定稿答案评分细则（语文）

2021届高三年级第一学期期中调研考试语文答案与评分细则一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1.D（A.原文是“生活于当代的所有人类群体都是吃苦耐劳者的后裔……稍稍显得突出一点”；B.马克斯·韦伯等把中国视为最早的现代国家不是因为科举制度的完备而严谨；C.“只能依靠战争加以解决”错，原文是“相比而言，西方所继承的希腊，更偏向对抗与外求”。）2.A（“自然地理条件决定文化基因”错）3.C（A.对应“勤劳”；B.对应“包容”；D.对应“合群”）4.文化基因是指在历史发展过程中，因为生产活动、文化认同等原因而形成的、融于个人生活和思想的、区别于生物基因的信息单元。评分细则：文化基因是指在历史发展过程中（1分）；因为生产活动、文化认同等原因（1分）；区别于生物基因的信息单元（1分）；符合下定义的形式1分，总共4分。5.①首先点明中华民族精神的重要地位和价值；②其次，具体阐述中华民族精神的不断丰富过程；③最后总结，概括出中华民族精神的内涵，并点出其重大意义。评分细则：每点2分，答对3点得6分，缺少“首先”“其次”“最后”等词语，酌情扣分。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.B（其中“嫉恶如仇”概括错误。）7.C（“为故事的后续发展设置了悬念”错，文章故事并无后续，设置悬念无从谈起）8.①村主任对四大嘴的表扬，正面衬托了四大嘴这一人物形象；②村主任决定卖掉苹果，推动了情节发展，并使得情节发展更符合生活实际；③村主任提出按公道价卖苹果，深化了小说的主旨。评分细则：每点2分，答对3点得6分，从人物形象、情节、主题等方面作答。9.①四大嘴和老婆子的对比，体现了四大嘴善良正直的形象特点；②四大嘴和二大牙、五大巴子的对比，也体现了四大嘴善良正直的形象特点；③二大牙、五大巴子前后行为表现的对比，表现了四大嘴善良正直的品质对村民的感染和引领。评分细则：每点1分，答对3点得4分。“善良正直”答成“朴实善良”“老实正直”等也可。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.D11.C（三鼓对应的时间是23：00—1：00。）12.C（调集巨舰百艘是运“所略金帛”）13.（1）班师后，适逢黄河在澶州决口，（朝廷）命令曹翰主管这项（治河）工程，曹翰拿出银器来赞助工程（费用），把自己所乘的白马沉到黄河来祭祀（河神）。评分细则：“会”1分，“董”1分，“以祭”1分，语句通顺1分，共4分。朝廷派遣御史滕中正前去审问曹翰，案件审问完结后，应当（对曹翰）判处死刑，皇上宽恕了他的罪过，只削去他的官爵，把他流放禁锢在登州。评分细则：“鞫之”1分，“狱具”1分，“贷”1分，语句通顺1分，共4分。14.作者如实记叙曹翰平定叛乱，沉白马以祭河等事迹体现了“不虚美”；作者并未隐瞒曹翰屠城、征敛苛酷、为人阴狡等不好的一面体现了“不隐恶”。评分细则：每点1分，答对2点得3分。要举出“不虚美”“不隐恶”的例子，且用概括性的语言表达，如表达冗长，酌情扣分。【参考译文】曹翰，大名人。年轻时任郡小吏，喜欢盛气凌人，不被乡里人赞誉。乾祐初，周世宗镇守澶渊，任命他为牙校，入京任开封府尹时，留曹翰在澶渊节度府。遇太祖卧病不起，曹翰不等到召见，就回京来见世宗，秘密地对他说：“皇上有病，你作为储君，不在宫中侍奉皇上的医药而在外廷处理政事，使天下人失望。”世宗攻打淮南，留有一千多副铠甲在正阳，不久获得八百个降卒，编送回京师。当时曹翰正好从京师来朝见，经过正阳十几里处遇到他们，担心降卒会抢劫兵器叛乱，就假称诏令杀掉他们。见到世宗时，曹翰把事情详细汇报，世宗不高兴。曹翰说：“敌人因受困才归降我军，并不是心服，我军所得兵器都在正阳，如果被他们劫走，这样又生出一个淮南来。”因此世宗没有责怪他。乾德二年，太祖亲自征伐（西蜀），当时王全斌拥聚十万多兵马占据郫县叛乱，打算窥伺成都，曹翰率兵与刘光毅、曹彬等会师讨平他们。不久，军校吕翰杀死武怀节，占据嘉州叛乱，曹翰及诸将攻夺嘉州。侦知敌兵大约三鼓时回来攻城，曹翰诫令知更迟些报更，到天明时还是二鼓，敌军没有聚集就溃败，（曹翰）趁机打败敌军。班师后，适逢黄河在澶州决口，（朝廷）命令曹翰主管这项（治河）工程，曹翰拿出银器来赞助工程（费用），把自己所乘的白马沉到黄河来祭祀（河神）。金陵被平定后，江州军校胡德、牙将宋德明依靠城池抵抗。曹翰率兵攻城，一共攻了五个月才攻陷，进城后杀掉满城的人，没有活着的人，杀了八百个敌兵。所抢掠的金帛用亿万计数，假称打算把庐山东林寺五百座铁罗汉像送到京城，趁机调动百艘巨舰，装载抢掠到的东西回朝。太平兴国四年，跟从太宗征伐太原，任攻城南面都部署。曹翰筑起一座土山鸟瞰城中，几天筑成，守军非常害怕。又跟从太宗征讨幽州，率领所部兵马进攻城东南角，士兵们挖地时挖到一只蟹献给他。曹翰对诸将说：“蟹本是水中物却住在陆地上，是失所。而且蟹多脚，敌人的援兵将到，是城池不可被攻克的征兆，况且蟹，就是解，恐怕要班师吧？”后来果然应验。太平兴国五年，跟从太宗到大名，被任命为威塞军节度，仍管理颍州。曹翰在地方任官时间长，横征暴敛，政事因此废弛。曹翰为人阴险狡诈又多智谋，喜欢说话不切实际、贪污货财，饮酒几斗能不醉。每次在皇帝前奏事，即使事有数十条，都默记不错。太宗因为他有功于国家，每次都宽容了他。遇到汝阴令孙崇望到朝廷，告曹翰私买兵器，所作所为大多违法。朝廷派遣御史滕中正前去审问曹翰，案件审问完结后，应当（对曹翰）判处死刑，皇上宽恕了他的罪过，只削去他的官爵，把他流放禁锢在登州。咸平元年，赐谥号为“武毅”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.C（颈联后句中“响易沉”是写自己遭权贵打压而受压制，而并非写“自己的谏言因进谏者太多而无法让皇帝听到”）16.①托物言志，借“秋蝉”这一典型意象，表达自己高洁的心志；②比喻，以蝉自比，用秋蝉的生存环境比喻自己的当下困境；③用典，使用了“南冠”“白头吟”这两个典故来表现自己的处境和心情。评分细则：每点2分，共6分。每点答出手法得1分，结合文本分析得1分。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）选贤与能，讲信修睦；（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子；（3）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。评分细则：共3小题计6句，每一小句填对得1分，每小题2分。每一小句若出现错别字，则该小句不得分。注意重点字词，“与”睦”“是故”“洲”“渡”。三、语言文字运用（20分）18.B19.D（A.声音延长B.引出下文C.语义转折D.解释说明）20.①句中把旧貌换新颜的水磨古镇比作重生的金色凤凰，体现了比喻的相似性；②凤凰变成金色，需要经过重生，水磨古镇面貌的改变，是经过国家扶贫政策的推动，二者都经过质的变化。③这句话，生动形象地写出了在国家精准扶贫政策的推动下，水磨古镇的巨变，富有表现力。评分细则：每点1分，答对3点得4分。要答出“相似性”、“表现力”。21.（1）语句：①修改为：把从改为“以”（2）语句：②修改为：我国“非物质文化遗产”概念下开展的保护工作即将迎来20周年（3）语句：⑥修改为：以及群众的广泛参与和共同努力（4）语句：⑧修改为：应牢牢抓住非遗保护发展的时代机遇（5）语句：⑨修改为：特别是（尤其是）传统技艺与传统美术类非遗评分细则：找出错误点并改正得1分，只找出相关的点而修改不对，该点不得分。每点1分，满分5分。找出了错误点，修改与所给答案不同，但言之成理，该点即可给1分。22.纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会23日在京举行，习近平发表讲话，强调战争的意义，表达继续前进的信心。评分细则：①纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会（大会名称）（1分）②23日上午在北京（时间地点）（1分）③习近平（人名）（1分）④战争的意义（意义）（1分）⑤信心（决心或自信）（1分）（每点1分，共5分。最后1点中“继续前进”答成“实现中国梦”或“民族复兴”皆可）四、写作（60分）23.（60分）【审题】一、对象驱动：本题要求对“中科院博士后缪元颖因个人梦想、学以致用、获得成就感以及照顾家人的考量而成为一名从事法医物证检验工作的警方辅助人员从而引发网友多种负面议论”这一事件进行思考、分析、评论。核心点在博士后和辅警的巨大落差以及网友一边倒的议论这两个方面。二、内容驱动：应紧扣材料对中心事件特别是核心点进行合理分析，在权衡后给出自己的选择。所持立场应清晰明确，应体现积极健康的心态，应充满正能量。立论为主，驳论为辅。三、思维驱动：须在真实情境下进行思辨和探究，由小见大，烛照社会问题。戒除认知的简单粗糙，注重深化和细化，进而由问题的争议性、复杂性理顺自己的立场或态度——突出“具体情况具体分析”这一原则。【立意】一、角度一：从博士后缪元颖做辅警说起1.个人梦想——我一直有一个警察梦，从小崇拜警察——追求梦想，钟于所爱2.学以致用——缪元颖的专业与工作内容的关系——用人，当尽其才3.获得成就感——能够发挥所长、惩治犯罪，会很有成就感——成就感引领人生方向4.照顾家人——还有照顾父母、与妻子在一起的考虑——眷顾亲情，当得一赞二、角度二：从网友们的议论说起5.“这么高的学历，为啥不给个编制？”——高学历与编制无关联；去编制之浮名，得学历之实用6.“学历和职业之间的落差太大了”——职业无高下，学以致其用7.“人才浪费”——无用武之地是对人才最大的浪费8.“学历不值钱”——以“值钱”论学历是当今时代的痼疾三、其他9.能力越大，责任越大10.十年磨一剑，一鸣天下惊【判分等级】一类60～54；二类53～48；三类47～42；四类41～36；五类35～30；六类29分以下。【特别说明】1.作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。2.如作文达到三基本：立意基本准确，结构基本完整，语言基本通顺，应在42分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文，有利于调动学生写作的积极性。3.对有特色的作文，如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等，阅卷者应秉持公心，以欣赏的眼光，勇于打高分，充分调动学生写作甚至创作的积极性。4.文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。慎打28分以下作文。5.个案处理①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。②写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和