辛弃疾词两首(2课时)

辛弃疾词两首ppt(2课时)目录辛弃疾生平及时代背景《青玉案·元夕》赏析《永遇乐·京口北固亭怀古》赏析两首词比较分析与鉴赏目录辛弃疾其他代表作品欣赏课堂互动环节与拓展延伸01辛弃疾生平及时代背景辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，汉族，南宋著名词人、豪放派代表人物，在文学史上与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职，追赠少师，谥忠敏。辛词现存六百多首，是两宋存词最多的作家，其词多以国家、民族的现实问题为题材，抒发慷慨激昂的爱国之情，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。辛弃疾简介南宋时期，金朝不断南侵，民族矛盾尖锐。同时，南宋内部政治腐败，经济凋敝，社会矛盾激化。在这样的背景下，辛弃疾等爱国词人通过词作表达了对国家命运的关切和对民族危机的忧虑。南宋（1127-1279）是中国历史上的一个朝代，由赵构建立，定都临安（今杭州），史称南宋。时代背景：南宋时期

辛弃疾与豪放派词风辛弃疾是豪放派词风的代表人物之一。豪放派词风以苏轼、辛弃疾为代表，主张词作应抒发豪情壮志，表现个性和情感。辛弃疾的词作风格豪放、奔放、气势磅礴。他的词中多表现强烈的爱国情感和民族意识，以及对个人遭遇的悲愤和抗争。辛弃疾的词作语言生动、形象鲜明、意境深远。他善于运用比喻、夸张等修辞手法，使词作具有强烈的艺术感染力。02《青玉案·元夕》赏析创作背景辛弃疾南宋豪放派词人，一生致力于抗金和恢复中原的事业，但屡遭排斥和打击。《青玉案·元夕》作于宋孝宗淳熙元年或二年，当时南宋国势日衰，而统治者却偏安一隅，过着骄奢淫逸的生活。主题思想词人借对元宵盛况的描写，以及对比手法和独特的表现手法，表达了自己不愿随波逐流、自甘寂寞的孤高性格，同时也寄托了对朝廷的不满和对时局的担忧。创作背景及主题思想词中通过生动的意象描绘，展现了元宵节的热闹景象。如“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”描绘了焰火纷飞的壮观场面，“宝马雕车香满路”则表现了达官显贵们出行的盛况。意象描绘词人以独特的审美视角，将元宵节的繁华景象与自己的孤寂落寞之情形成鲜明对比，使读者在感受节日氛围的同时，也能体会到词人的内心世界。审美体验意象描绘与审美体验词人运用了对比、夸张、象征等多种艺术手法，使得词作更具表现力和感染力。如通过“众里寻他千百度”的夸张手法，表现了词人寻找意中人的艰辛和执着；通过“蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处”的象征手法，表达了词人对于理想境界的追求和向往。艺术手法辛弃疾的词作语言豪放、生动、形象，善于运用比喻、拟人等修辞手法。在《青玉案·元夕》中，词人运用了大量生动的描绘和形象的比喻，如“花千树”、“星如雨”、“玉壶光转”等，使得词作更具画面感和感染力。同时，词人的语言也富有节奏感和音乐美，读起来朗朗上口，给人留下深刻印象。语言特色艺术手法及语言特色03《永遇乐·京口北固亭怀古》赏析辛弃疾在南宋时期，面对国家危亡，民族矛盾尖锐的社会现实，借古讽今，表达了自己的爱国情怀。创作背景本词通过怀古之情，表达了对国家兴亡的关切和壮志难酬的悲愤，同时也体现了辛弃疾的豪放词风和爱国情怀。主题思想创作背景及主题思想词中通过对历史人物的缅怀，表达了对古代英雄的敬仰和追忆，同时也借古讽今，寄托了对当朝统治者的期望。词中运用了意象和象征手法，如“斜阳草树”、“寻常巷陌”等，营造了一种苍凉悲壮的意境，表达了词人内心的沉郁和悲愤。怀古情感与意境营造意境营造怀古情感艺术手法本词采用了对比、夸张、用典等多种艺术手法，使得词作更具表现力和感染力。如“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”等句式，气势磅礴，形象生动。语言特色辛弃疾的词作语言豪放、生动、形象，善于运用比喻、拟人等修辞手法。本词中也不例外，如“舞榭歌台”、“风流总被雨打风吹去”等句，语言优美，意境深远。艺术手法及语言特色04两首词比较分析与鉴赏同《青玉案·元夕》和《永遇乐·京口北固亭怀古》都表达了辛弃疾的爱国情怀和对时局的担忧。异《青玉案·元夕》更多地描绘了元宵佳节的热闹景象，借此反衬词人的孤寂和落寞；《永遇乐·京口北固亭怀古》则直接抒发了词人对历史变迁、国家兴亡的感慨，以及对北伐中原、收复失地的渴望。主题思想异同点比较意象描绘与审美体验对比通过描绘元宵之夜的灯火辉煌、歌舞升平的景象，营造出一种繁华热闹的氛围，反衬出词人的孤独和无奈。审美体验上，读者可以感受到词人内心的孤寂和对时局的担忧。《青玉案·元夕》通过对京口北固亭的描绘，展现了历史的沧桑和变迁。审美体验上，读者可以感受到词人对历史兴亡的感慨和对国家命运的关切。《永遇乐·京口北固亭怀古》VS《青玉案·元夕》运用了对比、反衬等手法，通过描绘元宵佳节的热闹景象来反衬词人的孤寂和落寞；《永遇乐·京口北固亭怀古》则运用了借景抒情、怀古伤今等手法，通过对历史变迁的描绘来抒发词人的爱国情怀。语言特色辛弃疾的词语言生动、形象，善于运用比喻、拟人等修辞手法，使得词作更具表现力和感染力。同时，他的词作还注重音韵和谐，读起来朗朗上口，给人留下深刻印象。艺术手法艺术手法及语言特色评价05辛弃疾其他代表作品欣赏写作背景01此词作于辛弃疾南宋时期，时任建康通判。词中抒发了作者收复失地、统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现了作者关怀国事、献身祖国的豪壮精神。主题思想02全词通过即景和怀古的艺术手法，表现了词人抗金救国的壮志雄心，形象地描绘出词人渴望率兵北伐、收复失地的爱国之情和报国无门、壮志难酬的悲愤。艺术特色03词中运用了借景抒情、用典等艺术手法，将即景、怀古、抒情有机地融为一体，笔力遒劲而笔致婉曲，意境沉郁而气势雄浑，显示出辛词豪放的风格特色。《水龙吟·登建康赏心亭》写作背景此词是一首忧时感世之作。词中表达了作者对国事飘摇、时光流逝的无限感慨和忧愤，抒发了作者对收复失地的渴望和对朝廷苟安现状的不满。主题思想全词以比兴手法，抒发了作者的忧国之情和壮志难酬的悲愤。通过描写自然景物的变化，寄托了作者对时局的担忧和对未来的期望。艺术特色词中运用了象征、比兴等艺术手法，将自然景物与作者的情感巧妙地融合在一起，形成了深沉、含蓄的艺术风格。同时，词中的语言优美、生动，富有感染力。《摸鱼儿·更能消几番风雨》《丑奴儿·书博山道中壁》写作背景：此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。词中表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦，以及对南宋朝廷苟安求和、不思抗敌的愤懑。主题思想：全词通过回顾少年时不知愁滋味，反映了作者随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，恢复大业。谁知，南宋政权不仅让他报国无门，而且还落得被削职闲居的境地。作者胸中的忧国忧民之愁无以排遣，只能借酒浇愁。然而，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，作者不仅愁绪未消，反而愁上加愁，以至于发出了“却道天凉好个秋”的无奈之语。艺术特色：词中运用了对比、反衬等艺术手法，将少年时的无忧无虑与成年后的忧愁苦闷形成鲜明对比，突出了作者内心的矛盾和苦闷。同时，词中的语言简练、含蓄，富有哲理意味。06课堂互动环节与拓展延伸挑选辛弃疾词两首中的一首，组织学生进行朗诵表演。指导学生理解词意，把握词中情感，并通过朗诵表达出来。鼓励学生加入适当的肢体语言和面部表情，增强表演效果。学生朗诵表演010204分组讨论：辛弃疾词风特点及其影响将学生分成若干小组，每组选取一首辛弃疾的词作为讨论对象。指导学生分析词中的意象、语言和表达技巧，探讨辛弃疾词风的特点。引导学生思考辛弃疾词风对后世词人及文学创作的影响。各小组派代表汇报讨论成果，教师进