护理学基础说课

护理学基础说课BASICTEACHINGOFNURSING主讲人：XXX2023北京XXX医院LOGO医疗工作汇报/医药健康/医药行业/护士工作汇报CONTENT目录LOGO课程设置教学内容教学设计教学组织与实施特色与创新CourseSettingContentOfCoursesInstructionalDesignTeachingOrganizationAndImplementationCharacteristicsAndInnovationLOGO课程设置PART01课程定位认识防治疾病促进康复护理病人增进健康核心职业能力LOGO课程定位LOGO诊疗预防保健安全舒适健康服务消除病痛以人为中心课程定位LOGO呼吸血液内分泌神经泌尿循环消化七大系统课程目标LOGO素质目标知识目标能力目标掌握常见内科疾病临床表现、护理措施熟悉常见内科疾病的诊疗要点了解常见内科疾病发病病因、发病机制常见检查项目的意义培养学生高度的同情心、爱心良好的职业道德和敬业精神勇于探索自强不息的精神观察判断病情变化的能力配合医生进行诊疗操作能力配合医生合理用药能力对内科疾病实施护理能力进行健康教育能力课程目标LOGO紧密结合临床实践理论教学与实践教学有效融合教学特点指导思想以就业为导向以能力为本位0102GUIDINGIDEOLOGYCHARACTERISTIC教学内容教学方式评估收集病人资料学生自主完成教师指导诊断综合分析评估资料做出护理诊断学生分组讨论自主完成计划制定护理计划教师指导学生参与实施实施护理措施进行健康指导学生自主进行教师督导评价主观评价客观评价教师为主学生参与教学流程LOGO0102030405LOGO教学内容PART02内容选取LOGO根据课程培养目标和遵循原则理论知识必备和够用体现课程需要职业道德培养和职业素养培养突出临床实际应用和国家护士执业资格考试内容相衔接理论课突出技能考核与临床内科护理技能操作需要相对接实训课HLS编号课程单元(学习情境)/学时学习单元（子情境）学时1常见内科疾病护理技术（94学时）1.1呼吸系统疾病的护理161.2循环系统疾病的护理161.3消化系统疾病的护理141.4泌尿系统疾病的护理101.5血液系统疾病的护理101.6内分泌疾病的护理121.7风湿性疾病的护理61.8神经系统疾病的护理122常见传染病的护理（14学时）2.1病毒性肝炎的护理62.2艾滋病的护理42.3伤寒病的护理4内容序化LOGO护理学教材教参课程标准课程网站案例集习题集多媒体课件医学网站资格考试操作视频表现形式LOGOLOGO教学设计PART030102优秀的教学团队由学科教师群体和教育技术专家共同组成协作学习策略课堂协作学习策略课外协作学习策略在线协作学习策略3+1数字化学习平台内科护理技术网络课程内科护理技术精品课程教学网站03教学模式LOGO“双向行为——能力建构”教学法数字仿真教学法场景模拟教学案例教学项目教学方法与手段LOGO方法与手段LOGO运用“双向行为——能力建构”教学法创设情境使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生确定问题在上述情境下，选择出让学生面临一个需要立即去解决的现实问题自主学习提供解决该问题的有关线索，让学生发挥“自主学习”能力大学本科及以上《内科护理技术》课程团队结构双师结构(%)职称结构(%)非双师双师56%44%29%初级14%中级方法与手段LOGO高级57%年龄结构(%)学历结构(%)≤35岁29%14%57%本科研究生43%≥55岁57%35-55岁教学质量保障确定了以加强内涵发展的教学质量工程文件支持保障出台了课程标准等一系列文件，从制度保证了课程建设的实施课程专业保障对专业建设和课程建设提出了整体规划和明确要求制度保障保障条件LOGOLOGO教学组织与实施PART04教学流程LOGO开始导入指出某项技能要点学生实践同学评议自我分析教师评议判断教师总结重播结束提供典型病例实例：糖尿病病人的饮食搭配10分钟分组讨论代表演讲提出质疑和补充意见评分教学案例LOGO序号考核项目考核要点考核方式分值1基本知识教师通过现场抽查、布置临时作业等多种方式评估，教师根据考核情况确定等级。笔试口试202技能考核操作规范程度、熟练程度和按要求执行实习操作的程度。仿真操作403方法能力获取信息和语言表达、自学、提出问题、分析问题、解决问题的能力。按完成任务的质量标准，对每次任务质量进行评分，质量标准根据不同任务而定制定计划或完成报告的情况154职业素质遵纪守时(实习每旷到一次扣5分，迟到一次扣2分)、认真负责、积极主动、踏实肯干、团结协作、爱护公物等方面。教师评价155团队精神服从组长的安排，积极主动，认真完成本项目；实训场地打扫干净，工具摆放整齐，地板无污水及其它垃圾。小组间互评10考核评价体系表考核依据以贡献和能力，将理论知识、实践技能、职业素质融为一体。考核标准LOGOLOGO特色与创新PART05123123亮点一课程设计以就业为导向，以能力为本位，融护理工作程序于教学亮点二运用“双向行为——