《望海潮》《扬州慢》比较阅读导学案 统编版高中语文选择性必修下册

《望海潮》《扬州慢》比较阅读导学案【学习目标】1.通过反复诵读，把提两首词的音韵美和艺术美。2.在比较阅读中把握两首词的意象、内容和风格，鉴赏词的艺术手法。3.把握两首词的创作背景,明确城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情和词人的不同情怀。【知识链接】1.作者简介柳永(约987-约1053)，北宋词人。原名三变，字(gi)卿，福建崇安人。至54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有深远的影响。有《乐章集》。姜夔(约1155-1221)，南宋词人，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今属江西)人一生未入化途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。写作背景《望海潮》据记载，《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就填了这首《望海潮》先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。《扬州慢》宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，姜夔路过扬州，见扬州仍然是满目疮，“荠麦青青”，词人追怀丧乱，感慨今昔，写下了《扬州慢》这篇名作。【学习过程】活动一:诵读感知，把握基调请从柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》中，各选择一个词概括所写城市的特点，并加以解释说明。篇目意象意境手法《望海潮》扬州慢活动二:合作探究，比较阅读两座城，一繁华，一萧条，词人是怎样表现的呢?请以小组为单位，从意象、意境、手法特点等方面比较异同，完成学案表格，活动三:思辨表达，探究主题1.一座城一种记忆,《望海潮》和《扬州慢》分别表达了怎样的思想情感?请结合背景分析。2.《望海潮》和《扬州慢》一写盛世华章，一写灾难文学。一欢歌一悲吟，你更喜欢哪种情感表达?为什么?作业：依据《望海潮》描写的景象，展开丰富的联想，为当时的杭州写一段导游词课后巩固：阅读下面这首宋词，完成1~2题。淡黄柳姜夔客居合肥①南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左②异，惟柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。正岑寂。明朝又寒食。强携酒，小桥③宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。[注]①宋光宗赵淳绍熙二年(1191)，姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵，由于南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一带在当时已成边区。②江左：泛指江南。③小桥：即小乔。后汉乔玄次女为小乔，此或借之谓姜夔在合肥的情人。1.下列对这首词的理解和分析，正确的一项是()A.“晓角”的声音因“空城”而异常突出，词的首二句与《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近，传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味。B.词的上片绘景写人，以一个“空”字，写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围，又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。C.词的结句“池塘自碧”，以景语代答“春何在”，将上文“梨花落尽”的意念化作了一幅具体的图画，更暗含指责池水无情、占尽春色之意。D.刘禹锡曾写“自古逢秋悲寂寥”，姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”，一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。2.王国维在《人间词话》一书中谈到词有“有我之境”，即“以我观物，故物皆著我之色彩”。请结合全词分析姜夔此词的“有我之境”。3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)柳永在《望海潮》一词中用“________________，________________”两句，描绘了钱塘江绿树环绕，波涛滚滚的壮观景象。(2)柳永在《望海潮》一词中用“________________，________________”两句，描绘了西湖如画的风景，桂子飘香，荷花满眼，朴实的字里行间透露着别样的华丽。(3)姜夔《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的句子是“________________”，实写现在扬州的凄凉情形的句子是“________________”。(4)杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景色；姜夔《扬州慢》中说“________________，________________，________________”，写出了一派冷清沉寂的景象。(5)《扬州慢》中“________________，________________，________________”三句，词人从听觉和触觉两个角度把角声的凄凉和天气的寒冷联系在一起，突出了人为的感情色彩。学案答案活动一：《望海潮》：地理形势优越、历史悠久、人烟阜盛、钱塘雄伟壮丽、市井繁荣、百姓富足、生活豪奢、西湖美景、生活安乐、官员高雅

▷太平和乐、富庶美丽、承平盛世

《扬州慢》：环境凄凉、荒芜破败、满目疮痍、乐声悲吟、劫后孤城活动二：

篇目意象意境手法《望海潮》烟柳、画桥、风帘、翠幕、人家、珠玑罗绮繁华富庶铺叙、以点带面、虚实相间、渲染烘托云树、怒涛、天堑、重湖、叠、桂子、荷花美丽雄奇羌管、菱歌、钓叟、莲娃、箫鼓、烟霞太平祥和扬州慢淮左名都，竹西佳处、春风十里繁华热闹虚写、联想、用典实写、今昔对比荠麦、废池乔木、清角、空城、二十四桥、冷月、桥边红药悲怆萧条活动三：1.《望海潮》：对杭州繁华美丽的赞美惊叹，夸赞当地官员政绩突出。（干谒投赠诗）

《扬州慢》：表达昔盛今衰的感慨，对战争的厌恶和思考，同时表达对统治者苟安的批判。

2.示例：（1）喜欢柳永的表达。柳永以如椽之笔，描绘的杭州城自然人文之景俱佳，展示了一幅宏伟壮丽的历史画卷，对杭州城的讴歌、赞美，体现了承平盛世的气象，展现了中华民族的伟大历史，读来令人愉悦。

（2）喜欢姜夔的表达。灾难文学是一种古老的文学形态，灾难主题是中国文学的恒久母题。在灾难的视野里，人类不自觉地以文学的方式抒发郁积的情感，慰藉受伤的心灵。虽然一向清空骚雅的姜夔不习惯在诗词中与现实对接，但其中对衰亡时局的伤悼和战争劫难的泣诉，还是让人历历在目。读《扬州慢》，我分明看到姜夔用文字在言说两个时空中的扬州故事，在对立的城市记忆中，我感受到了他的悲凉诗心。

作业：(示例)各位游客大家好！“上有天堂，下有苏杭。”美丽的杭州自古繁华。这里有烟柳画桥、高树江涛，人烟阜盛，珠玑罗绮，灿烂辉煌。这里更有清幽秀美的西湖，像一位柔情似水的美人，水平如镜的湖面是她滑嫩如洗的肌肤；那荡漾的微波，是她回眸一笑的千姿百媚；清澈见底的湖水如她的碧眸，微风拂过是她的罗裙在飘舞旋举；夹岸的柳树，枝摇叶动，似是妙龄少女扭动着纤细的腰肢舞动一支《霓裳羽衣曲》，热情欢迎您的到来。【解析】导游词要注意其结构：前言，概述《望海潮》中描写的景象。语言要亲切。介绍时重点抓住杭州的历史、地理位置和繁华的场景。课后巩固：1.【答案】B【解析】A项，《扬州慢》“清角吹寒，都在空城”没有表达“客中凄凉”的意味；C项，“池塘自碧”四字以池水的无情表达人之多感多情，并无指责池水占尽春色之意；D项，“由‘都是江南旧相识’所引发”理解错误。2.【答案】①词人看尽柳色的风光，觉得此乃江南旧识，这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了词人客居异乡的万般愁绪；②异乡又逢寒食，词人唯怕花落春去，可见词人惜春伤春的迟暮之悲；③全词写生机勃勃的柳色春景，反衬空城巷陌的荒凉凄清，这些景象则暗含了词人伤时感世的家国之痛。【解析】此题考查对“有我之境”