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第第页黄河是怎样变化的教学反思

黄河是怎样改变的教学反思1

《黄河是怎样改变的》是一篇说明体裁的略读课文，同学对课文内容感爱好，但对于黄河还是比较生疏的，课文中关于河流方面的专业术语较多，不简单理解。课文的重难点是了解黄河发生改变的缘由，从中受到启示。为了让同学理解课文中难理解的词语，突出重难点，我细心设计了字词训练，选择了黄河往日的图片及改变后的图片。但由于没有考虑到同学的`实际状况，因此涌现了很多问题，导致教学内容没有完成。

1.检查会认的生字时，可以径直去掉拼音读，然后注音。这样可以节约时间。

2.检查词语理解时，可以挑一些有代表性的词语，比如“流域、悬河”，没有须要出示全部的词语。

3.在引导同学概括课文主要内容时，可以引导同学逐段说，这样再引导同学将各部分内容连起来，同学易于理解。还可以在导入新课后，让同学质疑课题，老师进行梳理，最末提出三个问题：黄河发生了怎样的改变？改变的缘由是什么？如何治理黄河？这样同学解决了这些问题也就了解了课文的主要内容。概括课文主要内容这一环节可以略去，就可以省不少时间。

4.引导同学体会黄河的改变时，让同学在指定的段落查找句子，体会。同学不至于再从头到尾读一遍课文。

5.在同学初步了解了课文内容以后，让同学分组学习，一个小组学习黄河发生的改变，一个小组学习黄河产生改变的缘由，另一个小组学习科学家如何治理黄河，最末再汇报沟通。这样既可以节约时间更调动了同学学习的积极性。

在以后设计教学时肯定要深入钻研教材，了解同学。避开涌现类似的问题。

黄河是怎样改变的教学反思2

本文是一篇说明文体裁的略读课文，文章较长，但是说明性强，课文介绍了黄河的改变，改变的缘由，还有科学家为治理黄河设计了怎样的方案，使人们明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。我们人类要爱护大自然，爱惜环境。

在教授此课时，想让同学自读课文了解课文内容之后抛出问题让同学自己解答。

1、黄河原来什么样？

2、黄河后来变成什么样子了？3、黄河发生改变的缘由？

①自然因素：气温转寒，暴雨集中，黄土松散，造成水土流失。

②人的因素：人口快速增长，无限开垦放牧，绿色植被被破坏，失去自然爱护后，发生水土流失。

以上问题同学们能轻而易举的从文中找到答案进行解答。可是在回答下列问题的过程中也暴露出很多问题。同学的课文只是贮备量不多，一些自然知识不了解。比如说：“悬河”一词落实的不到位，同学对于这样的一个地理概念不理解。在此问题上我在黑板上绘制了关于悬河的示意图给同学看，这样同学们在读课文时就不难理解悬河带来的灾难了。解决玩以上的问题后，引导同学深入讨论，科学家们为治理黄河设计了怎样的方案？黄河发生改变给人们带来怎样的教训？学了这篇课文你受到什么启发？这样通过一系列的问题解答，进而同学了解黄河的改变。

课后对这篇文章的反思觉得同学们的课文知识量贮备不足，由于乡村学校教学条件的限制，课堂上无法给同学们展示拓宽材料

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