大班其他教案：画长城

大班其他教案：画长城2024-01-30汇报人：contents目录教学目标与意义教学内容与步骤安排教学方法与手段选择幼儿特点分析及应对策略评价方式与标准制定资源整合与利用建议安全注意事项及预防措施延伸活动设计与实施建议CHAPTER教学目标与意义01掌握基本的绘画技能和表现手法，能够用线条和色彩表现出长城的雄伟和壮观。培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美能力和创作能力。了解长城的历史、文化和建筑特点，增强对中华民族传统文化的认识和尊重。知识与技能目标激发学生对祖国山河的热爱之情，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。通过绘画创作，让学生感受到艺术的魅力和乐趣，培养学生的审美情趣和艺术修养。倡导学生保护文化遗产，传承中华优秀传统文化，树立正确的文化价值观。情感态度与价值观目标融合历史、地理、美术等多个学科领域的知识，拓宽学生的知识视野和跨学科思维能力。培养学生的团队合作精神和交流沟通能力，增强学生的社会责任感和公民意识。通过画长城这一实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合实践能力和解决问题的能力。画长城不仅具有艺术价值，更具有深远的历史意义和文化价值，通过这一活动可以让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。跨学科融合及实际意义CHAPTER教学内容与步骤安排02讲述长城的历史和文化意义，激发幼儿对长城的兴趣和好奇心。展示长城的图片和视频资料，让幼儿感受长城的雄伟和壮观。引导幼儿讨论长城的作用和价值，增强幼儿对祖国的热爱和自豪感。引入环节：激发兴趣，了解背景010204实践环节：观察分析，动手操作带领幼儿观察长城的结构和特点，分析长城的建造材料和方法。提供绘画材料和工具，指导幼儿动手绘制长城的图案或模型。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由创作不同风格的长城作品。引导幼儿互相欣赏和评价作品，促进彼此之间的交流和学习。03归纳长城的主要特点和历史意义，加深幼儿对长城的认识和理解。展示幼儿创作的长城作品，让幼儿感受成功的喜悦和成就感。鼓励幼儿将所学的知识和技能运用到其他绘画和手工活动中，培养幼儿的综合素质和创造力。总结环节：归纳提升，展示成果CHAPTER教学方法与手段选择03通过提问方式，引导学生思考长城的历史、文化意义及其建筑特点。提问引导鼓励学生自由发表观点，通过讨论交流加深对长城的认识和理解。讨论交流教师可通过示范绘画长城，引导学生观察、分析并启发创作灵感。示范启发启发式教学法应用模拟古代修建长城的场景，让学生身临其境地感受长城的雄伟与艰辛。创设历史情境角色扮演游戏绘画实践情境学生可扮演古代工匠、士兵等角色，体验修建长城的过程和故事。设置绘画任务，让学生在模拟的情境中创作自己的长城作品。030201情境模拟法实施利用图片、视频等多媒体资源，展示长城的多样性和历史文化内涵。多媒体教学引导学生利用网络资源搜索长城相关资料，拓宽视野和知识面。网络资源搜索介绍数字绘画工具和技术，鼓励学生尝试运用电脑或平板进行长城绘画创作。数字绘画工具现代信息技术辅助手段CHAPTER幼儿特点分析及应对策略04

年龄特点与认知水平大班幼儿年龄一般在5-6岁，处于前运算阶段，开始形成象征性思维，能够用符号代表事物。在认知水平方面，大班幼儿能够初步理解事物的内在联系，对事物的认识不再停留在表面。对于画长城这样的活动，大班幼儿可能已经有了关于长城的初步认知，如知道长城是中国的象征、很长等。大班幼儿对绘画、手工等艺术活动表现出浓厚的兴趣，喜欢尝试用不同的材料和方式进行创作。在个性差异方面，有的幼儿可能比较细心，注重细节，而有的幼儿则更善于大胆想象和创造。针对不同的兴趣爱好和个性差异，教师可以提供多样化的绘画材料和方式，满足不同幼儿的需求。兴趣爱好及个性差异在画长城的活动中，教师应注重与幼儿的互动，通过提问、讨论等方式引导幼儿思考长城的特点和绘画方法。同时，鼓励幼儿与同伴合作，共同商讨绘画方案，分工协作完成作品。在合作过程中，教师应关注幼儿的交往能力和合作精神的培养，及时给予肯定和指导。师生互动与同伴合作策略CHAPTER评价方式与标准制定05鼓励学生之间的互相评价和交流，促进他们相互学习和进步。观察学生在绘画过程中的表现，包括专注度、绘画技巧、色彩运用等方面。及时给予学生反馈，肯定他们的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的建议。过程性评价：关注表现，及时反馈对学生的绘画作品进行评价，注重作品的质量和创意。评价标准包括画面的构图、线条的流畅性、色彩的搭配和运用等方面。鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。结果性评价：注重质量，鼓励创新制定多元化的评价标准，以适应不同学生的绘画水平和风格。尊重学生的个性和差异，鼓励他们在绘画中展现自己的独特风格和才华。在评价过程中考虑学生的年龄、性别、文化背景等因素，避免用单一的标准来评价所有学生。评价标准多元化和个性化CHAPTER资源整合与利用建议06利用幼儿园图书馆或班级图书角的长城相关图书，如《长城的故事》、《长城的历史》等，供幼儿阅读，了解长城的基本知识和文化背景。在班级艺术角展示长城的图片、绘画作品、手工制品等，营造浓郁的长城文化氛围，激发幼儿的创作灵感。园内资源：图书资料、艺术角等艺术角图书资料建议家长与幼儿共同阅读长城相关书籍，增进亲子关系的同时，帮助幼儿更深入地了解长城的历史和文化。亲子共读鼓励家长参与幼儿的长城绘画活动，提供必要的物质支持和精神鼓励，如购买绘画材料、陪伴幼儿参观博物馆等。家长支持家庭资源：亲子共读、家长支持等组织幼儿参观当地的博物馆或历史文化遗址，实地感受长城的雄伟壮观和历史沧桑，为绘画创作提供丰富的感性经验。博物馆参观邀请艺术家或美术教师来园为幼儿举办长城绘画讲座，传授绘画技巧，解答幼儿在创作过程中遇到的问题，提高幼儿的绘画水平。艺术家讲座社会资源：博物馆参观、艺术家讲座等CHAPTER安全注意事项及预防措施07选择安全无毒的画材确保所使用的画笔、颜料等画材均符合国家安全标准，不含有毒有害物质。检查材料包装在使用前，认真检查画材的包装是否完好，如有破损或过期等情况，应及时更换。材料安全：无毒无害，符合标准注意力集中在绘画过程中，要求幼儿保持注意力集中，不要随意跑动或做其他危险动作。规范操作姿势引导幼儿掌握正确的握笔姿势和作画姿势，避免长时间保持同一姿势导致疲劳或受伤。避免误吞误吸教育幼儿不要将画笔、颜料等放入口中，以免误吞误吸造成危险。操作安全：规范操作，避免意外03加强安全教育在事件发生后，教师应加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。01及时处理意外情况如在绘画过程中出现幼儿受伤、过敏等意外情况，教师应立即采取必要的急救措施，并及时联系家长和医生。02保留相关证据对于意外情况的发生，教师应及时记录并保留相关证据，以便后续处理和追责。应急处理：遇到问题，及时解决CHAPTER延伸活动设计与实施建议08筹备画展组织幼儿将所画的长城作品进行展示，可以邀请家长和其他班级的同学参观。分享心得在画展期间，鼓励幼儿向观众介绍自己的作品，分享在画长城过程中的感受和收获。互动交流设置互动环节，让幼儿与观众进行交流，了解他们对长城的认识和感受，拓宽幼儿的视野。主题活动延伸：举办画展，分享心得123在班级内设置长城主题区角，提供与长城相关的书籍、图片、模型等材料，供幼儿自由探索和学习。创设长城主题区角引导幼儿在区角内自主选择材料，进行有关长城的学习和创作，教师可提供必要的指导和支持。鼓励自主学习根据幼儿的兴趣和需要，定期更新区角内的材料，保持幼儿对长城主题的持续关注和探索热情。定期更新材料区域活动延伸：设置专区，持续探索向家长发出倡议，