人教版三年级下册数学《位置与方向》第五课时教案_第1页
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/人教版三年级下册数学?位置与方向?第五课时教案第一单元位置与方向教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此根底上,使学生学习识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排,提供丰富的生活和活动情境,帮助学生识别方向。教学内容：1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。2、本单元在此根底上,使学生学习识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。教学目标：1、通过现实的数学活动,培养学生识别方向的意识,进一步开展空间观念。2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。教学重点：使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：使学生能够用给定的一个方向识别其余的七个方向,并能描述物体所在的方向。会看简单的路线图,并能描述行走的路线。课时安排：5课时第五课时练习教学内容：位置与方向的综合练习教学目标：1、通过综合练习,进一步培养学生识别方向的意识、开展空间观念。2、使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。重点难点：认识8个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。教学准备：自制课件教学过程：一、练习1、说一说你认识的8个方向：同桌互相考一考。2、画出一个标有8个方向的方向示意图,比一比,谁画得准！3、老师说方位,学生指出来。二、综合练习完成11页第3题、11页第4题、学生独立完成12页的第5题、同桌合作完成1

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