幼儿园大班音乐教案《逛公园》

幼儿园大班音乐教案《逛公园》汇报人：2024-01-25CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法音乐知识与技能培养情感、态度与价值观教育实践活动与拓展延伸课程评价与反馈01课程介绍与目标本次音乐教案以《逛公园》为主题，结合幼儿园大班学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的音乐活动，引导学生感受音乐节奏和旋律，培养音乐兴趣和审美能力。教案设计注重学生的参与性和互动性，通过游戏、舞蹈、乐器演奏等多种形式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。教案背景学生能够掌握歌曲《逛公园》的歌词和旋律，了解歌曲所表达的情感和意境。知识目标能力目标情感目标学生能够运用简单的乐器演奏歌曲，并能够自信地表演歌曲。通过歌曲的学习和演唱，培养学生热爱大自然、珍惜友谊的美好情感。030201教学目标歌曲的旋律和歌词掌握，以及简单的乐器演奏技巧。教学重点如何引导学生理解歌曲所表达的情感和意境，以及如何让学生在表演中展现出自信和活力。为解决这一难点，教师将通过生动的语言描述、形象的图片展示以及富有感染力的示范演唱等方式，帮助学生深入理解歌曲内涵，激发学生的表演欲望。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法《逛公园》是一首描述孩子们在公园里玩耍的快乐场景的歌曲，旋律欢快，歌词简单易懂。歌曲背景歌曲采用儿童歌曲常用的简单旋律和节奏，营造出轻松、愉快的氛围。歌曲风格歌曲以逛公园为主题，通过描述公园里的景色和孩子们的活动，表达了对自然和生活的热爱。歌曲主题歌曲《逛公园》介绍教学方法与手段教师先对歌曲进行完整示范，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词。教师将歌曲分成若干个小节或乐句，对学生进行分句教唱，降低学习难度。通过创设逛公园的情境，让学生在模拟的情境中感受歌曲的氛围和情感。结合歌曲内容设计游戏环节，让学生在游戏中学习和掌握歌曲。示范教学法分句教学法情境教学法游戏教学法通过播放公园景色的视频或图片，激发学生对逛公园的兴趣。导入环节教师示范演唱歌曲，学生跟唱学习；采用分句教学法，逐句教唱；结合情境教学法，让学生在模拟的情境中演唱歌曲。学习环节组织学生进行小组合唱或个人演唱，互相评价和交流；设计游戏环节，让学生在游戏中巩固所学知识。巩固环节引导学生根据歌曲内容创作简单的舞蹈动作或表演形式，丰富课堂内容。拓展环节教学步骤安排03音乐知识与技能培养

音乐基础知识学习音符和节拍通过游戏和互动活动，引导幼儿认识音符的形状和名称，以及节拍的计算方式。了解音乐术语介绍简单的音乐术语，如“高音”、“低音”、“快板”、“慢板”等，帮助幼儿理解音乐中的基本元素。探索不同音乐风格播放不同风格的音乐，如古典、流行、民谣等，让幼儿感受音乐的多样性。指导幼儿进行简单的发声练习，如模仿动物的叫声、发出高低不同的音调等，以训练他们的嗓音和音准。发声练习教授歌曲《逛公园》的歌词和旋律，引导幼儿学会正确地演唱歌曲，并培养他们的表演能力。歌曲演唱组织幼儿进行合唱练习，让他们学会倾听和配合他人的声音，培养团队合作精神。合唱训练演唱技巧训练学习简单节奏型教授简单的节奏型，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿能够按照节奏进行拍打或舞蹈。感受节奏通过拍手、跺脚等身体动作，让幼儿感受节奏的变化和规律。创意节奏活动鼓励幼儿自由创作节奏，如使用打击乐器或自制简易乐器进行即兴演奏，以培养他们的创造力和音乐表现力。节奏感培养04情感、态度与价值观教育通过歌曲《逛公园》的旋律和歌词，引导幼儿感受大自然的美好和宁静，激发幼儿对自然的热爱和向往。在音乐活动中，鼓励幼儿运用多种感官去感知大自然，如用耳朵听鸟鸣、用眼睛看绿树红花、用手触摸草地等，让幼儿更加深入地感受自然的魅力。感受大自然美好0102培养热爱生活情感在音乐活动中，引导幼儿关注生活中的美好事物，鼓励幼儿积极表达自己的情感和体验，促进幼儿情感的丰富和发展。通过歌曲中的欢快节奏和生动歌词，激发幼儿对生活的热爱和向往，培养幼儿积极向上的生活态度。树立正确价值观通过歌曲中传达的环保意识和文明行为，引导幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的社会责任感和良好行为习惯。在音乐活动中，组织幼儿进行讨论和交流，引导幼儿理解歌曲中所倡导的价值观念，鼓励幼儿在生活中践行这些价值观念。05实践活动与拓展延伸03音乐表演鼓励幼儿在音乐伴奏下进行表演，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，提高幼儿的自信心和表现力。01音乐游戏组织幼儿进行音乐游戏，如“捉迷藏”、“抢椅子”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。02音乐律动引导幼儿跟随音乐进行简单的舞蹈或律动，锻炼幼儿的身体协调性和音乐感受力。园内实践活动家庭音乐会邀请家长和幼儿一起举办家庭音乐会，共同演唱或演奏音乐，增进亲子关系。音乐故事会家长可为幼儿讲述与音乐相关的故事，如音乐家传记、音乐童话故事等，激发幼儿对音乐的兴趣。音乐玩具为幼儿提供音乐玩具，如小钢琴、小提琴等，让幼儿在玩耍中接触音乐，培养音乐感知能力。家庭亲子活动建议组织幼儿参观音乐厅或音乐博物馆，让幼儿了解音乐的历史、文化和艺术形式。参观音乐厅带领幼儿观看适合儿童的音乐会或演出，让幼儿感受音乐的魅力和多样性。观看音乐会利用社会资源，为幼儿提供音乐工作坊或音乐课程，让幼儿在专业指导下学习音乐知识和技能。音乐工作坊社会资源利用06课程评价与反馈观察法01在音乐教学过程中，教师可以通过观察学生的表情、动作和参与度等方面来评价学生的表现。例如，观察学生是否能够积极参与音乐活动、是否能够自信地表达自己的想法和感受等。作品展示法02学生可以通过展示自己的音乐作品来评价自己的表现。例如，学生可以演唱自己创作的歌曲或者演奏自己练习的乐器，以此来展示自己的音乐才华和技能水平。测验法03教师可以通过测验的方式来评价学生的音乐知识和技能水平。例如，可以安排听音辨音、节奏模仿、歌曲演唱等方面的测验，以此来检验学生的学习成果。学生表现评价方式家长观摩课堂可以邀请家长来到音乐课堂观摩，让家长亲眼看到孩子在音乐学习中的表现和进步，同时也可以让家长更好地了解音乐教学的内容和方法。家长反馈表可以设计家长反馈表，让家长对孩子的音乐学习情况进行评价和反馈。反馈表可以包括孩子的学习态度、学习成果、需要改进的地方等方面的内容。家长座谈会可以定期举行家长座谈会，让家长和教师面对面交流，共同探讨孩子的音乐学习情况和发展方向。座谈会可以为家长提供一个了解孩子学习情况的平台，也可以为教师提供一个收集家长意见和建议的机会。家长参与评价过程总结反思在音乐教学结束后，教师需要对本次教学进行总结反思，思考本次教学的优点和不足，以及需要改进的地方。同时，也需要对学生的表现进行评价和反馈，让学生了解自己的学习情况和需