中班美术《我设计的标志》教案

中班美术我设计的标志教案

中班美术我设计的标志教案「篇一」

☆设计意图：

在生活中我们不难发现，越来越多的标志出现在我们的周围：商场里、马路

边、医院里所有的公共场所都有着它们的身影，它们对我们的生活起着指引和警醒

的作用，是社会繁荣和人性化的体现。引导幼儿认识一些常见的标志并了解这些标

志的含义，不仅可以增强幼儿对标志的理解能力，活跃幼儿的思维，帮助他们积累

生活经验，使幼儿逐渐养成主动探索、关注周围生活的良好习惯，而且还能让他们

从小学会自律，提高他们的自我管理意识。

☆活动目标：

1、学会分辨一些常见的标志，并知道它们出现的场景。

2、尝试设计有特色的标志。

3、培养幼儿主动探索周围环境的良好习惯。

☆活动准备：

1、课件《我们身边的标志》

2、绳子1条；9个装有画纸、信封的

3、分别贴有超市、马路和医院标记的记录表6份；常见的标志图片九份；槌

糊9盒

☆活动过程：

一、观看课件《我们身边的标志》，引导幼儿围绕话题展开讨论。

1、“你看到了什么？你在哪里看到过？”

2、“为什么要有这些标志？它告诉我们什么事情呢？”

3、小结：标志可以告诉我们在这里可以做什么，不可以做什么，或者要注意

什么事情，我们每个人都应该按标志的要求自觉遵守规则。

二、以卡片配对游戏引导幼儿理解标志的含义。

1、教师交代游戏玩法和要求。

师：现在我们来玩个游戏，这游戏的名称叫“找朋友”，谁想玩呢？吴老师在

每个小组的桌子上放了一张统计图，上面分别贴了3个标记，它们表示什么呢？对

了，是马路、超市和医院。等一下，请你们看一看盘子里有些什么标志，再想一想

这些标志跟记录表上的谁是好朋友，然后请你和你的朋友一起帮它们找朋友。例

如：这个标志是什么呀？对了，是红绿灯的标志，那在什么地方会出现这个标志

呢？（幼儿回答：马路）对，那我们应该把这个红绿灯的标志贴在哪个格子里呢？

对了，应该贴在“马路”的格子里。我们要比一比哪一组小朋友贴得又快又准确，

明白了吗？这个游戏的时间是2分钟，我们请谈老师帮忙计时。好，游戏开始。

2、幼儿搬椅子回座位，合作操作，教师巡回指导。

3、展示幼儿的操作结果，集体进行检查。

师：（1）完成的小组可以把记录表挂到这条绳子上。

（2）时间到！请小朋友把你们的记录表都挂到绳子上，我们一起来看看哪一

个小组完成得最好。

4、教师小结。

师：原来我们生活中的标志是多种多样的，有的是一些图形，有的带有文字，

而且它们的颜色也各有不同，让我们一看就明白它的意思了，给我们的生活带来了

很多的方便，真有趣。

三、以“参赛邀请信”激发幼儿参与活动的欲望。

1、教师出示“参赛邀请信”，引起幼儿的兴趣。

师：今天，吴老师收到了一封写给我们中三班小朋友的信，是“喜洋洋广告公

司”的叔叔寄过来的，我们一起来看看信里写了什么。

2、教师念信，交代参赛要求。

3、请幼儿自己设计标志。

师：你们想参加这次比赛吗？在信里“喜洋洋广告公司”的叔叔说，希望小朋

友设计的厕所标志要有特色、与别人不一样，你们有信心设计好吗？等一下，请你

们拿好你的蜡笔，然后回到座位上，用盘子里的画纸设计一个厕所标志，并把设计

好的标志放进信封里，再投放到课室门口的信箱里，到时我们请邮递员叔叔帮我们

把信寄到“喜洋洋广告公司”参加比赛。

4、幼儿作画，教师巡回指导，对有创意的幼儿及时表扬。

四、总结。

师：刚刚小朋友都能设计出与他人不一样的标记，值得表扬哦！我们一起来表

扬一下自己。其实在我们的周围还有许多的标志，请小朋友细心地看一看，并把它

记录在本子上，还可以带回幼儿园和好朋友一起欣赏。

附：参赛邀请信

亲爱的中三班小朋友：

你们好！我们是喜洋洋广告公司的设计部，我们想邀请你们参加我们公司“xx

年标志设计大赛”，希望每个小朋友能开动脑筋，为幼儿园里的厕所设计一个特别

的标志，男厕所或者女厕所都可以，设计的标记要有特色、与别人的不一样，到时

我们会评出积极参与奖、最有创意奖和最佳设计奖，还会有奖品哦！加油，我们期

待你们的参与。

中班美术我设计的标志教案「篇二」

教学目标：

1：知识目标：了解生活中常见标志的用途和其意义，明确标志设计的方法。

2：能力目标：培养同学逻辑思维能力和发明思维能力。

3：情感目标：培养同学学习美术的兴趣和体验艺术活动的乐趣。

教学重点：了解标志的特点和用途。

教学难点：了解和掌握标志设计的原则和方法。

教具准备：标志范例、课件

学具准备：直尺、圆规、色彩、搜集到的标志

教学流程：

一、导入：

电教室作为我们学校的一个教学的公共场所，假如有人要在这里吸烟，你会同

意么？你能用那些不同的方式告诉人们这里不准吸烟？

那种方式更能比较直观简便准确快捷传达禁止吸烟这一信息呢？

小结：老师非常赞同大家的观点，假如把这同学们画的这些视觉图形进一步加

以简化、美化，形成像这样简明易认印象深刻的视觉符号，他将更能准确地向人们

传送特定的信息，这就是标志。这节课我们就来学习标志设计。（出示：课题）

师：你想通过今天的学习了解有关标志的那些知识呢？

下面请同学们带着这些问题和老师开始今天的学习。

二、在情境中欣赏各种标志（重点了解标志的表示形式标志的作用标志的特

点）

一位外地的朋友，初次来到我们佳木斯，在没有向导的情况下，自身开着车去

了好多地方，愉快地度过了一天。你想知道为什么么？

汽车启动了：

一组：邮局等公共标志

二组：交通标志。

三组：商品标志。

四组：是电视网络中的新兴标志。

三、标志的表示形式

1课前老师让大家收集一些你喜欢的标志，现在请同学们拿出来再组内互相欣

赏一下，从标志的构成形式上尝试给给他们分一分类别，谁能到前边来分一分？

标志的构成形式1以图案为主的标志2文字为主3图文结合的

2快速记忆游戏：为什么医院花花公子服饰残疾人通道便于记忆？

四、接下来我们看看书中给我们带来了那些标志？

你又发现了标志的哪些特点？

标志的特点：简洁易懂醒目美观。

从哪里能感受到标志的简洁的美？

警示性的标志以黄色和黑色搭配为主

禁止类的标志已红色为主

黑白也是标志中常见的色彩

五、小练习

请根据大家对标志的认识和理解快速设计一个“保护树木禁止砍伐”的社会

公益标志

活动：小组合作

在展示作品是和时发现问题

1不够简洁

2注意标志的美化醒目

3创意不够新颖：

1以同学的实例讲构思的巧妙立意新颖选材独树一帜

2欣赏：农业银行污水排放20xx奥运会的标志

我们在构思力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验。

六、艺术实践活动“关爱学校标志设计大赛”

同学们，“关爱学校标志设计大赛”即将开始征稿。

稿件要求：简-准-奇-美

作为学校小主人，你们应该最知道学校的什么地方需要标志，你们都有哪些好

的想法，谁来说一说？

1学校宣传美化标志

2学校行为标志

3学校环境标志

小标志大作用，下面就请同学们行动起来，把这份浓浓的关爱之情化作我们的

实际行动吧！

遇到困难的同学可和时向老师和时提出，或到微机中查阅相关的资料库。

七、作品展评

八、小结

通过今天的学习，我想大家都有各自的收获，那我想问大家一个问题，你知道

中国的标志是什么？同学们你们知道世界最具影响力的一百品牌标志是什么？我相

信十几年后世界最具有经济价值的品牌标识就会诞生在你们的手中，为此我充溢了

希望，同学们你们有信心么老师期待大家都能早日亲手打造出具有中国特色的世界

级品牌标志。

中班美术我设计的标志教案「篇三」

活动目标：

1、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计天气标志。

2、引导幼儿结合已有经验设计标志，体验创作的乐趣。

活动准备：常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔

活动过程：

1、谈话导入：

(1)师：什么是标志？标志是一种什么样的图案？说说你知道的标志。

(2)教师出示常见的标志让幼儿观赏。

(3)请幼儿说说这些标志的特征。

小结：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、

让人一看就能明白。

2、设计天气标志

(1)今天我接到一个任务，气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天

气标志，你们有没有信心设计？(2)今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、

大雪的天气标志，请你们分组设计。

(2)幼儿自由选择任务，分成若干组设计一种天气标志图。

3、标志展示，幼儿互相评价和欣赏。

活动延伸

1、幼儿在合适的地方张贴天气标志。

2、设置天气播报栏，值日生每天轮流记录

中班美术我设计的标志教案「篇四」

-：示范做飞镖（10分钟）

1.引导幼儿看懂示意图中的实线、虚线、对折、三角形折等方法示意。请个

别幼儿示范，也可以教师示范。

2.飞镖折好后，可以用回形针别在飞镖的头部，帮助飞镖飞得更稳更快。还

可以把飞镖装饰一下，让它变得更漂亮。

3.教师重点示范在飞镖头部别回形针，鼓励幼儿用画或贴的方法装饰飞镖。

装饰后，要试一试飞镖飞行是否平稳，能否飞得更远更稳。

4.你还会做不一样的飞镖吗，一个怎样的飞镖？出示其他两种飞镖折纸示意

图，鼓励幼儿大胆尝试。

二、动手做飞镖，尝试飞镖的折法（10分钟）

1.提供厚薄不同的广告纸，幼儿寻找适合的纸张，并对照示意图折叠飞镖。

2.幼儿自由选择材料对飞镖进行装饰，试验飞镖的飞行情况。

3.幼儿有困难时，教师适当给予帮助。及时表扬有创意的设计。

三、快乐飞一飞，感受飞镖的玩法（5分钟）

1.幼儿在户外场地上和同伴一起玩飞镖。

2.请幼儿挑选出几个飞镖，进行表演。

中班美术我设计的标志教案「篇五」

“安全标志我设计”是一节美术活动，结合我们的主题活动“保护自己”。在

日常生活中，小朋友经常会见到各种各样的安全标志，对于一些简单的，大家都能

很快认出来，除此之外的，小朋友很难说出它们的意思，说明大家的生活经验还不

够丰富，需要提升。除了这些马路上的，在我们身边其实也存在各种安全隐患，例

如上下楼梯、拿水杯、上厕所等，今天就想通过美术活动，让大家自己来设计，设

计完成后并张贴在教室的各角落，以起到警示的作用。

在活动一开始，我以交通安全标志导入课题，让小朋友说说自己知道的交通标

志，大家的发言都相当踊跃，说了一些常见的交通标志，例如“禁止鸣喇叭”、

“禁止通行”、“注意行人”等。

第二个环节，我出示了禁止标志和警告标志，让小朋友们来比较它们的不同。

小朋友总结的很到位，例如，禁止标志是圆形，中间有一缸，并且是红色；而警告

标志，是一个三角形，边沿是黑色，底色是黄色。我把重点放在了这一部分，为的

是提醒大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是出现了这一现象，

想提醒大家的，却化成了禁止，如果在这个环节能再多跟小朋友聊聊、再多做一下

小结，效果会更好。

比较完之后，我让小朋友来谈谈在我们身边有什么危险的事情，小朋友一开始

都说不上来，经过我的提醒之后都滔滔不绝，例如