七年级语文上册《春》课件

七年级语文上册《春》课件目录contents课文背景与作者简介文本解读与赏析重点字词、语句解析与运用课内阅读训练与提高拓展延伸：春天主题相关文化知识跨学科融合：自然科学角度看春天思考题、作业布置与课堂小结01课文背景与作者简介朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作品：《背影》、《荷塘月色》、《浆声灯影里的秦淮河》等。朱自清生平及代表作品《春》创作背景及时代意义1937年7月，朱自清在昆明期间，写下了《春》，这一时期，作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。创作背景《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。时代意义文学风格朱自清的散文风格素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。要点一要点二文学特点在《春》中，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上，谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言上也充分体现了这一点。因此《春》作为第四单元第一篇是其道理的，由《春》这一课开始。继而学习后几篇课文来加深人们热爱自然的感情也是有好处的。文学风格与特点02文本解读与赏析0102文章结构和写作特点写作特点鲜明，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得文章语言生动、形象。文章结构清晰，以盼春、绘春、赞春三个部分构成，层层深入，表达了作者对春天的热爱和赞美。描绘春天景象的手法通过细腻的笔触，描绘了春天的各种景象，如春草、春花、春风、春雨等，使读者仿佛置身于春天的怀抱中。运用了多种感官描写手法，如视觉、听觉、嗅觉等，让读者更加真切地感受到春天的气息和韵味。通过描绘春天景象，抒发了作者对春天的热爱和赞美之情，表达了对大自然的敬畏和感激之情。主题鲜明，即赞美春天、讴歌生命。通过描绘春天的生机和活力，表达了作者对生命的热爱和追求。同时，也启示人们要珍惜生命、热爱生活。抒发感情和表达主题03重点字词、语句解析与运用欢欢喜喜的样子。关键字词解释及例句欣欣然春雨绵绵，小草欣欣然地钻出了地面。例句明朗润泽。朗润春雨过后，空气变得十分朗润。例句原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。赶趟儿春天到了，各种果树都赶趟儿似的开满了花。例句010204优美语句欣赏与仿写“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”仿写：期待着，期待着，秋雨落了，秋天的气息浓了。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”仿写：一切都像刚醒来的样子，懒洋洋地打了个哈欠。03实践秋天来了，果实成熟了，稻谷金黄了，农民的笑容灿烂了。比喻“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。”将春天比作刚落地的娃娃，生动形象地写出了春天的生机勃勃和新的希望。实践夏天像热情奔放的青年，从头到脚都充满了活力，他奔跑着。排比“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”运用排比手法，增强了语言的气势和节奏感，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。修辞手法讲解及实践04课内阅读训练与提高要求学生理解文章的中心思想或主题。主旨大意题要求学生理解文章中的具体细节信息。细节理解题阅读理解题目类型及答题技巧要求学生根据文章内容进行推理和判断。要求学生根据上下文猜测生词的含义。阅读理解题目类型及答题技巧词义猜测题推理判断题先读问题，再读文章带着问题阅读文章，有助于快速定位关键信息。注意文章结构和段落大意理解文章结构和段落大意有助于把握文章整体内容。阅读理解题目类型及答题技巧阅读理解题目类型及答题技巧关注细节和重点信息注意文章中的细节和重点信息，特别是与问题相关的信息。学会推理和判断根据文章内容进行推理和判断，注意逻辑关系和上下文联系。例题一文章《春》主要表达了什么情感？例题二文章中提到“春风像母亲的手抚摸着你”，这句话用了什么修辞手法？分析此题为主旨大意题，需要学生理解文章的中心思想或主题。分析此题为细节理解题，需要学生理解文章中的具体细节信息。解答过程通过阅读全文，可以发现文章主要描写了春天的美景和带来的愉悦感受。因此，可以判断文章主要表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。解答过程这句话用了比喻的修辞手法，将春风比作母亲的手，形象地表达了春风的温暖和柔和。典型例题分析与解答过程展示阅读《春》全文，概括文章的中心思想。练习一练习二练习三找出文章中描写春天美景的句子，并说说这些句子用了哪些修辞手法。文章中提到“春天像刚落地的娃娃”，这句话表达了什么意思？请谈谈你的理解。030201学生自主阅读练习05拓展延伸：春天主题相关文化知识“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”《春晓》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”《咏柳》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”《春夜喜雨》描写春天的古诗词欣赏

春天节日习俗介绍春节中国最重要的传统节日之一，象征着岁末年初和新的一年的开始。习俗包括贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等。元宵节春节后的第一个重要节日，有吃元宵、猜灯谜、放烟火等习俗。清明节又称踏青节，是祭祀祖先和扫墓的节日。习俗包括扫墓、插柳、踏青等。春天是万物复苏的季节，象征着新的开始和希望。在当代社会中，人们常常用春天来比喻新的开始或新的生活阶段。春天象征着希望和新生春天的到来带来了温暖和阳光，使大地重新焕发生机和活力。在当代社会中，人们也常常用春天来比喻充满活力和生机的状态或时期。春天象征着活力和生机春天是百花盛开、鸟语花香的季节，象征着美好和幸福。在当代社会中，人们常常用春天来比喻美好和幸福的生活或时光。春天象征着美好和幸福当代社会中春天象征意义探讨06跨学科融合：自然科学角度看春天植物在春天通过光合作用，将阳光、二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，为自身提供能量和养分。春天的植物生长还受到土壤、水分、肥料等环境因素的影响，这些因素的变化会直接影响植物的生长状况。春季是植物生长的旺盛期，随着气温的升高和日照时间的增长，植物开始发芽、展叶、开花和结果。植物生长变化规律在春天体现随着春季的到来，许多动物开始从冬眠中苏醒，恢复活动，寻找食物和繁殖场所。春季是动物繁殖的高峰期，许多动物会在这个季节进行求偶、交配和产卵等行为。一些候鸟会在春天开始迁徙，飞往繁殖地或更适宜的生活环境。动物行为习性在春天变化春季是农业生产的重要季节，人们会在这个季节种植春季作物，如小麦、玉米、水稻等。春天也是植树造林的好时节，人们会在这个时候进行大规模的植树活动，以增加绿化面积和改善生态环境。春季还是人们户外活动的好时节，如春游、赏花、摄影、徒步等，这些活动有助于人们亲近自然、放松身心。人类活动如何适应和利用春天07思考题、作业布置与课堂小结《春》一课中，作者是如何描绘春天的景象的？他运用了哪些修辞手法？思考题1课文表达了作者对春天的怎样的情感？你如何理解这种情感？思考题2结合你自己的生活体验，谈谈你对春天的感受和认识。思考题3思考题引导学生深入思考课文内容作业2仿照课文中的修辞手法，写一段描绘春天的文字，表达自己的感受。作业1背诵《春》一课中的指定段落，并默写一遍。作业3搜集一些与春天相关的诗词、歌曲或图片，与同学分享并交流感受。作业布置巩固所学知识，提升能力03课