人网络保护条例》出台的必要性。(归纳推理)答案

①上层建筑要适应经济基础的状况是人类社会发展的基本规律。《未成年人网络保护条例》的出台属于上层建筑的改革,有利于加强未成年人监管,使未成年人保护成为全社会共同职责。②价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的,来源于社会存在,《未成年人网络保护条例》的出台是呼应社会关切的明智之举。③作出正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律。未成年人是国家的未来、民族的希望,《未成年人网络保护条例》的出台是遵循社会发展规律的必然选择。④作出正确的价值判断和价值选择应自觉站在最广大人民的立场上(或者把人民群众的利益作为最高的价值标准)。《未成年人网络保护条例》的出台有利于维护未成年人的合法权益。思维发散

考点三价值的创造和实现夯实必备知识1.弘扬劳动精神

实现人生价值(根本途径)原理①劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式②劳动是财富的源泉,人只有在劳动中才能创造价值③在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段④努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径方法论我们要积极投身于为人民服务的实践,在劳动和奉献中创造价值2.在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件)原理①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提②人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”,实际上是不可能的③我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展。人的个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式方法论我们要正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中实现自己的价值3.在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件)原理意识对于人体生理活动具有调节和控制作用,价值观是人生的重要向导方法论①充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息②努力增长自己的才干,全面提高个人素质③要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引④要锤炼品德修为,不断打牢道德根基4.尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据(1)劳动是社会历史的起点,劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。(2)物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础,尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。(3)人民群众是历史的创造者,尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。(4)劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。(5)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(6)劳动着的人是幸福的,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。易错辨析1.积极投身于实践是拥有幸福人生的根本途径。(

)2.充分发挥主观能动性就能实现人生价值。(

)×提示

积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。提示

实现人生价值需要满足客观条件和主观条件,发挥主观能动性说明满足和发挥了主观条件,但缺少客观条件的基础仍然不能实现人生价值。×3.人生价值的实现取决于客观条件。(

)4.完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是存在的。(

)×提示

社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提,人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。提示

社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”,实际上是不可能的。×提升关键能力考向价值的创造和实现典例

(2022湖南卷)20世纪80年代引进短道速滑项目以来,几代短道速滑运动员奋勇拼搏,为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风貌品格,彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求。这启示我们(

)①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生②站在不同的立场上会有不同的价值观③在个人和社会的统一中实现人生价值④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提A.①③

B.①④ C.②③

D.②④[关键能力]关键信息推理判断为国争金夺银价值的创造和实现的知识告诉我们,社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。短道速滑运动员“为国争金夺银”启示我们,人的价值只能在社会中实现,只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值奋勇拼搏,踔厉奋发,笃行不怠创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要发挥顽强拼搏、自强不息的精神,在砥砺自我中创造和实现价值。几代短道速滑运动员奋勇拼搏,踔厉奋发、笃行不怠的故事告诉我们,只有奋斗的人生才是真正有意义的人生,要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生[误项排除]题支排除的原因②材料体现了几代短道速滑运动员有着共同的正确价值观念,奋勇拼搏,为国争金夺银,没有体现不同的立场会有不同的价值观,②不符合题意④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,④错误答案

A[思维拓展](1)如果将②修改为“价值观是人生的重要向导”,则入选。(2)如果将④修改为“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”,则入选。变式训练

(2023广东清远调研)志愿“微火”照亮杭州亚运盛会。从主媒体中心到竞赛场馆,再到社区街道,处处都有志愿者奔忙的身影。一道道流动的志愿风景线,一张张灿烂的青春笑脸,展现了昂扬向上的精神风貌,为杭州亚运盛会增添亮丽色彩。让“微火”生生不息,需要我们(

)①坚持辩证否定,砥砺自我,努力增长自己的才干②将个体融入群体之中,正确处理个人与社会的关系③将个性寓于共性之中,在个人学习和生活中践行志愿精神④坚定理想信念,将成就个人事业作为奋斗的出发点和落脚点A.①②

B.①③ C.②④

D.③④A解析

志愿“微火”照亮亚运盛会,为了让“微火”生生不息,需要我们坚持辩证否定,砥砺自我,努力增长自己的才干,也需要将个体融入群体之中,正确处理个人与社会的关系,①②符合题意;共性寓于个性之中,在个人学习和生活中践行志愿精神,③错误;坚定理想信念,将人民群众的根本利益作为奋斗的出发点和落脚