高考物理一轮复习教学设计气体定律的应用（压强的计算气体规律的应用）

一轮复习：气体定律的应用【教学目标】物理观念：了解气体压强产生的原因，能够准准确计算出封闭气体的压强。能用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律.科学思维：基于物理情境进行理论分析，知道理想气体模型.，对气体实验定律进行准确的应用，培养学生的科学探究能力。科学探究：通过实验,了解气体实验定律.科学态度与责任：寻找气体定律在生活中的应用，让学生学会观察生活，知道物理就在我们身边，从探究中体验学科之美。【教学重点】1.封闭气体压强的计算。2.气体实验定律的应用【教学方法】探究、讲授、自主学习、讲练结合。【教学过程】一、复习导入本节课通过问题引入的方式对复习脉络进行梳理师：我们这节课来一起复习气体定律的应用，给大家一分钟时间思考以下三个问题：描述气体的物理量有哪些？这些物理量之间有什么关系？我们是如何应用气体实验定律的？学生思考回答根据学生表现做出评价？看来大家对这部分内容还是有所遗忘（掌握的还不错），下面我们逐一解决这些问题。二、复习回顾（一）压强学生自主复习学生利用2分钟时间阅读教材知识清单第一部分和考点一压强的相关内容，回答压ppt展示的相关问题。学生总结教师引领补充根据刚刚的阅读，教师请一位同学用自己的语言解释一下压强产生的原因、（由于分子做无规则的热运动，大量分子频繁碰撞器壁，产生了持续而稳定的力，等于作用在器壁单位面积上的平均作用力），进而提出根据压强的产生原因分析他的决定因素有哪些？压强的单位？学生计算学生讲解教师补充迁移拓展下面请大家尝试计算图中封闭气体的压强留23min给学生考请两位同学介绍教师补充①学生不够准确的部分，②加速状态我们利用牛顿第二定律列方程求解如果是由活塞封闭在气缸内的气体呢，怎么处理？学生回答教师总结整体法和隔离法的选择补充：（教师做出气体子活塞表面产生的力的作用示意图帮助学生理解）（二）气体实验定律教师讲解为主学生齐答师：为了研究一定质量气体的压强、温度和体积之间的关系，我们利用控制变量法进行实验，得到了气体实验定律，我们一起回顾这些定律的内容（学生齐答)质量一定，温度不变时，这个过程叫做等温过程，此时压强和体积有和关系？关系式写做?由于压强p和体积v成反比，因此气体PV图像为反比例函数，将其转化成p1/v图为正比例函数。质量一定，体积不变时，这个过程叫做等容过程，此时压强和温度有和关系？关系式写做?由于压强p和温度T成正比，因此气体PT图像为正比例函数。这个实验规律横坐标单位换成开尔文k，我们在做实验时其横坐标的单位为℃，图像应当向左平移273.15。质量一定，压强不变时，这个过程叫做等压过程，此时体积和温度有和关系？关系式写做?由于体积V和温度T成正比，因此气体VT图像为正比例函数。同样这个实验规律横坐标单位换成开尔文k，我们在做实验时其横坐标的单位为℃，图像应当向左平移273.15。（三）理想气体的状态方程教师总结：根据三个实验之间的关系我们可以得到理想气体状态方程，教师先提出问题：我们如何理解这个理想气体的状态方程。①适用条件②注意事项学生思考总结，这个方程的适用条件为：一定质量的理想气体，温度单位必须是热力学温度。教师补充什么是理想气体，我们可以从两个角度理解：微观和宏观。（四）应用师：根据气体的实验定律探究刚刚例题中两活塞中气体体积如何变化？学生讲解，教师帮助学生对解决问题的步骤进行梳理。①研究对象：某一部分一定质量气体（主要是封闭气体）②找参量：这部分气体状态发生前后的P、T、V数值和表达式，压强的确定是关键。③认过程：认清变化过程，正确选用物理规律。④选择实验定律求解，讨论结果合理性。选择一道例题进行巩固强化复习小结